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读书十大好处简写
1、 如果你所在的地方没有图书馆，或你腿脚不便不适合出行，很多图书馆都提供电子书版本，你可以通过阅读器，ipad或电脑来阅读。网上也提供很多免费的电子书下载资源供你随时找寻新的阅读乐趣。
2、数据显示速度更快。打开文件、软件、游戏时用的时间更少。(读书十大好处简写)。
3、必须多读书，读好书，良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。
4、我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境；同样的家庭，却有不一样的情调；同样的后代，却有不一样的素养。
5、 研究表明锻炼脑力可减缓(甚至防止)老年痴呆症和失智症的发生，因为保持大脑活跃使它不致失去动力。就像身体中的其他肌肉一样，大脑也需要锻炼来保持健康和强壮，所以‘非用即失’这个词来形容脑力是最恰当的。拼拼图和玩象棋之类的游戏也被证明对认知刺激是有帮助的。
6、 此外，有一点值得深思：万一有一天你身处绝境，你可能丢掉工作、财产、钱、健康甚至一切，但记住知识是永远不会失去的。
7、 当评论情节的时候这种分析细节的能力也会派上用场，判断小说是否完整，人物性格是否合理，情节推展是否顺畅。如果你有机会跟别人讨论这本书，你就可以提出自己的观点，因为你已经花时间思考过各方面了。
8、早上大声读书，调动了口腔、鼻腔、喉咙、肺部、胸腔等部位的协调运动，有利于身体健康；
9、 你有没有曾经在读完一本悬疑小说之前自己揭开谜底？如果是这样，你就具备了分析思考和通过细节来推断真凶的能力。
10、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步。
11、(1)人离开了书，如同离开空气一样不能生活(科洛廖夫)
12、孩子们的智力发展主要通过阅读、计算和写作三方面反映出来，而阅读在这方面尤为重要。持续不断的课外阅读，对锻炼思维能力、发展智力，无疑起着巨大作用，同时还可以提高记忆力。
13、宋真宗赵恒为提倡读书的风气，广开读书人登仕之途，御笔亲作了一首《劝学篇》：“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高楼，书中自有黄金屋；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”这首短短的篇章，倡导男儿要为自己的荣华富贵而发愤读书，迷醉天下士子几近千年。
14、多读书的孩子，总是让人感觉那么的优雅，他的言谈举止总是显示着一种特有的气质，这种气质将会伴随我们孩子的一生。
15、 丁真俄色活佛说：“一个人学会说话时必须同时学会听话，这两个结合起来才叫会说话。”一个会教学的老师必须同时学会学习，教与学结合起来才叫做教学。学习从阅读开始。
16、 不读书无以立学，为谋生的工作着想，读书。
17、阅读经典有利于学生夯实文化底蕴。因为经典作品都拥有丰富的内容，精炼的文字。通过阅读，不仅增加了阅读量，夯实了文化基础，更能培养学生的思考能力，使我们视野变得更宽广，语言变得更流畅，综合素质进一步提高了。
18、文化修养与道德品质养成：文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。经典饱含古人的智慧修养，经典是在讲各种规律：仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻。通过读经，很容易就把孩子的道德层面提高。
19、读书就是一个打磨玉石的过程，为人父母者，就应该好好打磨我们手中的这块玉石，让孩子多读一些书，培养孩子们更好的学习和理解能力，增加孩子们的知识面，让孩子们博览群书，让孩子们以后变成一个博识的人。
20、善读书者，“两脚踏东西文化，一心写宇宙文章”，会用开放的视野、宽阔的胸襟、敏锐的眼光，自觉地跟踪当今世界的最新发展与变化，头脑清醒，意气风发，朝气蓬勃。这样的人经邦济世，必定“不唯上，不唯书，只唯实”，解放思想，实事求是，大胆开拓，敢于创新，使整个社会充满创新活力。
21、书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。
22、大声读书，眼、耳、手、口、脑各种记忆器官的综合运用，有利于良好学习习惯的形成和智力的开发；
23、 阅读对学习新语言至关重要，非母语使用者在阅读文章中积累词汇，可以改善他们说和写的流利程度。
24、所谓“无知无畏”，那是一种愚昧的莽撞和盲目的自负。有识才有胆。艺高才胆大。建立在掌握科学知识、把握客观规律、拥有丰富经验、集中群众智慧基础上的胆识，才是科学的可敬的。
25、“如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方式。”
26、“你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。”
27、读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。
28、经典作品久经考验，内容精深，蕴含着许多富有哲理的道理。对我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，具有很重要的现实意义。提升素质
29、正气不扬，邪气必涨；邪气嚣张，百姓遭殃。中国传统文化最讲究礼义廉耻，要求读书人都要做品行端正、品德高尚的正人君子。君子要“治国平天下”，匡扶正义，弘扬正气，首先自己必须行得直，走得正，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
30、早上大声读书能把身体里淤积一夜的浊气发泄出来，有利于生理、心理健康；
31、 阅读除了放松之外，你所涉猎的领域也可能为你带来内心的宁静。阅读灵文能降低血压并带来巨大的平静感，而阅读自我提升类书籍被证实能帮助人们度过情绪障碍和轻度精神疾病。
32、 读书时，你学要记住大量人物、他们的背景、企图、历史和各种细节，以及改变他们命运的各种小事件。这些是在很难记忆，但大脑的神奇之处在于它可以相对轻松地记住这些事。更神奇的是，每一个新的记忆会创造新的神经键(大脑通路)从而加强现有的短期记忆并稳定情绪。是不是很酷？
33、一本好的书籍，那些正能量的，积极向上的书籍，那些有着光辉的形象书籍，那些主人公有着美好品格的书籍，很容易打动我们读者的心灵，很容易和我们心里达成共振。
34、被新冠疫情困在“普林斯顿高等研究院”的巫鸿，开始了漂浮状态下的无休止写作，而始终“在场”陪伴其思考的正是那片宁静的普林斯顿树林。隔离状态犹如双刃剑，封闭了观察性研究的渠道，却为巫鸿展现出网络空间的开放性。在对“穿衣镜”这个主题的研究中，作者的思路也如普林斯顿树林迂回、隐蔽的小路，在“流动性”中做着最广袤的时空游历。
35、 无论你在工作、人际关系或其他许多日常事务中面临多少压力，沉浸在一个好故事中时压力都一扫而光了。一个好小说可以带你走进另一个世界，而一个引人入胜的故事会分散你的注意力，让你活在当下，消除紧张感从而放松心情。
36、大声读书可以加深对文章的理解。学生在学习语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复朗读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，可以激发学生的想象力；
37、大声读书有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，则会将朗读者自身的情感融入到文章中去，大大提高了语感素质；
38、 学生在学习语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复朗读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，可以激发学生的想象力；
39、大声读书，眼、耳、手、口、脑各种记忆器官的综合运用，有利于良好学习习惯的形成和智力的开发；
40、一夜好睡，早上头脑清静，思路清晰，记忆效率高，大声读书有利于理解和记忆知识；
41、 你读的东西会丰富大脑中的信息，而你永远也不知道什么时候会派上用场。你拥有越多的知识就越能更好的应对未知的挑战。
42、书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复朗读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，可以激发学生的想象力；
43、读书可以提高写作水平。读书让我们欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短。
44、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的 知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
45、“因循”就是惰性太大、懒懒散散、得过且过，就是常说的混日子。人都有好逸恶劳、贪图安逸的惰性，但“玉不琢，不成器”，管不住自己哪能成就事业、造就人才？越是志存高远，勤于读书，越会发现自己知之甚少，就会越发努力学习，那种求知进取的力量真可谓锐气十足，即使天大的困难也锐不可当。
46、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。
47、回答：“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。
48、脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。
49、人们读书学习，说到底，就是为了摆脱愚昧、野蛮与落后，追求文明、进步与自由，更好地与人类和平共处，与自然和谐相处。人和事业旺，家和万事兴，国和享太平。
50、 大声读书可以对学生进行美的熏陶。学生对诗词文章大声朗诵，从中品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，感受诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美。从而领略中国语言文字和语言艺术的魅力所在；
51、 大声读书有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，则会将朗读者自身的情感融入到文章中去，大大提高了语感素质；
52、一夜好睡，早上头脑清静，思路清晰，记忆效率高，大声读书有利于理解和记忆知识；
53、(9)读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想(鲁巴金)
54、早上大声读书，调动了口腔、鼻腔、喉咙、肺部、胸腔等部位的协调运动，有利于身体健康；
55、(6)读过一本好书，像交了一个益友(藏克家)
56、有人问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？
57、8有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。
58、知识的海洋十分浩瀚，我们通过阅读，走进大师们描述的大千世界。在读经典的过程中我们看到更大的世界，视野越来越宽广，了解历史，通达知识，同时我们的世界也变得更加宽广。
59、拓宽灵魂的广度和宽度，能在跌宕起伏的生活中拥有处变不惊的内心。
60、长久坚持，形成习惯，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚；
61、可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。
62、学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的;近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的;现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”
63、 大声读书，倾听自己的声音，能给自己带来自信，获得充实和满足感；
64、 读书时，你所有的注意力都在故事上，其余都会被抛在脑后，你可以沉浸在每个引人的情节中。试着在工作前阅读15-20分钟(在上班路上)，到办公室时你会惊讶于自己的集中力提升了多少。
65、 (2)书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户(威尔逊)
66、大声读书可以加深对文章的理解。学生在学习语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。
67、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”“运筹帷幄，决胜千里。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事情都未卜先知。
68、 没有窗户的房间也难以呼吸，从容活着，读书。
69、 学生对诗词文章大声朗诵，从中品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，感受诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美。从而领略中国语言文字和语言艺术的魅力所在；
70、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。
71、第阅读可以锻炼思维能力，发展智力，提高记忆力
72、 思想停止尤如生命停止，为不做行尸走肉，读书。
73、大声读书能把身体里淤积一夜的浊气发泄出来，有利于生理、心理健康；
74、课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
75、读书是一个慢慢积累的过程，而课外阅读更是积累知识的过程，读的书越多，思考的也就越多，写东西也就越更加顺利更加如鱼得水。
76、早上大声读书，调动了口腔、鼻腔、喉咙、肺部、胸腔等部位的协调运动，有利于身体健康；
77、 长久坚持，形成习惯，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚；
78、大声读书，倾听自己的声音，能给自己带来自信，获得充实和满足感；
