最佳答案画蛇添足的原文和寓意 1、(用法)用来形容不应该做的多余的事。含贬义。一般作宾语。 2、一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇......
画蛇添足的原文和寓意
1、(用法)用来形容不应该做的多余的事。含贬义。一般作宾语。
2、一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画成了，夺过他的`酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。
3、 点评:改写丰富并扩展了画蛇添足的情节，以细腻的心理描写。延展了情节空白，还以简练的环境细节，生动具体的烘托了人物的心境。
4、1-2年级语文粉丝福利群：QQ群号：1022313475
5、明·施耐庵《水浒全传》第一百十回：“将军功绩已成，威声大震，可以止矣。今若前进，倘不如意，正如‘画蛇添足’也。”
6、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足!”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。
7、做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。
8、无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
9、一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有(把脚)完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。
10、(13)(女儿对爸爸说：“到我的房间辅导我作业吧。”他说：)
11、(9)(背景略，简•爱回答说：)Alittle.
12、(6)(在夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》中，罗切斯特对聘请的家庭女教师简•爱说道，“Now,whatdidyoulearnthere?Canyouplaythepiano?”她回答说：)
13、无标记的“语用含糊”意味着“单词、短语、构式、句眼、句式”等的模糊往往是话语的特征，但不是“语用含糊”的必要条件。原意也罢，随意也罢，其感觉是话语整体的语力/语为或语效具有些许“随意性”，因此我们分析“语用含糊”一般应该以句而不以词，还得看重语境。
14、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
15、引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引：拿，举。
16、(11)(媒婆对姑娘)Hismonthlypayis2,500！
17、 《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言的结尾说：“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被重视的人。”我认为这话只是虚晃一枪，而我们的教参也说这寓言针对的是爱慕虚荣的人，这离伊索本人的本意太远，并非这则寓言的真正寓意，因此我觉得很有必要在此探究一下。
18、不论对国家、人民或自己，都具有安全性。这个故事的意义是深刻的，“画蛇添足”的教训，值得我们记取。不要因为一个小小的错误而丧失了自己本该有的东西。" 为蛇足者，终亡其酒。"，真是可惜！
19、(寓意)这则寓言告诉人们，学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了规律，只有这样精益求精地学习、工作，才能把事情办好。这样学习才是最有效的，不然你永远都只在不知其根究的情况下学习。
20、在本次作文中，我最想表达的中心意思是____；我写作本文最成功的地方是____；最大的失误是_____经过本次作文，我在下次作文中一定要做到____
21、隐含结论：Hiddinkisthegreatestman.
22、 中国古代寓言乃华夏文化瑰宝，我刊现推出全新栏目趣写寓言。旨在拉近古代寓言与当代生活的距离，感受古代寓言里蕴涵的中华智慧。本期我们将围绕经典寓言展开趣写，诚邀踊跃投稿。期待您的精彩！
23、古时候，两个人都想喝酒，但只剩一壶了，于是，他们决定用画蛇的方法，谁先画完谁就可以得到那壶酒，其中一个人先画完了，于是很得意，给蛇画脚，结果他还没把脚画完，另一个人画完了蛇，得到了那壶酒。
24、在语义学和语用学界有不少人研究过“语用模糊”(pragmaticambivalence)，如佩内洛普·布朗和莱文森、沈家煊、邵敬敏、石安石、珍妮·托马斯、纳萨莉·弗兰肯(Nathalie Franken)、张乔(QiaoZhang)、埃琳·福瑞兹泰德(ElinFredsted)、俞东明、何自然等。其研究对象有时叫作“语法歧义”(grammaticalambiguity)，有时叫作“语用模糊”，所探讨的语义或语用“不清楚”主要涵盖了：含糊(vagueness)、约略(approximation)、模糊(fuzziness)，笼统(generality)、歧义/两可(ambiguity)、含混(ambivalence)、寓意(metaphoricalmeaning)、模糊限制语(hedges，如“sortof，有点那个”)。“语法歧义”自然归属语法-语义范畴，而“语用模糊”则归属语用学范畴，前者为语言系统固有的、普遍的语法-语义现象，后者则是语境可以消除歧义、有时是交际者策略的语用现象。
25、 教师小结：今天寓言改写训练，我们掌握了一些改写寓言的基本技巧。但如果想使寓言作品在你的手里以另一种形式美丽的绽放，则需要同学们日后加倍努力，日积月累，厚积而薄发。
