最佳答案望洋兴叹的原意是什么 1、正解：原意是指三个人一起说有老虎，别人就信以为真，比喻说谎的人多了，大家就会信以为真。 2、①此人风姿虽不特别惹人注目；但气势异常高昂；令人望......
望洋兴叹的原意是什么
1、正解：原意是指三个人一起说有老虎，别人就信以为真，比喻说谎的人多了，大家就会信以为真。
2、①此人风姿虽不特别惹人注目；但气势异常高昂；令人望而却步。②你的要求太高了；难怪他望而却步；不敢参加了。
3、《庄子·秋水》记载：秋天黄河涨水，水流很大，河伯(河神)自以为了不起，及至顺流而下来到北海，见到大水无边无际，才感到自己渺小，于是“始旋其面目，望洋向若而叹”。后以“望洋兴叹”四字成文，表示在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多比喻要做一件事因力量不够或缺乏必要的条件而感到无可奈何。如晚清·吴趼人《糊涂世界》卷六：“佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得望洋兴叹了。”孙犁《秀露集·耕堂读书记》：“致使后来者得不到正确途径，望洋兴叹，视为畏途。”
4、正确使用：李师傅是厂子里的老技工了，干起活来达到了目无全牛的境界，几分分钟就搞定了一个设备零件。
5、错误使用：本来没人知道这件事，但是三人成虎，遇到的人多了，大家也都相信了。
6、河伯一向以为，他所在的黄河是天下最大的河，这里的水是最多的，因此从未远离过黄河。
7、河伯站在黄河岸上，望着滚滚的浪涛由西而来，又奔腾跳跃向东流去，兴奋地说道：“黄河真大呀，世上没有哪条河能和它相比，我就是世上最大的水神！”
8、第一空，搭配“诗意传统”，且对应后文“沦为儿童背诵的一种游戏或考试的填空题目”，横线处表达诗意传统正在消失之意。B项“腐蚀”、D项“销蚀”均可表示消失、损耗之意，符合文意，保留。A项“消融”指冰、雪等固体融化，与“诗意传统”搭配不当，排除；C项“侵蚀”指逐渐侵害使变坏，为主动性词语，用于此处前边需加“被”，排除。第二空，搭配“物质至上的观念”，且感情色彩偏消极。D项“甚嚣尘上”形容某种传闻或谬论十分嚣张，符合文意，当选；B项“如火如荼”用来形容事物发展旺盛、热烈或激烈，含褒义，且常常形容新生事物或革命事业等，与文段的“观念”搭配不当，排除。故正确答案为D。
9、这条成语是说十户人家有九户是空的，形容天灾人祸致使老百姓流离失所的悲惨景象。语出晋·葛洪《抱朴子·外篇·用刑》：“徐福出而重号咷之仇，赵高入而屯豺狼之d，天下欲反，十室九空。”例如茅盾《怎样求和平》：“湘浙大水，罹百年未有之奇灾；直鲁流亡，有十室九空之叹。”姚雪垠《李自成》二卷五十四章：“宛洛农村残破特甚，百姓死亡流离，十室九空，人烟稀少。”“室”在古代有家、户义，“十室”是十户人家，不是十间房子。例如《论语·公冶长》：“十室之邑，必有忠信如丘者焉。”《汉书·伍被传》：“于是百姓悲痛愁思，欲为乱者十室而六。”“室”在现代汉语中的常用义是房间、屋子，有些人不明古义，把“十室九空”误解为十间房子有九间空着，也犯了以今释古的错误。例如：(望洋兴叹的原意是什么)。
10、 让读书走进人生
11、 让人生飘逸书香
12、河伯说：“我不信，北海再大，能大得过黄河吗？”
13、 考什么教什么，怎么考，怎么教，基本上还是我们一线教师常态教学的潜规则。为了更有效地引领常态教学。我认为在试题编制中要贯彻整合优化的原则。比如通过课文不同语段、篇章的互文联系，创设相对陌生化的阅读语境来评价课内阅读能力。如笔者曾经在六年级(原浙教版)毕业试卷中出过这样一道题
14、示例：让大地清新，让天空蔚蓝，让山河碧绿。
15、《左传·成公十六年》：“王曰：‘合谋也，张幕矣。’(伯州犁)曰：‘虔卜於先君也，彻幕矣。’(楚王)曰：‘将发命也。甚嚣，且尘上矣。原意是形容军中忙于备战的状态。后比喻消息到处流传，议论纷纷。今多用来形容某种传闻或谬论十分嚣张。
16、取标题 图书漂流活动副标题还空着，请你取个别致而吸引人的标题。(5分)
17、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18、学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。请根据下面的图表，回答问题。(22分)
19、这一下，河伯更得意了，以为天下最壮观的景色都在自己这里，他在自得之余，想起了有人跟他提起过北海，于是决定去那里看看。
20、报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加
21、再看第二空，对比横线前的疑问和横线后的解释可知，是在表达地沟油可以合理利用的事。C项“变废为宝”指将要或已废弃的东西，用一些巧妙的方法，能再次为自己服务，为自己所用。正好符合地沟油的命运，当选。
22、报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加
23、错误使用：刚一进大门，他就被别墅的豪华所震惊，登堂入室，他走了进去。
24、(解释)辛苦一次。把事情办好；以后就可以不再费力了。
25、误读：需要依靠别人才能办成事情，强调事前。
26、北海之神说：“别说一条黄河，就是几条黄河的水流进北海，也装不满它!”
27、在伟大的事物面前感叹自己的渺小 做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何 ①
28、说说这幅宣传画给我们的启示。(不超过30字，8分)
29、一些同学没有让眼睛得到充分休息。在年级升高、学习压力增大的情况下，休息时间呈递减趋势。
30、正解：依靠别人的力量而办成事情，强调时候，多用于自我谦虚。
31、(3)本想去听音乐会的，可票价却让我望洋兴叹。
32、(例子)汪曾祺《受戒．复仇》：“山把所有的变化都留在身上，于是显得亘古不变。”
33、 三万里河东入海，五千里岳上摩天。
34、正解：原意是指重阳节后的菊花，已经失去了意义和用途，变成了过时的东西。
35、听到河伯的话，北海之神对河伯说：“是啊，对井中的蛙，是不能同它谈海的。因为它被自己的住处所局限，根本就不知道什么是海。对只生存在夏天的虫，是不能同它谈冰的。因为它受时间限制，根本就不知道什么是冰。对见识浅陋的人，是不能同他讲高深道理的。因为他被所受到的教育束缚住了。”河伯听后，觉得北海之神所述十分有理，使自己受益匪浅。”
36、然后由第三空验证，“不言而喻”指不用说就可以明白。与文中“资金实力雄厚的大企业占据主导”搭配起来也恰当。
37、再看第二空，该空应与后面“坚定不移”形成并列。A项“义无反顾”指做正当合理的事，只有上前的事；绝不回头。符合文意D项“昂首阔步”指抬起头；大步走向前；形容精神振奋勇往直前的样子。有时也用来形容态度高傲。与文意不符，排除。
38、正确使用：这个父亲从不推卸责任，教育自己孩子一贯耳提面命。
39、(1)这则广告介绍的书名是《 》。
40、限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
41、 (2)“望洋兴叹”这个成语出自( )。
42、不可以，因为围棋小组要求参与者必须有一定的围棋基础。小齐没有学过围棋，不符合条件。
43、《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”意思是在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力量不够或没有条件而感到无可奈何。
44、正解：原意指一个人做官，其他人帮他弹掉衣冠上的灰尘互相庆祝，溜须拍马，做好上台的准备，多用作贬义，形容坏人得意的样子。
45、学校开设的课外兴趣小组有__________小组、__________小组、__________小组和__________小组。(8分)
46、“差(chā)”在古代有一个副词义，相当于“稍微”。如《世说新语·言语》：“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。”这个意义现在只保留在“差强人意”“差可告慰”等个别词语中。“差”又读chà，当“不好”讲，这个音、义大家都熟悉。于是很多人以今释古，把“差(chā)”同“差(chà)”混为一谈(很多人把这条成语读成chàqiángrényì，就是证明)，从而把“差强人意”附会为不能令人满意，以致与原意大相径庭。媒体中误用的例子俯拾皆是，例如：
47、如今房价飙升,许多青年只能望洋兴叹而无力购买。
48、(例子)她就是爱标新立异 ；只要新潮服饰一上市；她是必买来穿戴在身；也不管是否合适。
49、在本次调查中，作者还了解了其他国家学生近视的情况。有人说，这与所在班级学生的近视情况关系不大。你认为能不能去掉？为什么？(6分)
50、魏加赶到楚国，见到宰相春申君便问：“听说贵国要任命临武君统率大军出征，不知是真是假？”楚国宰相春申君听了，有些不满，反问魏加道：“这是我们国君的意思，而我也有此意，有什么问题吗？”
51、(解释)看到困难或危险就往后退缩。形容遇到强敌或困难时就退缩不前
52、看着对手过硬的专业水平，他只能是望洋兴叹。
53、 死去原知万事空。但悲不见九州同。
54、仔细观察下面这幅宣传画，按要求答题。(24分)
55、胡适曾经提出这样一个观点：大胆地假设，小心地求证。这句话很好地概括了科学研究的两个基本步骤：首先要能 ，不断提出新的问题、新的想法；之后要能对提出的假说做严格的论证或实验 。
56、D项“穷山恶水”指贫瘠偏僻的荒山；水质不良未曾治理的河流。形容恶劣的自然条件。文中的现状是人为造成的，不是自然形成的，排除。
57、课程咨询：0851-85568166 18984555536
58、财经类一 | 财经类二 | 直属师范 | 普通师范
59、 这道古诗阅读题我放弃了常见的关于字、词、句解释的静态知识考查，主要考虑是因为在小学阶段古诗词学习不是精确性阅读，更多的是感受性阅读。通过关注两首同类型古诗之间的联系而产生的互文效果，对于考察学生的阅读理解水平，继而引导师生如何学习古诗都是大有裨益的。基于课内阅读，但同时又有一定超越发展，这应当是课内阅读能力评价的命题方向。
60、例5：下面是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。
61、战国末年，秦国的强大严重威胁了其他国家的利益，各国国君都把自己与其他盟国紧紧地联系在一起，决定组成联军主动向秦国出击。楚国打算派临武君为主将，统率楚军。然而，人们都知道临武君在对秦军的作战中几乎没有打过胜仗，所以对此非常担心，但又不知该如何劝阻。赵国大夫魏加听说了这件事后，便自告奋勇前往楚国，劝说楚王取消对临武君的任命。
62、像冰一样消融，像雪一样熔化。比喻事物彻底崩溃消失。
63、 例3：请在50字内简要概括出文章的主要内容。(《哨卡》)
64、填报指南 | 填报误区 | 专业选择 | 志愿退档
65、(例子)贫下中农对吃人的旧社会深恶痛绝；对美好的新社会无比热爱。
66、 语文课程标准指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向……重视对学生的多角度、有创意阅读的评价。”循着这样的指导思想，我们的阅读能力评价中出现了大量的开放题，其主要特征是答案多元，尊重学生的独特感悟。跟过去的能力知识化、答案标准化的试题相比，无疑有着历史性的进步。但是这样的开放题却给我们带来很多尴尬。
67、 (1)“望洋兴叹”的“兴”意思是( )，根据意思，“兴”应读作( )。
68、提高学生的语文阅读能力和解决生活实际问题的能力。
69、言之成理：讲话讲得合乎道理，也作“言之有理”。
