最佳答案细节描写片段150字左右 1、文章采用总分式结构，开头部分写到“我”非常想要赢得比赛，甚至在梦中梦到了自己取得了胜利，但并没有为此付出行动，最终输掉了比赛。 2、自治区王玉......
细节描写片段150字左右
1、文章采用总分式结构，开头部分写到“我”非常想要赢得比赛，甚至在梦中梦到了自己取得了胜利，但并没有为此付出行动，最终输掉了比赛。
2、自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室成员；
3、③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。
4、从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
5、假如我是一滴水，我将化作一滴明亮的露珠，滋润花草树木。假如我是一滴水，我将化作一股甘甜的泉水，为劳累了一天的农民伯伯解渴。假如我是一滴水，我将化作一个清澈的池塘，给无家可归的小动物们一个温馨的家。(开头运用了排比的修辞手法，能够增强文章的气势，并且读起来感到朗朗上口。)
6、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
7、现在中学生心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧，那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章，《坚韧——我追求的品格／战胜脆弱》。(细节描写片段150字左右)。
8、①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种 “酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。要求：从老腔的魅力说 开去,不局限于陈忠实散文的内容,观点明确，论据充分，论证合理。
9、(3)每个小组根据评选标准评选出优秀通讯和评论各一篇，合作撰写一份推荐书。
10、定了！就这样教《紫藤萝瀑布》！真的好“实”“慧”
11、他,看着书，口中默默念着,眉头时而皱着一下两下,时而在旁边的纸上画下些什么东西；在那左上角的咖啡已经凉了,可还是满的；在那窗外,黑暗的夜里,时而急驶过一辆汽车,灯光闪过了桌前,他眼睛也不眨一下的，而站在他身后许久的我,已不再忍心继续去打扰他了。
12、北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑不露齿话不高声、站有站相坐有坐相、作客时不许随便动主人家的东西、忠厚传世勤俭持家等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
13、第四天，我连娃娃都没有抱，小灯也没开，我就睡着了。
14、“叮零零。”闹钟响了，原来，这是个梦。不过，我也明白了：水是生命之源，我们要珍惜水资源，好好爱护和保护水资源，只有这样，“水宝宝”们才会乐于作出它们的奉献！(结尾再次点题：我们应该珍惜、保护、爱护水资源。
15、当然，我们也可以对这里的“赢”有另一种理解。例如：某次比赛，虽然我只有拿到第四名，但我赢了，因为我超越了自己，我让自己的自信心变得比以前还要好，虽然这次没有拿到第一名，但我相信，只要坚持就一定会成功的！这才是真正的赢了！这就是属于“巧立意”，往往容易获得评委的青睐。
16、① 有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150字左右。
17、尝试创办班级电子新闻月报，设计栏目版面，学习采访、访谈等技巧，学会撰写消息、通讯、新闻特写和评论文章。
18、教师总结：提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强……浓黑的一字须，根根向上的头发，面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，但在日常生活中的鲁迅也是这样吗？提起鲁迅我们还会和伟大睿智联系在一起，但日常生活中的鲁迅也是不苟言笑的吗？今天，让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。
19、学好第一单元的小说，需要学生联系特定历史背景，在“读”“思”“写”的循环贯通中，学习鉴赏小说的描写艺术，学会分析人物的心理活动、典型的细节描写，并对它们作简要的点评。
20、明朗 、“笑得连烟卷都拿不住”(乐观开朗 平易近人)
21、1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
22、要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。
23、水，将自己的所有都回馈给大地。我向你致敬！假如我是一滴水，我会改变历史，让世界更美好！
24、“攀”比“抓”好，是抓着向上的过程。“缩”指没有依靠，没有凭借，无法蹬上去，写出艰难。
25、陈同学在细致描写父亲之后，紧接着写了自己的心理变化。
26、①纽带是起联系作用的人或事物，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，当今时代，经济世界化的发展，文化的交流，历史的传承，社会的安宁，校园的和谐等都需要纽带，请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
27、明确：定格动情画面，进行放大特写，慢镜头回放。
28、要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
29、完整展示！2022春七八九年级语文下册修订通览
30、假如我是一滴水，我会流向大海，做一滴随波逐流的水珠；假如我是一滴水，我会变成一滴汗水，记录下人们辛苦劳作的过程；假如我是一滴水，我会变成一滴雨水，给干涸的土地送去滋润的“法宝”……(开头运用了排比的修辞手法，读起来感到朗朗上口,并且能够增强文章的气势。)
31、 这两处插叙，是已悟透生活的作者用“艰难”一词评价母亲的一生，是“我”感悟“好好儿活”的真谛后，对母亲的愧疚。这俩处插叙层层铺垫，既刻画出一个热爱生活、坚强、甘愿为儿子放弃享受的母亲形象，又为下文母亲去世、我的愧疚做了层层铺垫。这几处插叙，是多年后的作者再一次将自愈的伤口层层撕扯开，展现在自己面前，暴露在读者面前，血淋淋、真切切的，引起了更多读者的情感共鸣。
32、 该微课视频获长沙市微课大赛一等奖，执教者陈林梦，师大附中梅溪湖中学语文教师。工作七年，怀初心，守静笃，与学生共成长。曾获长沙市语文课堂教学基本功大赛一等奖、市论文一等奖。指导多位学生在《意林》《作文通讯》《放学后》等期刊发表习作。
33、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
34、明确：对生活中的细微之处进行具体生动的描绘。(重点理解“细微”和“具体”)
35、请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
36、 片段4：邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
37、第43小节 “一提议” “必然” “还是” “举着筷子问：‘我再吃几个吗？’以及第44小节，流露出鲁迅对对小辈的体恤，还有妻子敬重与依赖。
38、本单元已学习完诗歌的内容，单元活动任务“学写诗歌”和歌词写作有共通之处，通过该任务，可以将小说和诗歌相联系。
39、请以“规则”(含“规则与……”)为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。
40、(对接写作实践一)《安塞腰鼓》中运用了多种修辞手法来描写腰鼓表演的场景，请你运用其中比喻、排比的修辞手法，描写你印象中最深刻的一个场景。200字以内。
41、根据前两节课的分析，尝试对某个人物进行点评，字数控制在100~300字。(1课时)
42、将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。
43、烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。
44、水是纯净的、是清凉的、是美丽的。刘禹锡赞美它：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”李白远观滚滚流淌的黄河吟到：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”我希望我能像水一样勇敢，积极向上！(引用古诗文，起到“画龙点睛”的作用，使文章主题鲜明，同时也能够看出小作者深厚的文化涵养与知识积累。)
45、“浮”父亲瘦弱，父亲在动，雾非常浓，时间很早。“挑”雾凝成水珠聚集，父亲踏黄泥时间之久。挑起的不只露珠，还有家庭的重担，心里一直的惦记。多么辛勤的父亲啊。
46、几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
47、总之，写好这篇参赛作文的关键是——小选手不仅要会想，还要能把自己想象到的内容写具体，写生动，写有趣。
48、明确：不同意。本文的题材是散文，意在“形散而神不散”。本文是作者对鲁迅先生真实生活的回忆或者说是再现鲁迅先生的日常生活。让鲁迅先生走下神坛，为我们展现了一个不一样的鲁迅先生。
49、他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。(隐形要求：请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。)
50、①纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
51、请根据下面新闻(有删节)中报道的事实写一段150字左右的评论性文字，角度自定。
52、①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。
53、请以“新时代新青年一一谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
54、(本文作者荣获第十五届“为学杯”中小学生创新作文少年作家培养计划第一期全国现场写作总决赛一等奖。)
55、学习点评的基本知识，特别是点评小说常用的学科术语及语用规范。
56、(本文作者荣获第十五届“为学杯”中小学生创新作文少年作家培养计划第一期全国现场写作总决赛一等奖。)
57、② 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……
58、(注意)①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
59、小时候我最怕黑，可是有一次，我赢了我自己。(开头开门见山，直接点题，同时能够呼应标题。)
60、香雪的成功不是偶然的。翻开作者最早的一批习作……我们不是都或隐或现地看到香雪的一双善良、纯朴、充满美好的向往，而又无限活泼生动的眼睛吗？在描写青年与青年写的作品里，这样的目光实在是凤毛麟角！那些作品里，出现在我们的读者面前的，多半是一些批判的、受过伤害的、深沉痛苦有时仍然是热烈执着，有时是冷峻严肃，有时甚至是“不怀好意”的眼睛。而铁凝的作品完全不同。(王蒙)
61、爸爸是家中的顶梁柱，他很爱我，他会帮我实现愿望。
62、选取同一个人物的同学组成一个小组，讨论分析作者采用了何种手法来塑造人物，梳理并整合描写方法的异同点。(1课时)
63、《习惯》，除诗歌以外，文体不限，不少于600字。
64、总结：精挑细选，用上最恰当的词语。这个词语必须符合人物的形象、特征等。
65、用歌词的形式呈现不同时代的青春困境。成立班级“青春歌词本”编委会，将学生汇编的歌词本编印成册，在班级进行展示，并邀请其他班的同学来交流点评。
