最佳答案星群密布造句 1、(3)望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情(星群密布造句)。 2、AABC式：摇摇欲坠 念念不忘 欣欣向荣 历历在目......
星群密布造句
1、(3)望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情(星群密布造句)。
2、AABC式：摇摇欲坠 念念不忘 欣欣向荣 历历在目 默默无闻 津津乐道 恋恋不舍
3、(出处)三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”
4、作者｜巴金，汉族，1904年11月生，四川成都人，无d派，1921年于成都外语专门学校肄业。1927年至1929年赴法国留学。1929年回国后，从事文学创作。1935年至1950年上海文化生活出版社、平明出版社总编辑。1950年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界联合会主席，“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。2005年10月17日19时06分在上海逝世。代表作《家》《春》《秋》。
5、ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣 患得患失
6、(出处)三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”
7、请写出古代有关“凤凰”的诗句或典故。 ___________________________________________________
8、教师点拨：十分生动形象的写出自己与大自然的融合，使读者受到强烈感染。
9、我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
10、萤( ) 眨( )
11、归巢---cháo 芦苇--- wěi 霸占--- bà 压扁--- biǎn 冬眠---mián
12、随着作者年龄和阅历的增长对星空的观察和感知逐步深入。
13、(出处)明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"
14、双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
15、这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
16、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
17、(2020秋苏教版数学)一年级上册电子课本(高清版)
18、中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。
19、辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
20、(资料来源)《三国魏国曹操歌短行》：“月星薄，喜鹊南飞。”三转一圈树，能靠什么树枝？”
21、月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。
22、选出下列没有运用拟人修辞手法的是：() A、干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。 B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。 C、春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。 D、秋雨在微风中飞舞吟唱。
23、我________(站 躺)在舱面上，________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。
24、有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
25、示例：一心一意 自作自受 翩翩起舞 勃勃生机 清清楚楚 整整齐齐
26、这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。
27、如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
28、(出处)三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”
29、为充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，营造轻松的学习气氛，取得举一反三的效果，教学时，可以采用比较阅读的教学方式。
30、ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵
31、金黄的季节 收获的季节 农民喜悦的季节 它们被我认得很熟了。
32、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
33、摇摇欲坠(AABC)
34、文中通过写自己三年前在 看星光，又写如今在 看星星，表达了对繁星的 之情。
35、③第一部分(第一段)：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
36、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。
37、巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川人，现代小说家，散文家，
38、《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
39、学生畅所欲言后，教师导入：这堂课我们一起来学习《繁星》，看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受？板书课题：繁星
40、根据拼音写出汉字。(4分) 半明半mèi()摇摇欲zhuì() yíng()火虫李fú()甘
41、这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
42、产生情况和感受不同的原因：作者随着年龄和阅历的增长，对周围世界的观察和感知也渐进细微深切。
43、(出示背景，补充介绍：此文写于1927年，巴金23岁时独自一人赴法留学途中。在写给弟弟的信中，他这样说道：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！”)师：现在你再读他在海上对繁星的感受，又有什么新的理解呢？
44、师问：同学们当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？
