最佳答案夸美纽斯的名言 1、 7) 坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫 2、有文化......
夸美纽斯的名言
1、 7) 坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫
2、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德
3、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮(夸美纽斯的名言)。
4、政治是一种有害的职业，就像一些有害的手艺一样爱默生
5、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁荀子
6、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。西班牙塞万提斯
7、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！——爱因斯坦〖35字〗
8、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣拉罗什富科
9、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》
10、 一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该象油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。——夸美纽斯
11、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
12、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
13、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠
14、古希腊哲学家柏拉图在《法律篇》中说：“人若受过真正的教育，他就是个最温良、最神圣的生物；但是他若没有受过教育，或者受了错误的教育，他就是一个世间最难驾驭的家伙。”
15、如果我们的生命证明不够长，不能使我们做完伟大的事业，那便只能十分责备我们自己，因为我们浪费了我们的生命，一方面由于我们没有照顾它们，以致它们没有达到自然的限度，一方面由于我们把生命消磨在没有价值的目标上了。
16、 如果说亚里士多德《灵魂论》为古代教育实施德智体三育提供了哲学心理学依据，那么夸美纽斯教育代表作《大教学论》则是近代教育理论的基础。该书以严谨的结构系统地论述了关于改革经院主义教育，建立资产阶级新教育的主张，首次提出了一个比较完整的教育体系，是教育学著作之丰碑。
17、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
18、天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。
19、 13) 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。--都德
20、 使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
21、是我的初步设想，希望可以按照这个思路坚持写下去。
22、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
23、感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。——爱因斯坦〖26字〗
24、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
26、 8) 一个真正的教师指点给他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建筑大厦，教他建筑。——(法)第斯多惠
27、教育学这门学科的建立，并不容易，从1623年培根提出教育学从哲学中单独划分出来的“口号”之后，夸美纽斯-洛克、卢梭、康德-赫尔巴特，教育学才算真正成为一门独立学科了。(即：这个时候，教育学这门学科才像模像样了)
28、0要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
29、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
30、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
31、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
32、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
33、031 深度好文▏一个小男孩眼里的自己和世界
34、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出;像从活的泉眼流出一样——一条溪涧(知识)来。
35、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。
36、0教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
37、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？王安石
38、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
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40、在最黑暗的时候，人们会看到星星，它们一直都在，只是你要记得抬起头往上看。
41、向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
42、人和兽的区别：人有理性，兽无理性。人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。
43、从教师的经济收入来看，它真的不算世界上最神圣的职业。因为教师的经济收入真的不高，它不能吸引现在的年轻人投入到这个事业当中。现在的教育事业可以说有些老龄化，年轻人多数不愿意从事这个职业，因为它不能满足很多年轻人基本的物质需求。我们所在的县城，有些老师参加工作已20年，工资3000元左右，除了正常的培训开销之外，还要养家糊口3000多块钱的工资，对一个家庭来来说真的是非常的窘迫，所以说现在的年轻人不愿意从事，教师这一职业她虽说是很神圣的，但是不能够吸引很多年轻人，从这方面来看它真的不那么神圣。
44、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
45、400多年前出生的夸美纽斯是捷克著名的教育改革家、教育理论家，是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响，被认为是教学论诞生的标志。夸美纽斯全名扬·阿姆斯·夸美纽斯(JohnAmosKomensky)(15028—1615)出生于波希米亚王国(捷克)摩拉维亚，他热爱儿童，认为儿童被金银珠宝更珍贵。
46、033 中小学生返校后的心理调适(校园篇)
47、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
48、强调教育要直观具体、调动学生的感知觉，发挥学生积极性和主动性
49、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基
50、仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
51、养心莫善寡欲，至乐无如读书。――郑成功中外教育家的名言名句篇常求有利别人，不求有利自己。
52、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。斯宾塞《教育论》
53、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
54、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。——帕斯捷尔纳克〖39字〗
55、湛江心理人，探索孩子心世界。每周10分钟，带你走进孩子的心灵……
56、两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。爱默生
57、夸美纽斯特别强调婴儿养育过程中，母亲的重要性。他论述道：“有些母亲们(特别是上层阶级)常以亲自抚育子女为苦事，而把教养的责任诿诸他人。这样奇怪的行为是有害于儿童的，而且是不可宽恕的！”(《夸美纽斯教育论著选·母育学校》第30页，任钟印选编，人民教育出版社，2005年1月第2版)“儿童吮取其生母的奶汁，这对于婴儿的健康是有益的。”(《夸美纽斯教育论著选·母育学校》第31页)这不仅有益于婴儿的生理健康，更加有利于婴儿的心理健康。
58、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁〖23字〗
59、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
60、丑陋的东西并非因为它们与众不同，而是因为它们无聊爱默生
61、为美而献身比为面包而活着要幸福得多。爱默生
62、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋
63、不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。
64、黄炎培各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
65、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路?——马卡连柯
66、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。爱默生
