最佳答案诚信ppt课件 1、当今社会风气不正，使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观念流行，给学生树立诚信观念带来了极大的负面影响。而且有时，不诚信的行为可能会带来......
诚信ppt课件
1、当今社会风气不正，使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观念流行，给学生树立诚信观念带来了极大的负面影响。而且有时，不诚信的行为可能会带来利益的获得或可以逃避惩罚，如诚实的承认错误受到惩罚，而撒谎却逃脱了惩罚，这些情形使学生对认识谎言的危害产生了困难。
2、接着我们欣赏第二个小故事，《司马光诚对买马人》
3、(3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发(诚信ppt课件)。
4、思考：你还能列举一些关于诚信的名言或者成语典故吗？
5、③发动全校同学都参与诚信故事、格言收集和校园诚信的调查，制订诚信公约贴于班内用于警示
6、(点击课件)下面我们做一个诚信大调查，请用真实的态度做出你真实的选择。
7、③诚信促进社会文明、国家兴旺。减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
8、精品课件||通过马云的励志故事来学习"服务社会"
9、乙：诚信，生活的导航灯主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话。
10、情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币XX元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做?
11、明确诚实守信的重要性；知道如何在生活的做到诚实守信。
12、请各队员拿出你准备好的卡纸，写几句你的`想法或做法，也可以直接写诚信名言。
13、(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
14、 思考：你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？
15、(3)(点击课件)小结：彼此信任的合作才能获得更多的快乐。
16、牢记：(合)一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。全体同学齐唱《明天会更好》
17、提示：前两个观点不赞同。当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应该既恪守诚信要求，又尊重他人隐私例如，帮助朋友隐瞒考试作弊的情况，是对朋友不负责任的体现。当医生面对晚期病人时可以对其说些“善意的谎言”。第三个观点正确。
18、教室及多媒体设备：检查、调试教室的多媒体设备，准备备用笔记本电脑2台及数码相机，DV，PPT制作(由设备组负责)
19、我们要学会诚实做人，讲究信守诺言。对已经作出的承诺，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。《诚实守信》说课稿2说教材
20、第课件出示案例，引导学生分角色演一演，议一议。在交流过程中，由于学生谈的是自己的切身体会，是用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去探究后的自主感悟，因此，彼此之间能够进行思维的碰撞，并在碰撞中相互启发，进而达成共识。讨论的过程中，老师要适时点拨，及时捕捉到一些有价值的反馈信息，准确把握学生弄懂了什么，有什么困惑，思维上的偏差在哪里，以便于及时调整教学思路，加强针对性，增强实效性。
21、八上合集||八上2《遵守规则》课件+教案+视频素材
22、教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产;就社会而言，是保障有序发展的通行证。
23、情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：
24、②帮妈妈洗衣服，发现口袋有50元钱，你会____________________________
25、精品课件|通过电影《湄公河行动》学习“维护国家安全”
26、(2)李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？
27、教学重点：“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
28、男：是的，中国已加入wto，迎来了参与全球竞争的第二个春天。
29、(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;
30、《品德与社会》课程倡导“回归生活”。在课堂教学中，教师要引导学生关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。
31、“延”：就是拓展延伸。是指在课堂活动的基础上进行课外学习活动的延伸，它包括：问题的延伸、活动的延伸、生活的延伸、行为的延伸等。
32、(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
33、通过这次主题中队挥动，使队员通过对诚信二字的理解、日常行为生活的表现及一些问题的回答听名人故事，通过辩论演讲等形式开展活动，使队员在竞赛活动中发现诚信，感悟诚信，体验诚信，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
34、②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
35、八上2《在社会中成长》课件+教案+视频素材
36、《品德与社会》课程倡导“回归生活”。在课堂教学中，教师要引导学生关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。
37、“诚信为本”，就是说：“诚信是做人的最基本的原则。诚信是一个人综合素质之中最核心的组成部分。诚信是人与人交际的底线。诚信是一个人发展成功的充要条件”。
38、李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。
39、乙：这个回合是小品表演，题目是捡到钱该怎么办？
40、(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
41、 诚实守信是为人处事的一种美德。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。
42、教学难点：“践行诚信”是教学难点，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。
43、针对目前社会上“德育工作实效性差、针对性不强”指责声，各学校优化德育外部条件，创新德育方法，设计生活化的德育调查活动，提出贴近学生实际的诚信课题让学生参与，激发学生参与活动的兴趣，增强德育的吸引力和感染力。
44、案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。
45、学习诚实守信的内涵以及在日常生活、学习和为人处事中发挥的重要作用，提高学生的认知能力和道德修养。
46、培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
47、依据学生的回答，教师指出：诚指的是诚实、真诚，信指的是信守诺言。
48、通过主题活动，对学生进行道德规范教育，引导中小学生了解诚信知识，明确诚信的内容、诚信的意义，树立守信光荣、失信可耻的道德观念。通过实践活动，提高学生调查分析的综合能力，进一步了解科学研究的一般方法。通过建立学生诚信档案袋，使学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力。
49、辅导员：接受你的报告，并预祝这次中队活动圆满成功。
50、能够清楚地表达自己的感想和看法，懂得诚实守信是做人做事的根本这个道理。
51、③珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限。
52、(1)为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢?
53、合：伙伴们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧!
54、思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？
