最佳答案名人名言短句5字有作者 1、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 2、生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 3、题目读懂之后，我们就需要确定这......
名人名言短句5字有作者
1、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华
2、生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。
3、题目读懂之后，我们就需要确定这个中心思想了，也就是要将题目进行提炼确定文章的中心思想，后面写的所有的内容都是在为文章的中心思想服务。如：《我最感恩的人》要明确题目的重点是“感恩”。为什么要感恩这个人，就是文章的中心，是我们要详细描述的重点。
4、○小草上挂着发亮的露珠，小鸟在枝头欢叫，妈妈带我去公园玩……(名人名言短句5字有作者)。
5、意思是：将军以前在南阳时提出攻打张步、平定山东一带，当初还觉得计划太大，担心难于实现。现在我才知道，有志气的人，事情终归是能成功的。
6、出自《后汉书·耿弇传》：”将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。“
7、根据各位家长和孩子的反映，作文难写主要有这几个难点：审题不清易跑偏，开头下笔不容易，篇幅长短难把握，逻辑混乱会断层。
8、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
9、审题是一篇文章的重中之重，只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，才能明确的知道自己要写什么，如果审题不清，出发点就出错了，那么后面写的再多再好都是无用功。因此，掌握下面的三种审题方法能够有效的避免这些情况的发生。
10、这个公园真漂亮。用什么证明公园的漂亮呢？公园里的小树林很漂亮，池塘很漂亮，花坛很漂亮……从小树林、池塘、花坛等角度证明。
11、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
12、甘地说过，发现自我(findYourself)最好的方式就是完全沉浸到服务他人的状态之中。如果这句话在理，那么女王陛下一定多次发现自我(言下之意是女王陛下就是那个一心一意为他人服务的人)，所以说这句马屁很到位呢！
13、遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？
14、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
15、这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。
16、 内容要具体：什么叫内容具体？不是说你空喊两句口号，振臂高呼，就是收获了！收获要润物细无声，你写的越细致越能打动人。大家可以看看安心妍作者作文中的细节描写，心理描写，很打动人，我很感动！并且，一定要写具体的小事，越细越好！一定要有心理活动，或者人物语言，越真实越好！
17、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
18、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
19、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意;行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。
20、 为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
21、什么路都可以走，唯独绝路不能走;什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。
22、写作是语言的“输出”，“输出”的前提是有必要的“输入”作为储备。“熟读唐诗三百首，不会写来也会偷”，一语道破“输入”对于写作的重要。所以爸爸妈妈们不仅平日里要多帮助孩子们积累素材，学会观察生活，更要与孩子们多多阅读高分作文，学习高分作文的优异特点，孩子的作文才会越写越好哦！
23、君不见￤高堂明镜￤悲白发，朝如青丝￤暮成雪。
24、那么，本期的节目，唐歌就和你来聊一聊：怎样写金句？爆款文章的金句模板，吸睛文案中的金句写作技巧。
25、“雨，来得突然，来得猛烈，方才还是明朗的天，霎时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我强撑着伞，在小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。想起学生会竞选的失利，‘淘汰、淘汰、淘汰’这两个字像恶魔一样纠缠着我，狰狞，狂舞，‘淘汰、淘汰’雨还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅……”
26、名人名言的用法，除了照搬，还有一种skewedquotation，这也是一种修辞手法——改引，用上面这句林肯的名言举个例子就懂了：
27、镜以淬而日明，钢以炼而益坚，凡诸学术，进境无穷，驾轻就熟，乃有发明。——詹天佑
28、C班(五六年级)：每天上午10:40-12:10
29、读者可能无法记住这篇文章中的大多数内容，但是会记得这些让他内心产生触动的句子，金句也大大增加了读者对你文章的好感度，继而也会大概率引发读者的转发和分享。
30、品味艺术特色：一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；
31、在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。
32、高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品开头的，《战争与和平》的开头，他先后反复修改过15次，才感到满意。《安娜－卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来。
33、写作是个长期积累的过程，在这个过程中，你会积累许多名言警句，诗词俗语、典故案例，这些点滴积累都会成为你写作时的小素材，为你的完美开头添砖加瓦。
34、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
35、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
36、几千年来，大禹是唯一一位受到历代帝王、圣贤评价最高的伟人，他的精神、思想、文化、功德可以说是集三皇五帝之大成。
37、我有好几个真诚而有用的初高中学习交流群，里面都是上海初高中的家长和学生，群内供应各科学习资料、清北复交学霸线上分享、复交线下体验营、中高考政策讲座等。
38、其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
39、试试看，演一棵草，或演一头牛，用“拟人”去写“草”“牛”这类物，会生动很多。
40、写作文，要求有中心思想。对小学生来说，“思想”这样的词太深刻，“中心思想”就更不好对付了。我们换个通俗说法：写作文，要说出你的想法，讲出你的观点。
41、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
42、志当存高远出自《诸葛亮集·诫外甥书》：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”
43、(2)在叙事散文的写作中，环境描写是不可少的。它能渲染气氛，可衬托人物、可推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又可以使文章形成特定的氛围。
44、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
45、先写下你想要表达的观点，可能是一个很长的句子，这个观点要能够吸引读者，引起读者的共鸣，或者引发读者的某种情绪。
46、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
47、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
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49、下次大家做自我介绍的时候，可以试试用这个方法哟！
50、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林
51、3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
52、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
53、又如《精彩的夜晚》的开头："在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。"
54、“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
55、“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
56、比如，列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的开头是：“奥布浪斯基家里的一切都乱了。”
57、靡不有初，鲜克有终。——《诗经·大雅·荡》
58、学业的精进出于勤奋，而荒废于游荡玩乐；为人做事的成就出于思考，而败坏出于因循随便。当前圣君与贤臣相遇，法令全部遵行。
59、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
60、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
