最佳答案关于保护环境的画 1、同学们，__年世界环境日的主题是____。地球是我们生存的家园，我们是地球的小主人，保护地球，保护环境是我们大家义不容辞的责任。那么，作为小学生的我们......
关于保护环境的画
1、同学们，__年世界环境日的主题是____。地球是我们生存的家园，我们是地球的小主人，保护地球，保护环境是我们大家义不容辞的责任。那么，作为小学生的我们，目前最实际有效的行为就是立刻行动起来，从身边做起，从身边的每一件小事做起。
2、爱护环境，从我做起。从身边的点滴小事做起，保护环境，也就是保护我们的家园。
3、 小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。
4、我的作品是一个地球，其中一半的地球因为环境污染而变得颜色暗淡，万物生灵也都奄奄一息；而另一半地球因为受到保护，植被枝繁叶茂，生机勃勃。这警示我们只有做到绿色生活，才能保护好地球母亲的生命。
5、(6)幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。
6、 再画出地球右侧画出一只平摊开的手，因为是把地球捧在手中，所以只需要画出四个手指头，画出来后在手掌画出掌纹，一只右手就画好了。
7、 小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生....)。
8、要爱护树木花草，不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。
9、整幅图表达的意思就是，保护森林，珍惜树木，爱护鸟类的家园。
10、环境保护主题自然而然会联系到我们的地球母亲和自然界。小小的餐具盒可涂鸦的面积只有巴掌大，只好捏着画笔仔仔细细地描摹。云朵和星辰环绕在地球周围，象征美好事物与我们家园并存，在此特别呼吁大家要珍爱我们的“theoneandonlyearth”！(关于保护环境的画)。
11、如图，用绿色彩笔把整个垃圾桶涂上颜色，红色彩笔涂上它的嘴巴，黑色涂上它的圆眼睛。
12、生活垃圾分类。许多国家都在倡导并施行生活垃圾分类，这样可以回收一些可重复利用的废品，而不可回收的就进行相应的处理，这样可以减少污染。
13、听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
14、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
15、下面开始上色，骆驼用褐色涂，沙漠用黄色涂，仙人掌用绿色和青色涂一下。
16、 一年级世界环境日绘画大赛优秀作品图片精选
17、如图，在垃圾桶的上方画出它的盖子，也要画成一个椭圆形。
18、由于我们的主题是环保，所以我在帆布的一面上就很简约的用英文写了个“绿水青山就是金山银山”。然后因为这一面很简约，所以在另外一面，我就决定画一个比较大面积的画。
19、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？
20、(1)与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。
21、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。幼儿园大班教案《保护环境》4活动目标
22、 让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
23、作品评析：桥是一个城市文明的纽带，一座造型雄伟的大桥是一个城市的名片。看了这幅作品，高速奔驰的汽车和耀眼的霓虹灯让我一下子感受到这个城市的繁华。作者用一些粗犷的线条和明艳的色块堆积在黑色的卡纸上，造型夸张，对比强烈，有较强的立体感。右上角还画了个太阳，好像告诉我们，这座桥的霓虹灯开了，艳丽的光芒可以媲美太阳的。童趣童真表露无遗。
24、这次活动以环保低塑为主题，我在小红书上看到了一幅简约的风景画，然后画面非常的绿色舒适，符合我对环保的印象，于是我就将它画在了帆布袋上。
25、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？
26、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。
27、(3)根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
28、6把边框里面打格，然后写内容，介绍地球上水资源的严峻形式以及我们怎么爱护水资源。
29、海诺学校美术课程每月一主题，融“欣赏、技巧、作品”于一体，活化“技巧”，注重“作品”，练就“艺眼”，成就“慧心”。
30、(3)根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。
31、 小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么?
32、6月2日下午，祥和里社区“蓝色星球，绿色踪迹”环境保护项目第三期——“环保创意画”活动在祥和里社区209举办。这次活动共有7名社区大小居民参加。
33、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。幼儿园大班教案《保护环境》6活动目标：
34、(2)出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它(封闭)，然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。
35、环境保护(简称环保)是在个人、组织或政府层面，为大自然和人类福祉而保护自然环境的行为，指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。
36、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
37、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。
38、 然后画出另外的一只手。另外一只手比右手小，位置也比右手。画完后，一双手捧地球的画就基本完成了。
39、2接下来画地球上的陆地，画上眼睛，鼻子，嘴，画一只手托起地球，手上画一个水滴。
40、不乱扔垃圾。一个小姑娘，把地上的果皮都捡起来了，扔进了垃圾桶里面，不乱扔垃圾，保护我们的环境整洁。
41、小太阳象征着源源不断的能量，绿色的笑脸表情象征环保与生机，周边点缀了各种颜色的小花，体现了我们的生活会因为环保而变得更加五彩缤纷。整个作品着重体现了简洁、环保、生机和正能量。
42、画名：《垃圾清理场》作者：李青年龄：8岁赛届：《少儿画苑》第25届国际少儿书画大赛
43、3手的下方画一个彩带，写上保护水资源的空心大字。
44、教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？”
45、引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动
46、 教师念"小猫的信"(附后)，同时出示两张大图片。
47、(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
48、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。
49、同学们，保护环境是一项长期而又艰巨的任务，让我们永远牢记：人人都是环保小卫士，天天都是世界环境日。请伸出你的手，用你的实际行动，让我们的校园更美，让地球妈妈更美!
50、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？
51、幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。
52、通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
