最佳答案数学家笛卡尔英文名 1、来解释人和其他动物的生命。从今天的观点来看，这未免过于简单， 2、来写作，但是他故意搞了许多含糊不清的地方，为的是让“欧洲几 3、许还可以稍微得到......
数学家笛卡尔英文名
1、来解释人和其他动物的生命。从今天的观点来看，这未免过于简单，
2、来写作，但是他故意搞了许多含糊不清的地方，为的是让“欧洲几
3、许还可以稍微得到一点安慰。可惜，事实恰恰相反。有一次笛卡儿
4、庞加莱出生在法国东北部小城南锡，父亲是一位著名的医生。庞加莱的超常智力不仅使他接受知识极为迅速，同时拥有一副流利的口才，并从小得到才华出众的母亲的教导，却不幸在五岁时患上白喉症，从此变得体弱多病，不能顺利地用口语表达思想。但他依然喜欢各种游戏，尤其是跳舞，他读书的速度也十分惊人，且能准确持久地记住读过的内容。小庞加莱擅长的科目包括文学、历史、地理、自然史和博物学，他对数学的兴趣来得比较晚，大约开始于15岁，不过很快显露出非凡的才华。不久，他被保送到巴黎综合工科学校(就是伽罗瓦两次报考未被录取的大学)，开始了他的数学生涯。
5、国，想为祖国服务。可是这时候正值法国内战爆发，教会也对他爱
6、的称呼是“解析几何”的一种简单说法；或者更一般地，是用数学
7、笛卡尔是二元论的代表，留下名言“我思故我在”(或译为“思考是唯一确定的存在”)，提出了“普遍怀疑”的主张，是欧洲近代哲学的奠基人之黑格尔称他为“近代哲学之父”。
8、还有，我们平时写的指数的写法也是他随手发明的。换句话说，随便一本高中数学课本里，至少有一半的内容都和笛卡尔有关。
9、由此可见，他所建立的解析几何在数学史上具有划时代的意义，被称为“解析几何之父”。
10、 4年以后，笛卡儿以最优成绩获法学博士学位。他对学校里所
11、他垂危，决定为他举行最后的圣礼。神甫询问他是不是要作临终祈
12、 勤于思考才有学问的诞生，从无到有的突破笛卡尔做到了，身为数院学子的我们只是汲取前人所有的知识又有何做不到呢？不懈的努力加上奋力的拼搏，解析几何它其实一点都不难！
13、尔摩披上白色的素服，向这位巨人表示最后的敬意。
14、国王也看不懂，于是把这封信交给了公主。这就是我们知道的极坐标下的心型函数。
15、主教黎塞留。这位主教大人的活灵活现的形象，读者可以从大仲马
16、交涉过程中财政大臣科尔倍尔表现了杰出的才能，法国政府同意，
17、艰巨的劳动。他再也不愿关在书房里，死啃于巴巴的教条。他决定
18、心形线，是一个圆上的固定一点在它绕着与其相切且半径相同的另外一个圆周滚动时所形成的轨迹，因其形状像心形而得名。
19、独自在布雷达城里溜达。布雷达在荷兰西部，虽然不大，却还整洁；
20、在笛卡尔出生以前，意大利人在世界文明的进程中走在最前列，他们在数学和科学领域也处于领先地位，塔尔塔里亚(口吃者)与卡尔达诺在三次和四次方程的解法研究上取得了突破，他们两人的成就合起来不低于同时代的法国人韦达。可是，这两位同胞数学家却相互控告对方剽窃，结果弄得两败俱伤。1564年出生的伽利略一直在意大利的两所大学任数学教授，他发明的扇形圆规通用了两个世纪，同时对抛物线性质和无限集的等价概念有了正确的理解，他的数学天才和直觉帮助其建立起了自由落体的力学定律。他用自制望远镜观察宇宙，证实了哥白尼的太阳系理论，却不幸遭到罗马教会的迫害，含冤而死。
21、 中国政治家诸葛亮有一句名言：“非宁静无以致远”。意思是只
22、的战斗。第二年，他对倥偬的戎马生活感到厌倦。不过，巴黎同样
23、由支配，不必随同学一道起床。从此笛卡儿养成在早晨躺着看书和
24、他身份相称的宝剑。他身后跟着一个乳臭未干的小仆人，背着一个
25、宗教的基本教义提出了严重的挑战。五花八门的哲学信条在实践检
26、傅里叶变换的基本思想首先由傅里叶提出，所以以其名字来命名以示纪念。从现代数学的眼光来看，傅里叶变换是一种特殊的积分变换。它能将满足一定条件的某个函数表示成正弦基函数的线性组合或者积分。在不同的研究领域，傅里叶变换具有多种不同的变体形式，如连续傅里叶变换和离散傅里叶变换。
27、了清晰的认识。我们再举一个例子来说明代数和几何结合起来的好
28、笛卡尔心形函数 r=a(1－sinθ)，可以变常数a的大小，控制心形线大小。理论上，a越大，心形线越大。
29、念。n=2时可视为平面的几何；n=3时可视为空间的几何；n=4
30、值得注意的是，笛卡尔的贡献固然伟大，但我们在谈及解析几何的建立时，不能忽略了另一位优秀的数学家——费马。从他的通信中知道，他早在笛卡尔发表《几何学》以前，就已写了关于解析几何的小文，就已经有了解析几何的思想。只是直到1679年，费马死后，他的思想和著述才从给友人的通信中公开发表。
31、也在想”——笛卡儿的坐标几何正是在这种情况下诞生的。
32、他们执意要笛卡儿和他们一起居住，以便互相照应。要糟糕的事情
33、萦绕于他脑际的哲学和数学问题，用“心智的全部力量，来选择我
34、 经过后人的发展，就有了今天中学里的解析几何。在坐标系里，
35、力量，而且把科学和数学紧紧结合起来了。如果没有这种革命性的
36、地位。他开始意识到，如果要达到自己的目标，现在是着手工作的
