最佳答案文明礼貌教育 1、干净整洁的教室、走廊、操场，活泼有礼的学生，面带谦和微笑的教师……走进金水校园，校园里充满着文明的气息。 2、讲究文明礼仪绝不是简单的事，而是传承中华......
文明礼貌教育
1、干净整洁的教室、走廊、操场，活泼有礼的学生，面带谦和微笑的教师……走进金水校园，校园里充满着文明的气息。
2、讲究文明礼仪绝不是简单的事，而是传承中华文明的要事；讲究文明礼仪，绝不是可有可无的事，而是关系每个人在社会中安身立命的根本；讲究文明礼仪，更不是形式主义的小事，而是必须由父母、老师和社会，扎扎实实、言传身教，从小抓起的大事！
3、 滴滴叭叭??快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了，再见！(文明礼貌教育)。
4、选拔组织各班的“文明礼仪小使者”参加社会实践活动。借力于家长委员会，带领学生走进社区，帮助环卫工人，打扫卫生行动。通过宣传教育、实践活动，营造小手拉大手，面向家庭、社会进行文明教育的宣传，共创文明学生、文明校园、文明社会的良好氛围。
5、走姿：轻而稳，挺胸抬头，肩部放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
6、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《店子初中学生一日常规》《校园文明行为“十讲”“十不准”》等一系列学校规章制度。
7、在刚刚过去的“三八”节日的主题下，我们引导孩子了解自己的妈妈，从妈妈的职业长相，喜好等方面引导，发现孩子对母亲的了解少之又少，许多孩子都不知道怎么形容和介绍自己的母亲，也不知道如何表达对母亲的爱。
8、促使教师带头学习钻研，提高研究水平，促进专业化成长。
9、 与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
10、如果我们跟孩子已经订立了关于在公共场所如何去做的一些约定，我们一定要保持原则。比如说我们说好了不给孩子买某一个玩具，结果这孩子去了之后忍不住大哭大闹，那么作为父母来说，这个时候保持原则比保持所谓的礼貌要更重要。能够温柔而坚定地把这个原则执行下去，比让孩子保持礼貌更重要。
11、 (6)所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。
12、以校园礼仪为重要内容，以校本课程为线索，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成良好的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范文明礼仪养成教育内容3公共礼仪
13、家长必须为孩子制定一些关于礼貌的规则，其中除了包括关于礼貌行为的内容外，还需要详述使用礼貌用语的必要性，比如“敲门”、“借东西前征得同意”等。
14、 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
15、 安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。
16、第二招：养成文明行为，应教育孩子推己及人，换位思考。
17、讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，要注意各种场合使用的礼貌用语。
18、(3)女职工淡妆上岗,修饰文雅且与年龄身份相符；工作时间不能当众化妆;
19、 礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时刻刻遵守。我们让每个幼儿都去参与，让他们按照
20、 (4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
21、在孩子的健康成长过程中，有许多重要的事情都要认真对待，不得马虎，但惟独“礼貌待人”，里面既没有难以理解的深刻道理，也没有操作太复杂的技术要领，都是一桩桩举手之劳、顺便顾及的小事，于是很容易被父母误解为属于“不拘小节”之列。
22、(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的`称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
23、 师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
24、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。
25、什么是礼仪？礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。礼仪是人类文明社会的基本标志，也是个体思想觉悟、道德素质、文化教养的外在表现。古人云：“不学礼，无以立”，你不学礼，就没法在社会中立身，中国作为有5000多年文明史的“礼仪之帮”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。新世纪儿童，作为祖国未来的支柱，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，究其原因，一方面是社会大环境中不文明行为的熏染，另一方面接受是礼仪教育不够。
26、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！
27、 附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。
28、 细化目标：耐心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许，别人的东西不乱动。
29、 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
30、为把文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间，对学生进行了一次“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。
31、 (3)超市内的商品不能随意品尝、试用。
32、 交谈礼仪。交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切，语速适中。精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反馈，不轻易打断别人。
33、见到老师能主动热情打招呼，能很好地使用礼貌用语，同行时让老师先行。
34、大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。
35、表扬孩子讲文明懂礼貌的行为父母应尽可能表扬孩子偶然的文明礼貌行为，不过应让孩子明白你为什么表扬他。父母对孩子的表扬越具体、越明确，孩子越知道自己的好表现会得到父母的肯定和鼓励，以后就会坚持下去，直至形成习惯。
36、 预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。
37、反思:幼儿的思维具体形象,说几句礼貌用语老师就给予五角星表扬，这就是孩子眼中的所谓礼貌。当然表扬鼓励孩子对的行为固然重要，但作为教育工作者我们是否应该剖析文明礼貌教育更深层的含义?否则只是培养了一些表里不一的“伪君子”。
38、 有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？
39、 上课时，姿势端正，专心听讲，不制造噪音，不随便打断老师讲课，手机须关闭。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
40、 (1)早上入园见老师主动鞠躬问好，下午离园时说“再见”。
41、 化妆时以整洁为最基本的礼貌，参加学习和座谈会时，应化淡妆，不宜使用浓香型化妆品。
42、与学生谈话：(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
43、其次可以提前给孩子有约定，我们到了公共场合，好多孩子会有买东西的想法，会想要大声地吵闹，所以家长们可以提前给孩子约定，做到之后给予积极的鼓励，如果孩子没有做到能够善意的提醒一下。
44、一＞、生活礼仪：进餐礼仪仪表仪态礼仪行走礼仪
45、 (1)3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“我的好妈妈”，为妈妈制作一份小礼物。
46、(4)不翘二郎腿,不抖动腿,椅子过低时,女职工双膝并拢侧向一边;
47、 (2)结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，举行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲手为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。
48、 入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。
49、三是创设讲礼仪氛围。在幼儿园内设立“小小司仪”——礼仪宝宝、文明天使，礼貌用语贴纸”等，让幼儿在此氛围中逐渐学会礼仪规范；在大环境中，充分挖掘好的教育资源，如环保日，敬老日，节日庆祝等，带领幼儿积极参与，引导幼儿感受社会中的好人好事，产生模仿和学习的愿望。
50、 通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
51、(3)坐姿良好,上身自然挺直,两肩平衡放松,后背与椅背保持一定间隙,不用托腮;
52、 (2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
53、开展具体的礼仪活动教学，让孩子们在潜移默化中受到强有力的教育。
54、 3月28日——3月31日“请你来我家”学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。
55、 各年级推荐，评出各班的“文明小天使”，颁发奖状和小礼物。
56、 请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给____投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
57、“赠人玫瑰，手有余香”就是为了要告诉我们要助人为乐，因为助人就等于助己，雷锋用他的行为诠释着这种思想，也让这种思想影响着我们。歌曲《学习雷锋好榜样》文明礼仪教育内容3文明礼仪基本原则
58、 仪式之礼(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗)
59、 7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
60、将礼貌教育融于日常生活之中，巩固文明礼貌习惯
61、二是树立礼仪榜样。在幼儿园里，教师就是幼儿的镜子。我们将在开展幼儿礼仪教育之前，首先组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》和《教师礼仪》，在幼儿园广泛开展职业道德教育，规范教职工文明礼仪行为。努力形成具有良好修养的教师群体，塑造良好师德师表形象。
62、第三招：知书而达礼——和孩子一起学习《弟子规》。
63、 (11)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
64、 《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
65、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。
66、 通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
67、通过与同伴交往的亲身体验,感受使用文明礼貌用语会让人受到欢迎。
68、(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
69、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。
70、(5)避免在客人面前打哈欠,伸懒腰,打喷嚏,挖耳朵等；实在难以控制时,应侧面回避;
71、不能在背后议论领导、同事、同行的坏话(来说是非者，必是是非人)；
