最佳答案狼的故事视频 1、记得当年听故事的时间大多是冬天，因为只有这个时候农村人才拥有了难得的一点点闲暇，晚上闲来无事，大人们有时就会串门子，几个人攒在一块，东一句西一句地......
狼的故事视频
1、记得当年听故事的时间大多是冬天，因为只有这个时候农村人才拥有了难得的一点点闲暇，晚上闲来无事，大人们有时就会串门子，几个人攒在一块，东一句西一句地瞎扯，扯着扯着就扯到了那些鬼神故事，我们跟在大人身旁，睁着惊恐的眼睛，战战兢兢、屏声静气地听着，越听越想听，越听胆子也变得越小。到了晚上回家的时候，拉着父亲的衣襟，头紧紧蹭在父亲的身上，扭动一下都不敢，生怕看见一个披头散发的鬼来。睡觉的时候也是头不敢露，眼不敢睁，耳朵甚至得拿棉花堵上，整个人捂在被窝里，冷汗一头一头地出，大半宿睡不着，越是害怕，脑子里越是翻腾着想象出来的那种惊恐画面……
2、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。
3、贝拉还每天接送我上下学，并用它的狼叫声，替我教训那些欺负我的大高个儿。我的贝拉简直是个英雄，我为有它而高兴。
4、一只小花猫走来，看见小羊在哭，就问："小羊，你为什么哭啊？"(狼的故事视频)。
5、父亲经常说，过去人们家的土坯房低矮，还基本没有院墙，家里养几只鸡和一半头猪，夜晚尽管努力地把猪圈、鸡窝门堵得牢牢实实，但半夜还是经常被狼把猪、鸡掏走。狼掏鸡猪的时候，会引发猪鸡惊恐的嚎叫，家里人也会被惊醒，一听就知道发生了什么事情，一边大声地喊着“呔、呔”的声音来惊吓狼，一边快速地穿衣服，可等出去的时候，狼早逃之夭夭了。
6、公狼笼子的一侧堆起了雪包，好象是被什么东西挡住，给公狼一个空间，使他不被雪埋住。我叫来了阿拉图，把雪清走后，一具狼的尸体出现了：狼是站着死的，为了给他挡风雪。
7、阿拉图说昨晚叫的肯定是她，她是想来把他救出去。先不动母狼了，动了她，公狼会叫的，那就麻烦了。
8、到了天黑的时候，小花猫，小黄狗，白马，大象都来了。大家在一起商量怎样来帮助小羊。
9、小朋友，你们可不要像小羊那样自私，而要像小羊那样聪明勇敢。狼和小羊故事2很久很久以前，狼和小羊是一对死对头。羊为了躲避狼的追杀，逃到很远的青青草原，建了一座羊村。狼为了吃到小羊也搬到了青青草原的附近，建了一座狼堡。
10、小花猫说："不要紧，晚上我来帮助你。"小花猫说完就走了。
11、这样，你不用担心，你一切都会有的。”狗说到这里，又用左手拍了拍自已突出的肚皮，笑眯眯地对狼说：“过不了多长时间，你老弟跟我便会一样的了。”狼听了狗的话，心里便痒痒起来，嘴里忙不迭地说它很愿意去试一试。它便跟在狗身后，朝有人家的地方走去。走着走着，狼看见狗脖子上的毛已全部脱落，便站住脚，问狗道：“请问狗兄，你颈上的毛是怎样弄脱的呢？”
12、小羊一边想一边吃它美味的青草，吃着吃着，它发现它的旁边有一只小兔也在吃青草，于是小羊就非常生气，说：“这个草地是我的，是我先来到这里的。”小兔听了，就非常生气的走了，过了一会儿，一只美丽的梅花鹿也同样来到这里找食物吃，也还是跟小兔一样被小羊给赶走了。
13、教师：这些动物都是很关心自己的朋友。那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？
14、正是在这种母爱本能的强有力支撑下，她才面对饿狼无所畏惧，奋起反击，终于撑过了危险……(未完待续)
15、“那我辛苦种了一天的菜苗，全部都没了！一定是你吃完了！”狼愤怒地叫道。
16、小花猫说："小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在灶台上。狼来了，找不到小羊，他一定会到火炉这儿来点火，那时候，我就用爪子抓他。"
17、作为教育学生的一个寓言来讲，它告诉我们：为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借口，即使借口多么荒诞。在弱肉强食的环境下，讲道理讲正义是不够的，有实力才能生存。规则永远是强者制定的，历史永远是胜者抒写的，所谓弱国无外交也是这个道理。
18、每个幼儿参与表演过程，导致时间长，气氛乱。幼儿表演一次后，收回在延伸活动中进行。所以在以后的教学中，全面分析和思考，这样才能使教育活动生动，活泼，孩子们活动中产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。幼儿园大班《狼和小羊》教案3活动目标：
19、今天，我们的朗读材料《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情节很简单，但怎样能把它读好呢？(多媒体出示全文)
20、狼气得没有话说，一下子扑向小羊，小羊一点儿也不害怕，躲开了，说：“狼先生，别忙。我前几天刚学会跑步，我们比赛一下吧!看谁先到山顶，如果你比我先到，你就吃我，如果我先到，你就不能吃我，好吗?”“好啊!”狼很乐意，心想：想赢我，哼!门都没有，这下我就更有理由吃你了!
21、那狗胖乎乎的，皮毛油光发亮。饿狼很想上前夫袭击它，井把它撕碎吞吃。但它见对手很强壮，深知自已此时不是它的对手，便只好低声下与地去接近那体画的狗。主意一定，它便上前对狗搭讪说：“哎呀，狗兄，好久不见了，你居然又长胖了，比过去更有神采，看来你混得很不错，真令老弟我羡慕呀！”
22、这节课是按照我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢？就是全是老师在引导，在讲。课堂上，学生才是主角。不是孩子不行，是我今天根本没给他们机会，他们没时间来讨论，来自己表演。老师让孩子根据提示语来读，反复读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色，必须让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。幼儿园大班《狼和小羊》教案2活动目标:
23、小羊被狼吃掉了吗？小动物们是怎么打败狼的。请你们再听一遍故事。播放多媒体课件。提问：
24、一只小羊被狼追赶，逃进了一个神庙里。狼对小羊说，如不赶快出来，祭司会抓住你，把你献给神。小羊回答说：“我宁愿献给神，也比被你吃掉好。”
25、 就在这千钧一发之际，奇迹出现了，狼王突然停止了攻击，而是落在了我俩面前1米远的地方，怔怔地望着我俩，先前还高耸的狼毛慢慢地倒下了。继而，狼王慢慢地走到弟弟身边，先像孩子似的啼哭了几声，然后，立起身子，温顺地舔着弟弟的手。一双绿荧荧的眼睛也变得温顺起来，在雪光的映照下泛着泪光。
26、1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼?(说一种老师在白纸上画一个标记)
27、(9)如果小羊一个人会怎么样？(被老狼吃掉)只有大家团结起来，人多力量大才能战胜大灰狼。
28、教育资源逐渐覆盖所有人，其中大多数都可以触及汉字和汉字。在日常生活中，人们也用于表达习语。人们使用了很多方便的成语，包括“狼作为强奸”这个词。这个词经常用来表达一个坏人，并在一起做坏事。只需看看文字意味着，狼应该是两只不同的动物，他们经常在一起，互相帮助，因为他们非常默契，他们经常做坏事。因为在人们的意见中，这种对人们没有有益的动物是一个坏动物。两只糟糕的动物被组合，这可能会对人们的生活产生糟糕的结果，他们被认为是险恶的。如果人们的主观判断，从狼和狈的角度来看，他们之间的感受和互助是非常羡慕的。当它分开时可能不是很强大，但它可能对人们的生活威胁有很大的力量。这样的组合，如果他们的行为对人有益，那绝对被称赞。
29、提示：在活动中，注意引导幼儿正确地说出："不用怕，晚上我来帮助你"，体验相互帮助的情感。
30、东郭先生又怕又气，赶快往毛驴身后躲，嘴里喊着：“你这只恶狼，我刚才好心救了你的命，你现在却要吃我，你可真不讲理！”东郭先生围着毛驴左躲右闪，生怕狼抓着自己。
31、从长远来讲，正义必将战胜邪恶，但从局部来讲，实力才是决定胜负的关键因素。在战略上，我们坚持正义，坚信真理，从战术上讲，我们坚持策略，坚信实力。另外，用绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴与蛮横。
32、狼来了故事它是民间口口相传下来的，狼来了故事虽然简单，但富有教育意义，教育人们要诚实，不要撒谎。
33、阿拉图说是一具母狼，肯定是和笼子里的是一对，要不怎么可能替公狼挡风雪；给他留下生存的空间。我仔细看着母狼：眼睛是睁着的，她大约是死不瞑目吧。身子雪白。已经看不清她灰色的皮毛。自己心爱的人还在笼子里，唯一能做的也就是替他留下生存的空间吧。
34、小花猫跳起来，用他发亮的眼睛，看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了，噢的一声，转身就往外跑。
35、狼听狗如此说，便又向前一步，更加讨好地向狗说道：“狗兄，那么，照你说我现在得干点什么呢？”“你其它什么都不要干，只需用你的威严利爪，赶走拿棍子的人和乞丐，夜里听一点什么响动，你便狂吠几声，再找机会努力吹拍家里的人，努力讨好生人。
36、⑥它们有没有去帮小羊，它们商量了什么办法对付狼？
37、我的心揪着一天，感觉人真的很残忍．．．．．．
38、小动物们战胜了老狼吗？它们为什么能战胜老狼？
39、它还跑到另外一位邻居家的鸡窝旁，用狼叫声，吓唬那群正在孵蛋的母鸡。看见母鸡慌张地扑腾翅膀，贝拉就在一边高兴地坏笑。
40、今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？
41、突然，外面跑来了一只狼。用粗粗的声音说：“小羊们，快开门，妈妈回来了。”一只小羊疑惑不解道：“这么快？”又有一只小羊说：“有可能是羊妈妈来了。”小红羊对狼说：“你的声音这么粗，怎么可能是我们的妈妈呢？”狼吃了石灰又跑到羊门口亲切的问道：“羊们，妈妈来了，快开门。”小东紧张的问道：“你......你把脚抬起来。”以太阳发现不是自己的妈妈，你的脚真么黑，狼生气道：“我是你们的妈妈的朋友熊阿姨。”“实有点像。”羊答道。“怎么办呢？是开还是不开呢?”小羊疑惑不解道。有一只羊想过去开。最小的羊收：“妈妈是7点出发，都过了一个小时多。”于是小羊们打开门，可是进来的不是妈妈，而是狼。大家多四处乱跑，东躲西藏。可是7只小羊一只一只被吃掉。最小的因为知道不是自己的妈妈，所以用最快的速度跑到闹钟后面。小东紧张的连气也喘不过来。“怎么办？”小羊紧张道。
42、听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。)
43、大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面，小花猫跳上了灶台，小黄狗蹲在门背后，白马躲在房子后边，大象站在大树底下。大家一声也不响，静静地听着声音。
44、有一天，狼披着羊皮来到羊村访问小羊。狼彬彬有礼地跟小羊打招呼。小羊听到“羊”的声音，觉得不是羊的声音，就用炸弹炸狼。狼就夹着尾巴逃回家了，可是他不灰心。他决心要和小羊成为朋友。
45、这个事情传到了村子里，人人见了小羊，都说他做得好。狼和小羊故事5教学目标
46、追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？
47、春天，小羊在青青草原上快活地放风筝，有一阵大风吹来，把小羊的风筝吹到了树上，小羊急得直跺脚，流下了眼泪。狼看见了，认为化解矛盾的机会来了。他立即搬来梯子，迅速爬上树，主动帮小羊把风筝解下来了。小羊很感动，诚心地说：“谢谢你，狼先生。”狼还谦虚地说：“小羊，不用谢。”
48、“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”
49、认真倾听视频朗读，体会朗读者是如何揣摩角色的心理咨询，从而通过语言表达出来的。
50、过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？(边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。)
51、狼觉得∕用不着再争辩了。就呲着牙∕咆哮着逼近小羊说："你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！"(声音大而急促)说着，就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
52、“三个………”这只受伤的狼有气无力地回答。
53、那天，贝拉吓唬羊的恶作剧又一次得逞。而此刻，另一个声音出现了，“嗷——”呵呵，这声儿把贝拉吓坏了，它全身颤抖着向四处张望。其实，这是我躲在树后面叫的。
54、将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。
55、说起狼，说实话，于我而言并不陌生，从小就听大人们讲过，也在读书时课本的插图里、小人书上，以及电影、电视里看过，尤其现在，短视频里多得是，但真正面对面地靠近狼，把狼看得一清二楚，除了在动物园，真还没有过“机会”遇到，不过此生也不想遇到这“机会”，因为从大人们的口里知道，谁要是在荒山野岭遇到这“机会”，都是一场惊心动魄，斗智斗勇的生死搏斗。
56、(7)小猫藏在哪里？小狗藏在哪里？白马藏在哪里？大象藏在哪里？
57、小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。中班语言教案：小羊和狼3教学目的：
58、父亲不善于讲故事，但经历多，有时也会东一下西一下，零零碎碎地说点，说不完整的时候，母亲就给补充。
59、发展幼儿口语表达能力。能根据视频动漫，大致说出故事的情节。
60、故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片
61、●稿件要求：原创首发，文责自负。勿一稿多投。
62、这一次，贝拉知道自己遇上大麻烦了，撒腿就跑，因为在它眼前出现了一匹看起来特别逼真的狼。哈哈，那匹狼就是我假扮的！
63、这时候村民都很生气，回到田里继续干活。不一会，小男孩又大喊:狼来了!狼来了!"村民又回来了，却再次被小男孩欺骗没有狼。男孩开心地大笑，村民们说:"你撒谎骗我们，我们再也不会相信你了。"后来狼真的来了。男孩十分害怕。"狼来了!狼来了!"他大声呼喊，"救命啊!救命!"但是村民没人来，后来这个淘气的男孩被狼吃了。
64、就这样，狡猾的狼活活的被火烧死了，从此之后，羊群一直过着快乐幸福的美好生活！狼和小羊故事15一只狼不小心掉到了猎人挖得陷阱里。狼在陷阱里又蹦又跳，想跳出去，可是没成功。
65、“嗨哟！嗨哟！嗨哟……”七只小山羊一起搬着石头。山羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头，然后很快缝好。
66、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
67、④小羊回家后心情怎么样？它坐在门口哭都有什么动物经过了？
68、有一只狼，瘦得皮包骨头，它四处搜寻食物，但都没有机会，因为有很多的狗都在监视着它。它饿得看见什么便想抢上前去吃，只要能暂时混饱它的肚子，它现在什么样的活都愿意去干。有一天，它正在树林中徘徊，搜寻猎物，忽然看见一只很强壮又很体面的大狗。
69、在我们村里最广为流传的有关狼的故事。莫过于“双喜妈勇斗饿狼”了。
70、这时，听见声响的伙伴们悄悄地围了上来，用自己锋利的角一同朝狼顶去……狼和小羊故事7大热天，一只小羊到河边儿去饮水。喝着喝着，一抬头，一只恶狼正在上游瞪着它。“哼！你好大的胆子，用你那脏鼻子，把水都搅混了，这还让我怎么喝？我看你是活得不耐烦了，想让我把你的脑袋拧下来！”“尊敬的狼先生，您站在上游，我站在您的下游，水是从您哪儿流到我这儿来的，我怎么会把您的水弄脏呢？”“好哇，照你这么说，是我撒谎了？两年以前你就说过我的坏话，别人都告诉我了。”“可是狼先生，两年以前我还没有生下来呢，我现在才只有一岁啊！”“少废话，不是你，就是你哥哥！”“我？我根本就没有哥哥啊！”“不是你哥哥，就是你爸爸！我非吃了你不可！”说着，恶狼一下子扑过来，就把小羊吃了。恶人做坏事，还要什么理由呢？狼和小羊故事8从前有个山羊妈妈，她有七个孩子，大灰狼和七只小羊—童话故事。一天，山羊妈妈要到森林里去找点吃的东西。
71、真是一只愚笨的狼和善良的羊。狼和小羊故事4从前，有一只可恶的大灰狼，它每天都到小溪边去喝水。有一天，狼在喝水时，有一只善良、爱交朋友的小羊看见狼在喝水，就过去和它一起喝水。刚喝上一口凉爽的溪水，“小羊！你把我喝的水弄脏了，你这个大坏蛋，安什么心！”狼大喊道。“狼先生。”小羊激动地说道，“您在上游，而我在下游。水是从你那流过来的，不是我这流过去的？难道水会倒着流？”
72、从前，在森林里，有一只狂妄聪明的狐狸。有一次狐狸想：我明天去吃狼，显现一下我的威信。于是狐狸想了一个晚上，眼骨碌一转，一个好方法顿时在狐狸的脑海里浮现。
73、开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。
74、森林里有一只快乐的小羊，每天都生活的很开心，它有好多好朋友，我们一起来听听它的好朋友都有谁。
75、山羊一家马上藏了起来，等着看会发生什么事。
76、这说明，对恶人做任何正当的辩解也是无效的。
77、小羊撒腿就跑，狼紧跟着，过了许久，狼累了，趴在地上睡着了。小羊连忙把他的小伙伴都叫来，它们小心翼翼地把狼搬进缸里，它们又从小溪里弄了一大缸的水，放在火上烧开。水烧开了，它们一起提着锅往缸里倒，再盖上盖子，只听见狼叫了一声，就被烫死了。
78、教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？
79、了解寓言故事的特点，理解寓言故事表达的感情；
80、难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
81、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬个性。
82、小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
83、(6)他们都对小羊说了一句什么话(小羊、别怕!别怕！晚上我来帮助你)
84、小羊弟弟终于用自己的智慧，消灭了狼，为大家除了害，为羊哥哥报了仇。狼和小羊故事13狼和小羊从来没有见过面，只是听说过对方的名字。有一天，狼和小羊在河边相遇了，当狼看见小羊在河边喝水，就想到一个好借口，狼说：“本来我不想吃你的，可你没有经过我的允许，就来我这里喝水，所以我必须吃了你。”小羊说：“这里的水是森林里全部动物喝的，凭什么要经过你的同意？”狼又说：“你把我的水给弄脏了。”小羊说：“我在下游，你在上游，怎么可能弄脏你的水？”狼说：“上年你说了我的坏话。”小羊不可思议地说：“上年我还没有出生呢。”狼就把小羊扑倒在地。小羊又说：“你吃了我就吃了我吧，你专门找一些借口来欺负我，你这个狡猾的家伙。”狼已经听不到这些了，他想的只是饱餐一顿。
85、“没有什么，只是有时候，主人在我的脖子上套一个圆圈什么的东西而已。”狗难为情地说。狼一听，马上后退一步，说：“这么说来，你是不能想奔哪里就奔哪里吧？”
86、《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。
