最佳答案写句子二年级 1、二年级上册教材安排了3次写话。第一次写话是写自己喜爱的玩具，话题贴近学生生活，教材用“图示+指导语”的方式提示了写话最基本的要求：“写在方格纸上”“标......
写句子二年级
1、二年级上册教材安排了3次写话。第一次写话是写自己喜爱的玩具，话题贴近学生生活，教材用“图示+指导语”的方式提示了写话最基本的要求：“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”。当然，在写话中要注意的地方不止这些，教材通过这两个提示语，目的是引导师生关注在写话的起始阶段应当注意的一些问题，为养成良好的写话习惯打下基础。
2、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
3、下课了，同学们在操场上活动，有跑步的、打篮球的、踢足球的、跳高的、丢沙包的，处处欢声笑语，热闹极了。 (写句子二年级)。
4、傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸到湖里，让湖水舔我的小脚丫，很有一种舒服感。；
5、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
6、例：我画五颜六色的鲜花，为了让世界更加美丽。
7、公园里有很多早练的爷爷奶奶们，他们有的打拳，有的跑步做着各种锻炼活动。
8、 公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的湖边就会有许多人来观赏鱼。
9、( )的广场 ( )的雪花 ( )的小狗
10、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
11、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
12、例：一路上，影子总是跟着我，它为什么会变来变去呢？
13、仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
14、正像巴金先生所说的，“只有写，才会写”。写什么呢？写自己的见闻、感受和想象。写自己熟悉的生活，写他们真实的感受。
15、你的手腕应该是直的，尝试着当你打字的时候不要靠在键盘上。
16、“……被……” 如：小明没写完作业被老师批评了。
17、“……看见……” 如：我看见他把地上的纸捡了起来。
18、例：我喜欢唱歌。 花花喜欢唱歌。 我和花花都喜欢唱歌。
19、看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。
20、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
21、因为那时的船都是用木头打造，没有人用铁来打造过！
22、例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。
23、妈妈为我打造了一个生活甜蜜的家，让我们享受一切爱与呵护。
24、我还有我喜欢的日子有许多，尤其是自己的六一儿童节，简直开心的无法自拔了!
25、 我的勇敢的鸽子，像一支黑色的神箭，穿透飞扬的大雪，抗击着呼啸的北风，从天边射来。
26、如，写“我喜欢的玩具”。由于是第一次写话，除了内容要求之外，写话格式也是指导的重点。可以在写话之前，提供一段写话的范例，通过这种直观形象的方式，引导学生学习“题目居行中”“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求。
27、天上的云，有时候像个狮子，有时候像棉花糖。
28、吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。
29、小猴子( )地望望架上的葡萄。
30、______________有______________。
31、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
32、看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。
33、 。
34、两只猴子玩时发现对面的河岸有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子。它们在想过河的办法，一个猴子说：“可以用木盆当小船。”于是，两只猴子找来木盆，高高兴兴地过河。
35、 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。；
36、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
37、我在公园里走来走去，想寻找一朵美丽的鲜花。
38、( )的妈妈 ( )的家庭 ( )的伙伴
39、洗衣服时，首先把衣服打湿，再打上香皂，然后漂洗干净。
40、 鸽子肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。鸽子背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠，排列得像鱼鳞一样整齐。
41、看指定用于造句的词语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确。
42、我们起劲地干了起来，一个下午就把整所房子打扫乾净了。
43、可以提供一个故事开头：一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢的时候，突然，屏幕上出现了一只猫。接下来会发生什么事儿呢？展开想象，用几句话把故事写完整。这样的设计既能调动孩子们关于猫和老鼠之间的故事积累，为故事的创编开拓思路，又能带入猫和老鼠的故事情境中，激发他们的想象力和写话兴趣。
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46、图文来自网络，著作权归原作者，如有不妥，告知即删
47、部编人教版二年级语文下册《第五单元》生字注音练习
48、本文针对统编小学语文二年级上册教材的“写话”内容，结合案例介绍编排特点并提出教学建议。主要有：创设生活、活动、故事情境，激发学生写话的兴趣；注重范例引路，从落实基本要求做起；多鼓励，多宽容，多写，提升学生写作能力。
