最佳答案襟飘带舞的意思 1、(1)排比 (2)示例：可以看见湖底的鱼儿在游动 2、紧张和激动，使得本森满头大汗，他知道这些在野外环境拍到的鼠蜥搏斗厮杀的镜头将会激动多少充满好奇心的观众......
襟飘带舞的意思
1、(1)排比 (2)示例：可以看见湖底的鱼儿在游动
2、紧张和激动，使得本森满头大汗，他知道这些在野外环境拍到的鼠蜥搏斗厮杀的镜头将会激动多少充满好奇心的观众。大概是科摩多龙的血腥味太浓了，一下子招来了三四十只巨鼠，不料，那些巨鼠竟冲向敞篷汽车。本森大喊一声“不好”，立即放下录像机，抄起汤姆式冲锋枪，“嗒嗒嗒”射出一梭子弹，三只巨鼠倒了下去。但是嗜血成性的巨鼠纷纷扑上来，一位助手被两只巨鼠从车上拖了下来，七八只巨鼠围着，又撕又咬，那个助手被撕碎了，仅仅几分钟，他的身上已白骨四露。本森命令司机开车逃跑，但魔鬼谷中间的山道路面狭窄不平，后退不得。司机通过无线电报话器，向科学考察船上的奥比教授发出呼救警报。
3、本工具配合备课、上课、布置作业使用，使用前先行校订，不适合的地方及时修改。
4、è hào zhēn chá fēng suǒ jùn mǎ mǎ tí
5、唐代涅槃碑中的飞天位于“佛陀涅槃”这一画面中，佛陀涅槃时，《大般泥涅经》提到：“世尊灭度……十二种乐，皆从后作。天人龙鬼，莫不举哀。……民众皆持十二部乐，昼夜燃灯，灯火去城，面十二里，步步有之。第二帝释，将十万众。天人来下，持十二部天名乐来。华香众宝，悬在空中，去地三里。”飞天出现在涅槃这层画面，正是当时“天人持乐”之写照。
6、我最喜欢吃新鲜蔬菜。 ( )
7、B、绞尽脑汁 无边无涯 废寝忘食 栩栩如生
8、(2)仿写比喻句:天空中出现了一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。
9、 请同学们仿照第一自然段描写，在写景中融入感受、动静结合、直抒胸臆，运用比喻等修辞写一写你喜欢的一处景。(课件出示：周边的校园、公园、湖泊、森林……)
10、(国家信息化实验区)教学案例：数据驱动为精准教学及时反馈创高效课堂——十六进制展示课《2等式的性质》
11、句中的“绿毯”指大草原，“白色的大花”指白色的羊群。
12、热情欢迎——群马疾驰，襟飘带舞 动静结合
13、《冬阳·童年·骆驼队》一文，作者描写了童年记忆中____________________________这样一个画面。
14、 美观 呼喊 观赏 灵巧 渐渐 清朗
15、 你就是老舍，请你带着对草原喜爱的感情再读第一自然段，说说作者在写法上有哪些特点？ (在写景中融入感受、动静结合、运用比喻、直抒胸臆等。)
16、( ) ( ) ( ) ( ) ( )
17、一碧千里：意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。
18、《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。
19、 歌舞升平(gē wǔ shēng píng)升平：太平。边歌边舞，庆祝太平。有粉饰太平的意思。
20、 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像_____________________________
21、 B科学研究是要付出大代价的，科学研究者要为科学献身。
22、 衣绝带舞，汉语成语，拼音是yījuédàiwǔ，意思是衣襟和裙带随风舞动。
23、 除了大草原的美丽，老舍爷爷还写了什么？指名说。(板书： 美丽草原——热情欢迎——盛情款待——愉快联欢)
24、这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。
25、(1)窝巢 烟雾 __________ ___________ ___________
26、(教学目标) 有感情地朗读课文，想象草原迷人景色，体会作者动静结合的描写方法和“边写景，边抒情”的方法。
27、 板书课题：同学们，上节课我们初读了《草原》，草原给你留下了什么印象？ 指名回答。
28、高傲——骄傲 确实——确凿 矗立——耸立
29、 这四个自然段，主要写了草原人民热情欢迎、盛情款待、愉快联欢四幅画面 ，哪幅画面写得最好，好在哪里？ (学生汇报)
30、刚运到的玫瑰花多新鲜！ ( )
31、 运用联系上下文和抓重点词句的办法读懂课文。 联系全文理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句的作用和含义。
32、点拨：阅读时，我们要注意从所读的内容想开去：首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅可以深化对文章思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
33、仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。
34、高尔基的自传体小说《童年》，用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨，有时也能得到一些温暖的童年生活。我们还学过他写的《小摄影师》。 ( )
35、⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想
36、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 ( )
37、C、 ， ， ， ， ， ， ， 。 D、 ， ， 、 、 、 ， 。 。
38、综上所述，在语文阅读课堂教学中，科学、合理地运用多媒体教学手段，充分利用多媒体技术的功能和优势，不仅能活跃课堂气氛、激发学生的阅读兴趣、提高学生对语言文字的感知力的，而且能提升学生的想象力、拓展学生的思维，还能帮助教师克服教学难点，提升教学效率，收到事半功倍的教学效果。
39、汉代佛教的东传，将飞天带入了艺术家、雕刻家的精神世界，漫天飞舞，飘曳灵动，飞天在中国化的进程中逐步演变，走进了很多人的心中。纯阳宫的碑廊内陈列着众多石碑，其中不乏曼妙的飞天，笔者将带你进入纯阳宫的飞天世界。
40、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
41、我在课内积累了这样一些与学习有关的名言：__________________________________；___________________________________；在课外也积累了与学习有关的名言___________________________________________。(3分)
42、根据自己的生活积累和对课文的理解，对下面句子的说法进行判断，对的打“√”，错的打“X”。(10分)
43、静寂—(热闹)团结—(分裂)洒脱—(拘谨)拘束—(大方)
44、zhēngníng xiūsè diānbǒ jiānzhēnbù qū
45、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
46、《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,作者通过描写丁香花的颜色、形态、气味,分别从视觉、嗅觉的角度描写了丁香花的幽雅、香甜,表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。
47、不管遇到风沙还是雨雪，不管干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ( )
48、 像一阵风吹来似的，男女老少穿着各色的衣服，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。
49、每一课的“达标练习”和“综合运用”都是为教师教学、家长辅导和学生作业提供建议与参考。切忌生搬硬套，不加改进。
50、(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
51、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了_________、_________、_________、 和_________，写出了草原_________、_________。(6分)
52、 你怎样理解这句话？你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？
53、这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
54、这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
55、点拨：分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的两句分句，或者是大句中的并列部分。分号一般有四种用法：①明显的并列分句；②一正一反的并列分句；③两个互相补充的并列分句，结构虽然不平行，但意思是并列的；④论结构，论意思。
56、这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
57、劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
58、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常
59、浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
60、A、《金色的鱼钩》 B、《草原》 C、《再见了，亲人》
61、大唐的飞天在纯阳宫的碑廊内飞舞，期待着与世人诉说历史的沧桑，时移世易，沧海桑田，曼妙的姿态依旧，朋友们，不需爬山涉水，飞天在纯阳等你！
62、②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠 高高兴兴快快乐乐安安全全
63、B、瞄准(miǎo)入场卷(juàn)一缕(lǚ)恬静(tián)
64、(3)清香、醇香、浓香，哪里都是香喷喷的。
65、 继续模仿课文中热情欢迎、盛情款待、愉快联欢、依依惜别等场景描写，写一写生活中你与亲友或同学从相处到告别的过程。
66、裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)
