以小见大的造句精品好句50句

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最佳答案以小见大的造句 1、⑤含蓄。有时也称蕴藉,其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。如杜牧的咏史诗,......

以小见大的造句

1、⑤含蓄。有时也称蕴藉,其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。如杜牧的咏史诗,李清照后期的词等。(以小见大的造句)。

2、随着年龄的增长,我们的工资也会增长一些,后面的定投金额基准也可以相应提高

3、熊熊的热忱,凭着切实有用的知识与坚忍不拔,是最常造就成功的品性。

4、秋天来了,天气一天比一天凉。整天待在门房里的我,也渐渐觉出了寒意。

5、命运中的不速之客永远比有速之客来得多。所以应付前一种客人,是人生的必修。他既为客,就是你拒绝不了的。所以怨天尤人没有用,平安地尽快把客人送走,才是高明主人。

6、这是古人论述文章时常用的概念,虚与实是相对的,有者为实,无者为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,抽象为虚;眼前为实,想象为虚……诗歌常用这一手法,拓展诗歌的意境。如柳永的《雨霖铃》,眼前作别为实,别后想象为虚,虚实相生,产生无穷的余味。又如李煜的《虞美人》,前六句一实一虚,即“春花秋月何时了(实),往事知多少(虚)。小楼昨夜又东风(实),故国不堪回首月明中(虚)。雕栏玉砌应犹在(实),只是朱颜改(虚)”,虚实相济,寄托了自己故国的哀思。再如姜夔的《扬州慢》,眼前衰败不堪的景为实,假设的想象为虚。采用虚实结合的写法,可使作品更加紧凑,形象更加鲜明,大大增加作品的容量。

7、由于各种因素,教学中的句式训练,几乎只为应试而设计;段式品析,在教学中也很“冷门”。句段教学中重理解、轻运用的倾向,阻碍了学生语言表达水平的提高。所以,忽略对句式段式的实践和研究,是语文教学的一大损失。本文就这个话题,以例说的形式展开叙述。

8、(解析)文章的切入点选择得好。“和谐”是一个很大的话题,作为一名中学生是很难把“和谐”这个话题说深论透的,作者采取的是避重就轻的方法,采用“以小见大”的写作手法,以为参加画展准备“素材”为切入点,写出了自己眼中的“和谐”和自己心中对“和谐”含义的理解。这样切题的新颖很容易引起阅读兴趣。

9、内容具体,是指句子里的内容细致明白。具体到句子里不同的内容表达,句式也不同。如下两个例句。

10、按照下面图片点击路径,选择对应的组合,比如我想要购买银河战舰、宇宙奇兵投顾组合,那么我就在投顾服务中的“ 积极增值 ”一栏中,找到它,再点击进去后就可以购买,而稳如泰山、固若金汤投顾组合则是在“ 稳健理财 ”一栏。

11、开始了,表姐侧着头,蹙着眉,每投一颗子,都得斟酌一番,那样子,就像在思索一道顶难的数学题。看着她那一本正经的神情,我忍不住想笑,心想,我才用不着费这么大劲呢,“冠军”和表姐比赛,还不是白玩儿。果不其然,一会儿,我就吃掉她几颗子儿。一会儿,又吃掉几颗。一会儿……我望着自己的辉煌战果,心里——美,不由得哼起小曲来,,头轻轻地摇晃着,脚在水泥地上不停地打着点儿,为我的“胜利曲”伴奏。表姐呢,好像并不知道自己就要输了,还跟刚才一样,小心谨慎地投下每一颗子儿,好像这每一颗子儿都连结着她的命运。突然,她长出了一口气,身子使劲的向上挺了挺,脸上扬起轻快的表情。我知道,这是她要赢棋的前奏,便赶紧定晴注视棋盘,坏了,我的一大片子儿已经该离开棋盘了。我的心一下凉了事截,小曲也哼不出来了。(表姐一丝不苟的神情和“我”的表现形成鲜明对比。心态和神情举止的描写将“我”的骄傲表现得淋漓尽致,寥寥几笔,将表姐的表情和“我”的心态的变化描绘得栩栩如生。)我这个人有个毛病,只要一看形势难以挽回,就再也打不起精神来了。结果,没过多大功夫,我便不能不认输了。

12、其实我也没有问过他究竟是怎么学习,效果怎么那么快,按当初理解,注册账号要儿子帮忙,是不是应该是电脑基础不好的吗?

13、感谢沙漠中自然生命的坚韧,让我明白自我修补是求生的天性,在我用身体触及周围世界的时候,无论环境怎样恶劣,条件怎么苛刻,总能用心灵适应感知一切源于生命的力量。

14、目前我们提供给大家跟投的基金投顾组合已经有四个,分别是银河战舰,宇宙奇兵,稳如泰山和固若金汤。

15、我用绳子打了老牛一下,它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。

16、读一本好的书,就像是和许多不在场的高尚的人谈话,你会学到很多有用的东西。

17、见微知著,母亲的一言一行、一举一动,都渗透着丝丝爱意.

18、用在方位词前,表明时间、方位、方向或数量的界限:以前。以内。

19、本篇文章没能以小见大、见微知著,缺乏立意的新颖和深刻。

20、中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家韩非子,把箕子这种联想,说成“圣人见微以知著,见端以知末”。这就是见微知著的来历。

21、本篇文章能以小见大、见微知著,立意新颖,值得学习借鉴。

22、  写作时立意过于宏大宽泛,只能泛泛而谈,内容空洞。以小见大不能贪大求全、面面俱到,立意的角度越小,内容挖掘越深,文章就越容易写得明确深刻,内容充实。这就要求我们善于从所选材料中选择一个独特的角度,发前人所未发,想前人所未想,从而让其闪烁异彩。

23、见微知著所有身体的小细节都在告诉我什么都是有关联有后果的

24、造句:进入十二月,中国北方很多地方处在冰天雪地之中

25、落红是孤独的,它随着风儿飘落,没有定向……没有了昔日的火红与艳丽,没有了昔日的高贵与典雅,告别了昔日的喧闹,变得孤独了。

26、E.作品艺术特点的综合评价(往往带有总结的意味)。

27、诸葛亮胸藏百汇,博闻强识,善于筹划,善于分析,见微知著,在隆中就已经定下了三分天下之计。

28、(出处):《韩非子·说林上》:“圣人见微以知萌,见端以知末,故见象箸而怖,知天下不足也。”汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》:“故圣人见微知著,睹始知终。”

29、影片中塑造了一众有血有肉的无名英雄形象,他们是可以扛枪扛炮,不胜不退的战士,同时也是有着最朴素愿望的年轻人,想打了胜仗早点回家,想跟喜欢的人在一起,想开个小吃店,卖自己最爱吃的肉夹馍。硝烟战火之下,对祖国的忠诚,对和平的向往,对战友的信任,对未来的憧憬都传递出了最强大的信念和力量。他们不仅有对这场战争必胜的勇气和信念,也有对新生活的希望,他们是名副其实的“最可爱的人”。

30、每件事都挺细致的,真是都可以让人忙的厉害,见微知著。麻木从容地去办。

31、我爱山茶,爱她利用段战的生命绽放美丽!爱她不畏风吹雨打的顽强精神!爱她不同寻常的意义,爱她娇艳美丽的身姿!我爱山茶,因为她是有那么多值得我学习的精神,我爱山茶,以为她是深红色热情之花!

32、“以小见大”,即通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。简而言之,“以小见大”就是“通过小题材反映大主题”。成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔,往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好作文来。借小事情,表现大主题。就像郁达夫先生说的“一粒沙旦看世界,半瓣花上说人情”。

33、摘要论文从私人赠书的特点出发,简述了私人赠书的传统管理方式,并提出私人赠书的科学管理理念,但求以小见大,促成图书馆管理的成熟。

34、人才,就像是木材,培养它贵在持久以恒,使用它贵在用其所长。

35、学习就是一个见微知著的过程,自己好好把握吧。

36、见微知著,母亲的一言一行、一举一动,都渗透着丝丝爱意。

37、失败并非坏事,一次失败能教会你许多,甚至比你大学里所学的还有用。

38、每当我要写字时候,铅笔就跳出来为我服务。当我写错字时,橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。我要画横线时,尺子就冲出来让我用它来画横线。

39、除了实力云集的幕后团队、深厚的历史底蕴,《浴血无名川》的一大亮点就是任天野与李东学组成的“硬汉双男主”。任天野以“硬核英雄”形象被观众所熟知,曾出演过不少军旅题材作品,他在《我是特种兵》《狙击手》等经典作品中的军人形象深入人心,还曾斩获“年度最佳网络电影男演员”、“华鼎奖最佳男配角”等热门奖项,可谓颜值与实力兼备。这次在《浴血无名川》中他将再现军旅奇迹,出演一位信仰坚定、临危受命的志愿军排长。

40、无论什么事总有它的过渡期,当把最难熬的那段日子走过后,就会发觉,其实所有的事都可以放下。我用一种青春的爱情爱它,有些紧张,但非常热烈。

41、以后箕子多次进谏,纣王充耳不闻,我行我素,骄傲恣肆,专横拨扈,使箕子非常失望。他装疯卖傻,以避迫害,但仍被纣王囚禁。

42、牡丹花也一样唤发出了光彩,五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样:有的人用照像机把牡丹花拍下来,有的人用眼睛观赏牡丹花,有的人用画笔把牡丹花画下来,我用铅笔写下了牡丹花的美丽。

43、句子生动,是说句子的内容和形式富有生气、令人感动。具体是怎样写的呢?选取教材里两个例句说一说。

44、身的孤独可以用心的丰富创造而缓解。而心的孤独,则必须学会适当宣泄,文人寄情与山山水水,斗酒诗百篇,名留千古。商者沉浮与商海,赚得家产万贯,富甲四方。弄权者驰骋与政界,励精图治,造福四方,其实他们就是孤独中成就了的人。

45、释义:巫:旧时靠装神弄鬼替人祈祷来骗取人钱财人。

46、昨日读报,见到一则画展启事:周日上午将于希望省和谐市举办“和谐”画展,有意参加者,于周六午后3点前来报名,迟者概不录取。

47、我的诗和柳亚子先生的诗相比那真是小巫见大巫。

48、生活中的美学和智慧是靠自己去细心的发现的,所谓的见微知著也是有道理的。用见微知著造句本片文章没能以小见大、见微知著,缺乏立意的新颖和深刻。

49、运用这种段式,可以写一写秋天植物的色彩,或者雷雨前的动物形态,或者大雪过后的景色,等等。先用中心句总述内容,然后分述,最后加入联想,运用设问、比喻或者拟人的句式抒发感情。

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