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伏尔泰是谁
1、面对美国公校不靠谱的数学教学，很多家长们默默地将孩子们送往校外补习班或亲自操刀上阵为孩子补课。或许是美国人天生缺乏数学基因吧？或者是英语的多音节发音使得他们背九九乘法表不如中文那么利索吧？各种解释不一而足，但多未及根本。数学家DavidKlein的论文为我们指出了线索--百多年来，一代又一代执进步主义信念的进步教育专家们和政治家们是将美国中小学数学教育拆梁卸瓦的主导力量。正是在他们前赴后继地努力之下，美国公校数学教育逐渐衰败一路滑落，直至今天烂泥扶不上墙，在看得见的将来也难有改观。
2、这台机器有申请专利吗？这种机器的竞争对手公司有多少家？(伏尔泰是谁)。
3、蓬巴杜夫人出身于一个中产家庭，名叫让娜-安托瓦内特·普瓦松(Jeanne-AntoinettePoisson)。父亲因为生意负债而逃离法国，于是，一个传说与她母亲有染的富翁做了她的监护人，并一手策划让她嫁给了自己的外甥小Charles。
4、“进步思想”是有别于上述几种观点的一种世界发展观。文艺复兴末期兴起的科学革命和取得的科学艺术人文成就，引发了思想家们对人类文明发展前景的乐观预期。英国哲学家弗朗西斯•培根(1561–1626)于1627年出版的NewAtlantis一书中就描绘了一个充满“慷慨和启示，尊严和辉煌，虔诚和公共精神”的理想国。十八世纪启蒙运动时期，法国思想家BernardLeBovierdeFontenelle(1657-1757)认为，人类在每一时代都可以在前人积累的科学和艺术成就上探索发现新的知识，每一时代都比从前更具优势，因此人类文明将持续不断地进步(progress)。狄德罗(1713–1784)等150多位科学家和哲学家编纂的百科全书便体现了这一思想。启蒙思想家们认为,在科学和理性的驱动下，不止是科学和艺术，品行、道德、制度、法律、经济和社会都将不断地进步。
5、著名的洛可可风画家布歇曾为她画过无数张画像。这些画像也成为今天一睹蓬巴杜夫人面貌的存证。
6、爱因斯坦向韦特海默坦言自己中计了：“动笔计算之后我才意识到，它根本没有时间下山。”
7、满场绚烂的彩虹元素，男女混合的模特，卡抽放飞自我的表演，是对LGBT的支持，也是对“无性别主义”(unisex)的新探索。
8、该题目对我们的寓意是：问题可能是陷阱。后发制人，有时更能把握问题的主动权。
9、但那又怎么样呢？真正左右我们的不应该是习惯，而是本能。时尚的先锋性就在于它带领我们抛开那些外在的枷锁：地域、年龄、性别乃至物种。
10、帕罗阿图(PaloAlto)--一个环绕斯坦福大学的美丽小镇，1938年惠普公司在小镇的一间民居车库里诞生，标志着硅谷科技产业和硅谷创新文化的发端。许多名人如乔布斯、佩奇、扎克伯格都曾经或现居于此。近年来，小镇迎来了从周边城镇迁入的许多华人家庭，也吸引了不少中国和世界各地的新移民前来筑巢。小镇房价节节攀升，却依然有许多家庭毅然卖掉周边城镇的豪宅，搬入小镇的破旧的小黑屋，主要原因就是为了让孩子进入加州最好的学区之一—帕罗阿图联合学区(PAUSD)上学，沐浴在斯坦福大学的氛围里成长。学区共有12所小学、3所初中和两所高中，目前学区里华裔学生的比例已经在三成以上。
11、其次，在上述的关于“教什么”、即教育的目标和功能的政治哲学含义之外，进步教育还具有另一层“怎样教”、即教学方法或教学理念(pedagogy)方面的含义，这种进步教育教学理念的主要源头是启蒙时期卢梭的教育思想，并在二十世纪受到浪漫主义、自由主义等思潮的直接影响。
12、你觉得gucci太花哨？一件单品网上有n多个版本的演绎，他们跨越地域、年龄和性别的限制，实力演绎着同一件gucci同一个世界。
13、在进步主义、实用主义以及种族和性别歧视观念的交织影响之下，美国的教育领域掀起了追求效率、减少一切教育浪费的大潮，这首先体现在强调所有课程都要教授有用的、实际的知识，比如学校开设烹调、驾驶培训、会计等课目，减少那些所谓抽象、无用的高级学术性课程，例如微积分、拉丁语等等。
14、今天突发奇想，写了一个钱，倒着贴在门上，寓意“钱到了”。
15、贝儿的性格被小镇里的人当怪物看待，父亲安慰她：在巴黎，以前有个女孩，起初她被人看不起，后来，人人都在模仿她。
16、BenjaminBloom(1913-1999)是一位影响卓著的美国教育心理学家，他在1956年提出了至今仍被美国教育界奉若经典的“Bloom分类法(BloomTaxonomy)”,即认知过程分为以下六个由低到高的层次：记忆、理解、应用、分析、综合、评判，其中记忆指的是认识或记住学科领域的事实、术语、基本概念、规则等具体或抽象的知识，但未必完全理解它们的含义。Bloom还在1968年提出了“掌握学习(masterylearning)”的教学法，即学生必须对前面知识达到一定程度的掌握水平后，才前进到下一步学习。如果测试表明学生尚未达到应该掌握的程度，老师要给他们支持和帮助，直到测试通过后再进入下一阶段的学习。一些教育家认为可以将应用提前到记忆和理解之前，即创造一个真实世界在前、理论学习在后的学习场景，这就是目前仍流行的“问题学习法(problem-basedlearning)”的理论基础。
17、进步教育(Progressiveeducation)首先是一种关于教育的目标和功能的政治哲学理念，是进步主义政治哲学思想在教育领域的延伸。一方面，进步教育认为教育不应当只是以传授知识为主要任务，教育的终极目标是要建立民主平等公正的社会，因此在教育中要以坚持社会公正为准则，大家应当按同样的内容标准来学习，追求同等的学习成就；另一方面，进步教育拥护卢梭式的社会契约观和集体主义理念，认为个人教育应该服从国家经济发展的需要，教育要以培养适合未来经济发展需要的产业大军为方向。
18、蓬巴杜夫人于1764年42岁时去世。下葬那天下着雨，早已不是情人身份的路易十五看着她的棺木离开，淡淡说道：“夫人的旅途没有遇上好天气啊。”
19、应他的哥大弟子胡适(1891－1962)和蒋梦麟(1886－1964)之邀，杜威于1919年4月30日抵达上海访问。几天后爆发的五四运动令杜威激动和兴奋不已，结果他在中国停留了两年之久，直至1921年7月方离开中国。这一期间，他在中国发表了将近200场演讲，胡适陪伴在侧做翻译。杜威意识到日本对中国的虎视眈眈和共产主义对一些中国知识界人士的吸引力，于是号召中国进行教育和社会改革而不是革命，并建议美国支持中国的改革。他的讲座吸引了成千上万名听众，在中国听众眼里，他是德先生和赛先生的化身，是现代价值观的代表，甚至是“孔子第二”。他在中国最大的影响恐怕还是通过他的学生胡适、蒋梦麟以及另一位哥大教育学院毕业生陶行知(1891－1946)将进步教育运动推广到全中国。深受杜威的“教育即生活，学校即社会”思想感染的陶行知就是进步教育的忠实的践行者，他有一句名言：“每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？”直至今天，杜威弘扬的进步教育思想仍具有强劲的生命力，许多创新型民间学校吸引家长的口号都多少带着进步教育的影子。
20、从启蒙运动发源而来的进步主义作为一种政治理念，秉承了启蒙思想家对自由、平等、民主和公正的信念。进步主义和自由主义(liberalism)都发源于启蒙时期，有着相似的政治诉求。杜威等人将学校视作社会改革的场所，将教育视为社会改革的过程。当教育为传授人类所积累的知识和智慧这一终极目的被削弱后，任何其他的各种诉求和关注、各种利益、各种理念，如民权运动、性别平等、政治正确(politicallycorrect)、社会公正等都要在学校课程中挤占进来，都要和传统学术性知识课程占据同等重要性。
21、她通过自己的身份权力和财富，资助、聚集了一批艺术家，让洛可可艺术有了更为肥沃的土壤。可以说，她是有意识地培养、引领这一潮流。
22、这是Aksia公司招聘研究分析职位的一道题。该公司为机构投资者提供咨询服务。
23、镀金时代的铁路建设不仅催化了美国工业化和经济的迅猛发展，铁路网的高精度高时效的复杂管理需求也催生了现代管理科学和新的人才培养模式。铁路公司员工的培养模式一般是这样的：18-21岁的年轻男性进入铁路系统开始初级工作，随着经验的增长，他们会在系统内被逐级提拔，到40岁左右时升为机车工程师、列车长或车站经理等。金融、制造和贸易等各行业也纷纷借鉴这种以职业轨道为特征的人力资源发展模式，培养各自行业的蓝领技术工人和白领经理人。
24、回顾延绵百年的美国数学战争和教育改革运动史实，不仅回答了我们对美国基础数学教育为何如此不堪的种种疑问，也是新老移民认识美国政治和社会意识形态潮起潮落的一扇窗口，同时还能为读者们擦亮眼睛，增强对林林总总的新潮先进教育理念和舶来品的思辨能力。对于家有学童的PaloAlto的居民来说，认真阅读此篇长文，有助于大家了解目前学区关于试点新的数学教材的来龙去脉。本文的一部分内容来自对DavidKlein教授(已征得其本人同意)的上述两篇论文的翻译整理，一部分来自笔者自己的思考、资料搜寻、以及和文中涉及的几位深深卷入数学“战争”的数学家当事人的反复交流探讨，故而算不上是纯原创作品。笔者在此抛砖引玉，期待得到大家的指正，也希望有勇有谋有志之士共同探讨、集思广益，为帮助千千万万的美国各族裔学生们学好数学走出一条可行之路。
25、然而它到底是怎么发展的，又为什么会这么流行呢？今天我就带大家探索一下“无性别主义时尚”的发展过程。
26、他在哲学上信奉英国唯物主义哲学家洛克的经验论。
27、要知道，高跟鞋当初可是发明给男人穿的。路易十四时期，男人戴着假发耳环，穿着蕾丝花边，活得比女人还要精致华丽。
28、你有没有玩过三个骰子的游戏？假设三个骰子，六个面印着特别的数字，A是(3,3,3,3,3,3)；B是(6,5,2,2,2,2)；C是(4,4,4,4,1,1)。
29、但coco还是坚持了自己的选择，她用简洁、舒适又不失优雅的boyish风格，将女性从丰胸、束腰、夸臀的笨拙扭曲中解放出来，创造了全新的性别美学。
30、亨利二世的情妇黛安·德·波蒂耶同时是法国议会议员，她参与起草确立法案，与国王在官方法令上联合署名:“亨利黛安”。
31、过年的时候，家家都把福倒过来贴，寓意“福到了”。
32、 二十世纪八十年代，瑞士心理学家皮亚杰(1896–1980)主创的构建主义成为美国进步教育家的新的大旗和教育改革的理论指南。构建主义沿袭了杜威、蒙台梭利等人的学习理论，认为一个人对体验的主观解释而非客观现实决定了他对知识的理解，一个学习者的学习能力取决于他先前已经掌握的知识，因此知识的获取应该是一个个性化的将自己原有的背景知识与新获取的知识一同来构建新的认知的过程，学生听老师课堂讲解或是阅读课本并不能获得深层理解。课程内容要建立在学生已有的知识背景之上，鼓励学生自由探索发现规律，从探索开放性问题和解决实际问题的活动中来积极主动地构建自己的知识。主动学习(activelearning)，发现式学习(discoverylearning)，知识建造(knowledgebuilding)等是各式构建主义的卖点。
33、舞台上的icon们更是大胆表达着自我。猫王的眼线和睫毛比女人还精致，他甚至有自己的化妆品系列。
34、要知道在那不久前女性穿裤装甚至是违法的，直到30年代，女性仍然不被允许身穿裤装出现在公共场合。
35、这道题目简单得惊人，难道不就是底乘高除以2吗？30有错吗？
36、面试官说，对不起，这样的三角形压根儿不存在。
37、彩色再次回归，尤其是作为今年潘通色的紫外光色(ultraviolet)。觉得颜色不好驾驭的话可以选择饱和度浅一点的的薰衣草色(Lavender)，配上垂坠质感的面料，真的又飘逸又温柔，够高够瘦的妹子们可以尽情尝试。
38、世人皆知美国人数学差，但究竟差到什么地步，还是美国大报上的一些段子能让大家大开眼界。2014年7月纽约时报文章“为什么美国人数学这样烂？”中说，接近2/3的四年级和八年级学生数学达不到“熟练”的程度(即及格、熟练和优秀三档评分标准的中间档)。2013年的全国统测中有一道读温度计的题目，温度计上每个刻度代表的是两度而不是一度，四年级学生中超过一半答错了这道题。有一道选择题如下：“一个女孩星期六卖了15杯柠檬水，星期天卖的是星期六的两倍，她一共卖了多少杯？”，结果3/4的四年级学生没有选中15+(2*15)这一正确答案。文中还写道：曾经有一家汉堡连锁店开张就业，为和麦当劳的“1/4磅牛肉汉堡(Quarter-Pounder)”竞争，店家推出了价格一样滋味更佳的“1/3磅牛肉汉堡(Third-Pounder)”；铺天盖地的广告轰炸后，店家发现还是不敌麦当劳。市场访谈解开了这个谜团--原来，山姆大叔们认为店家糊弄他们--1/3磅牛肉馅比1/4磅牛肉馅量少却同样价钱，当然还是麦当劳汉堡合算！
39、“一个好问题能激发出不同层面的答案，能鼓舞人们用几十年的时间去搜寻解决方案，能衍生出全新的研究领域，还能让人们根深蒂固的想法发生改变。而答案却在终结这一切。”
40、收腰的款式一直是最保险的，没有的话今年很流行这种长款粗腰带。尤其是面对强势的的廓形垫肩时，腰带平衡了不少夸张感，驾驭起来更轻松。
