最佳答案自尊的名人简短事例 1、常见论证方法：例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法、归纳法、归谬法、演绎法。 2、妈妈不要在孩子还没把想说的话表达清楚时，就自以为是地抢先表达......
自尊的名人简短事例
1、常见论证方法：例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法、归纳法、归谬法、演绎法。
2、妈妈不要在孩子还没把想说的话表达清楚时，就自以为是地抢先表达自己的观点，不管孩子是否愿意，就以“你必须…”、“你应该…”的语气命令孩子，以自己的观点来代表孩子的观点，而且要求孩子去执行。
3、流浪街头的吉卜赛修补匠索拉利奥，每天早上起床的第一件事，就是大声地对自己说：“你一定能成为一个像安东尼奥那样伟大的画家。”说了这句话后，他就感到自己真的有了这样的能力和智慧，他就满怀激情和信心地投入到一天的工作和学习之中。十年后，他成为了一个超过安东尼奥的著名画家。 扩展资料自信心(confidence)，在心理学中，与其最接近的是班杜拉(A.Bandura)在社会学习理论中提出的自我效能感(self-efficacy)的概念，是指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。
4、(素材)(挫折、苦难)话题(13句名人名言+30个人物素材+2篇中考满分作文)
5、自我观察。可以通过照镜子观察自己的长相、衣着、姿态、神情等，也可以回想一下自己有什么优缺点和兴趣爱好，总结一下自己的性格是什么样的；(自尊的名人简短事例)。
6、 越王勾践，十年卧薪尝胆。他舍弃了作为一国之君该有的尊严，换取了苟活一世的机会。但他却利用这个机会灭吴复越，报仇雪耻。
7、贫穷，是杜甫后半生的常态，可他却在己身贫穷中去关怀贫穷的民众。身在最底层，主怀天下，无愧于诗中圣人之名。杜甫绝不说感谢贫穷，也不会感谢贫穷，这绝对是天下人最大的感谢：心怀穷苦人，才有悲悯心！
8、我坚信老师的呵护是打开学生心灵的钥匙，作为一名教师，要有一颗关爱学生的心，有一份童心与耐心，每一位学生都有自己的一份独特宝贵的美，希望能在以后的教育生涯中与学生一起成长为最好的自己！
9、 妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来，边说还边自得，这对孩子的成长没有好处，几次之后，孩子就会回避问妈妈问题变得很自卑。
10、(示例)别让感谢贫穷成为思想上的更贫穷。(观点句)真正的感谢不一定要宣之于口，更何况是对贫穷这个并不美好的东西。(过渡句)
11、(素材)这些精挑细选的文段太美了，快写到小本本上！
12、(注)本课时只学习并列、递进(承接)思维、对比思维，详细内容见《学习议论文常见结构模式》。
13、施特劳斯仔细地听完对方的介绍，居然很轻松地说：“这个计划确实太激动人心了。本人愿意让它早日变成现实。”当即与对方订立了演出合同。(自尊的名人简短事例)。
14、自信就像一种无形的力量，像空气，看不见，摸不着，可是能体会得到。人没有自信，生活就会失去生气。人的斗志，是人们创造一切的力量，是人们成功的先导，是掌握幸运的钥匙。自信的名人故事篇11世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，被什么埋没的?自卑!
15、朱自清看透了美国的用心，认为美国的救济是对中国人的侮辱，他和一些学者一起，在一份宣言上庄重地签上自己的名字，那份宣言表示，坚决拒绝美国的“援助”，不领美国的面粉，当时，朱自清正患严重的胃病，身体非常瘦弱，体重还不到40公斤，经常呕吐，甚至熬夜不能入睡，拒领救济粉意味着每月生活费要减少600万法币，生活更加困难，可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别有用心的“赏赐”，他在日记中写道:“坚信我的签名之举是正确的，因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应该逃避自己的责任”。
16、“业余球员”的生活即将结束，他面临着严峻的考验：只有60米的身高，能打好职业球赛吗?博格斯非常自信地说：“别人说我矮，反而成了我的动力。我偏要证明矮个子也能做大事情。”于是，在各个赛场上，人们看到博格斯灵话得就像个“地滚虎”，从下方来的球百分之九十都被他抢断。他越是个子矮越是能飞速地运球过人。后来，他被破格吸收到了职业球队。博格斯始终牢记当年母亲鼓励他的话，虽然他没有长得很高很高，但是，他已经成为世人皆知的大球星了。
17、这些话题或议题涉及事实标准创设出具体的情境，给出明晰写作的对象、目的、场合等，要求学生作出理性判断，要求学生基于这些语境要素，进行“合乎语境”的论述。这种命题及其要求的说理思维，恰如叶圣陶、夏丐尊在《国文百八课》中说：“凡是文章都以读者为对象，都有读者的预想。”这样情境支架的命题重在善于挖掘日常生活的写作内容，引导学生思考，注重培养其具体问题具体分析的思维品质。简单地说，其写作的意义是在表达与交流中认识社会、理解生活，表现自我的观点。
18、初中的时候，李远哲除了把老师课堂上讲的知识牢牢掌握外，还自学了不少更高深的课程。一次考试，他每道题目都至少用了三种解题方法进行计算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地写满了。
19、当孩子告诉妈妈今天考试没考好时，妈妈一定要克制自己的情绪，绝对不能发火或脸色阴沉，孩子这时正紧张地观察着妈妈的脸色呢。
20、(素材)古诗词里百用不厌的388条金句，赶紧收藏！
21、(素材)36首绝美诗词，学学古人是如何描写天气的，值得摘抄！
22、转眼过了新年，刘备选了个好日子，又一次来到南阳卧龙岗。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。
23、不要孩子还没认为要放弃时，妈妈首先就表现得没有什么希望。
24、小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不!一定是乐谱错了!”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
25、自信与否原本是描述人在社会适应中的一种自然心境，即人尝试用自己有限的经验去把握这个陌生世界时的那种忐忑不安的心理过程。
26、从中学时代起，他就开始尝受被歧视、被批判的屈辱。读了半年大学，因为家庭成分问题而被当地卡住户口，被迫痛苦退学。
27、(示例)我们要感谢的绝不是贫穷本身。人一贫穷，就如草木缺水，黄泉无踪，枯黄近死；更似涸辙鲋鱼，东海太远，生机几无。于国，贫穷是最强大的阻碍，一旦贫穷，民众就难以生存，国家就要挨打。于家，贫穷是最大的不幸福，贫贱夫妻百事哀，无米下锅儿女待。贫穷不是快乐事，我们能做是快乐对贫穷，努力让己让家让国不再贫穷。
28、过了一会儿，其中两名女同学到办公室找我，讲述超时的原因，大概是某某不听指挥，某某不认真扫。我严肃地看着她，问：“那你扫得认真吗？”她答不上来。我让她们重新回去站，说：“我不想听到互相指责的声音。”
29、⑵比喻论证却侧重在说理的形象和具体化。如《订鬼》里，王充认为“人病见鬼”是畏惧鬼至所产生的幻觉，这里，“用精至矣”的说理较抽象。为使读者容易理解这道理，作者使用“伯乐相马”、“庖丁解牛”这些高度专心而移情的具体事实加以论证，以实喻虚，深入浅出，使人易于接受。“伯乐相马”、“庖丁解牛”都是寓言，并非实有其人，所以是比喻论证。
30、苏武牧羊讲的是苏武在天汉元年(前100年)奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降。
31、流浪街头的吉卜赛修补匠索拉利奥，每天早上起床的第一件事，就是大声地对自己说：“你一定能成为一个像安东尼奥那样伟大的画家。”说了这句话后，他就感到自己真的有了这样的能力和智慧，他就满怀激情和信心地投入到一天的工作和学习之中。十年后，他成为了一个超过安东尼奥的著名画家。自信的名人故事篇5爱因斯坦坚持相对论
32、鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”
33、老师批改试卷的时候吓了一跳，他知道李远哲成绩好，可是这张试卷上运用的解题方法，好多都是大学才学和知识。想了想，老师故意给了李远哲零分。
34、有一天，沙皇召见他。文武百官和各使臣都向沙皇弯腰鞠躬致敬，只有谢甫琴科一个凛然站在一旁，沙皇大怒，问道：“你怎么不弯腰鞠躬？”谢甫琴科沉着回答：不是我要见你，而是你要见我，如果我也象周围的这些人一样，在你面前深深弯腰，请问，那你怎么能看得清我呢？”
35、谢甫琴科是俄国著名诗人。他的诗表现了对故乡的热爱，对沙皇的反抗。
36、它引用了多个常用的“廉政典故”，鼓励人们要像凤凰一样自尊、一样清高。
37、(素材)作文想要有亮点？这些素材必不可少！
38、爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。自信的名人故事篇6斯坦尼夫斯基
39、⑴引用时针对性要强。每句名言都有它产生的特定背景，自己文章的论点也有一定的语言环境，要仔细分析这些名言，把它引用到最恰当的语言环境之中，才能更好地证明自己的论点。
40、有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前-- 天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于 生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点, 最后爽快地说:“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向 剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在 音乐会.上弹了最后一曲。
41、⑶引用时要注意区分直接引用和间接引用。直接引用须文字甚至标点均准确无误；间接引用能说出大意即可，但须注意人称、地点、场合等的转换。
42、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底
43、人们也许会问，施特劳斯难道有超人的本领不成?原来，由施特劳斯任总指挥，下设一百名助理指挥，开场用鸣炮作信号。施特劳斯指挥棒一挥，眼望着总指挥的一百名助理指挥紧跟着也相应指挥起来、两万件乐器霎时齐鸣，合唱队和声响起，数万名观众掌产雷动，真是世界上少有的壮观。自信的名人故事篇10美国前总统林肯小时候长得很丑，声音沙哑、说话结巴，因而常被小朋友们耻笑，但他并没有抱怨，而是努力取长补短，进而扬长避短。几十年后，经过自己的努力奋斗，他终于成为美国赫赫有名的大总统，大演说家，甚至连他说话时的沙沙的声音，都成了公众迷醉于他演讲的一个不可忽视的因素。许多人感慨地说，一听到林肯总统那种带有磁牲的沙沙声，心就醉了，感到这是发自内心的呼喊。他用这种声音表达了真诚。
44、(示例)贫穷，是杜甫后半生的常态，可他却在己身贫穷中去关怀贫穷的民众。身在最底层，主怀天下，无愧于诗中圣人之名。杜甫绝不说感谢贫穷，但这绝对是天下最大的感谢！
45、越国百姓同仇敌忾，文种励精图治，然越已沦为吴之属国，不断遭受欺凌。3年后，勾践获释归国，欢庆之际，吴国太宰伯嚭跟踪而至，察看越国动静，并为吴王选美，使分离3载的未婚夫妻范蠡与西施再度分离。
46、⑵比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。喻体和主体两个事物属性不同(即不是同类)，而只是有某一个相似点。如《善于建设一个新世界》里的南郭先生混在乐队里冒充内行吹竽，后来齐闵王要一个一个地吹奏，他只好溜之大吉了。这种情况和我们革命队伍中的某些不懂装懂、弄虚作假的人有相似点，就是不学无术。但南郭先生吹竽跟我们今天某些吹牛家说大话、假话这两件事并不是同类(即属性不同)。南郭先生吹竽是喻体，今天某些吹牛家是主体。
47、妈妈要是感到自己无法控制情绪，就去卫生间洗把脸，照照镜子，做几个深呼吸。
48、论证就是用论据来证明论点的过程。论点是要解决“要证明什么”，论据，是要解决“用什么来证明”，而论证是要解决“如何进行证明”的问题。
49、(素材)2021热点素材11则：病态吃播、餐桌浪费、武汉、青春奋斗、假录取通知书、袁隆平、命运共同体……
50、这一点拿辩论赛的论辩来比较认知就会很清楚。当辩手站起来陈词时，其表达往往是“对方辩友，您所持的观点……然而，我方的观点却是……”。对这种陈述稍加分析，我们会发现这种思维恰是“以退为进”，充分发挥考虑“异见”，以更好地形成“己见”。
51、前不久，一名高考取得707分、被北大中文系录取的女生王心仪写下了一篇名为《感谢贫穷》的文章，在网络热传。文中写道：“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的事业，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”不少网友被文章打动，为这个乐现自信的姑娘点赞；也有一种反对的声音，认为贫穷根本不值得感谢。
52、(素材)满分作文里常用的排比句，太经典了，摘抄学习！
53、当然，我所说的自信，不是无源之水，无本之木，我们的自信来自对祖国灿烂明天的信念。我们是时代乐章的一个音符，是祖国海洋里的一滴水。所以我们面对任何挫折或不辛，都不应该悲观颓废，都不应绝望彷徨。
54、支架能引导学生完成写作任务而不是替代学生完成写作任务，关键在于“引导”。教师要将知识分解为一系列的具体目标的“点”，有针对性开展“细节式放大”，有针对性思维训练和有效引导，其思维训练应在“论”的每个过程中：拟题、立意、选材、结构、合乎逻辑的表达和修改加工。比如，论证方法的运用，其体系庞大，学生由“知”而“会”是一个艰难的过程，需要一一化为一个个具体的、有体系、有序列的训练点。
55、流水账式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，让读者从这些直白的叙述中了解自己。
56、几次之后妈妈就教会了孩子使用字典，同时，孩子查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。
57、⑴以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
58、为了扭转这种风气，走出这种只举证不说理的“顽疾式”写作模式，教学中首要避免命制诸如玄理化、空洞化的作文题，避免学生空谈“道”论“德”，让“背名言找事例式”写作思维绝无出路。命制作文题要尽可能地贴近时代、贴近社会、贴近学生生活。开发各种各类情境支架式命题，要求有情境、有具体的表达对象、有一个具体真实的读者。论述文写作注重基于表达目的、读者意识，力倡命制有具体情境设置、任务驱动的作文题，给出“真问题”，要求“真思考”，以培养理性的精神，如：
59、自信会为你带来活力，焕发光彩，使你的谈吐洒脱大度，产生一种感人的魅力。全世界遍布分店的世界酒店大王希尔顿，起家时只有200元美金。是什么秘诀使他获得成功呢?希尔顿回答：“自信!”开始希尔顿想筹建一个大酒店，由于没钱，他就充满自信地到处游说，鼓动别人投资。最终他的信念打动了众人，大家纷纷投资。当酒店完成一半时，突然有人听信谣言，对希尔顿产生了怀疑，要撤回投资。如果投资撤回，马上就会导致连锁反应，引起其他投资人的纷纷效仿，那么酒店也就建不下去了。此时希尔顿如无法偿还这笔钱，很可能就会因此坐牢。面临这严峻的时刻，希尔顿镇定自若，首先从银行取回大笔现款，待那人来后，希尔顿拉开抽屉的现金和支票问他：愿意要现金还是支票。那人说要支票，希尔顿就说：“如果你走时，仍要收回投资，那么这支票就属于你了。”希尔顿用这番话稳住了对方的心，让其能心平气和听他说话。接着希尔顿就充满信心地告诉他，投资后将来会有什么收益，如果现在收回投资，不仅没有收益，还要为毁约赔款，岂不是得不偿失。最终那人被希尔顿说服，没有收回投资，从而
60、勾践在百姓激励和文种范蠡的辅佐下，卧薪尝胆发奋图强，君民一心，艰苦奋斗，终于完成文种谋划的十年生聚十年教养的复国大计。勾践趁夫差长期对外穷兵黩武对内荒淫无道之际，祭旗发兵，终于伸雪国耻，收复故土。
61、1872年，施特劳斯为了丰富创作素材，四处旅行。一天，他来到了美国，当地有关团体立即登门拜访，想请他在波士顿登台指挥音乐会。施特芳斯当即应诺。可在谈到演出计划时，他的随从却被这个不可思议的演出规模惊呆了。
62、 当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。
63、最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。
64、◆孩子写作业磨磨蹭蹭，家长怎么处理？这5个案例值得一看。
65、 我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”
66、显而易见，父母是孩子的启蒙老师，孩子的性格，都是取决于你平时对他的态度。
67、我们不感谢贫穷本身，但感谢贫穷造就诗中圣人，给我们留下那么多美丽诗篇；我们不憎恨明星爱金，但厌恶爱金让明星忘本，给社会留下那么多负面影响。
68、上个学期，学生们刚升上六年级，学习压力大。就我自己所教的英语学科来说，知识的难度明显提升，班里有部分学生英语科学习非常吃力。有一天下午放学，班上有一个学生小雅来到办公室找我。“老师，我对英语非常感兴趣，但是回家碰到不会读的单词，家里爸爸妈妈也不懂英语不会教我。”听到小雅这样说，我心里想：班里像小雅这样的孩子在农村学校应该非常普遍，要用什么办法来解决这个问题呢？考虑到学生群体大，老师本身的精力有限，没办法在课余时间辅导每一个学生。“小雅，老师准备在班里成立学习小组，让学习成绩优秀的同学来当“小老师”帮助辅导在英语科学习上有困难的同学”。小雅开心地点点头，
69、自我画像法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过外貌长相打扮的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自己与众不同的特点和风格，通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。
70、各位亲爱的妈妈们，不要等孩子长大了总是说他，你怎么这样的性格啊，你到底像谁啊？
71、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。——苏霍姆林斯基
72、自信就像一种无形的力量，像空气，看不见，摸不着，可是能体会得到。人没有自信，生活就会失去生气。人的斗志，是人们创造一切的力量，是人们成功的先导，是掌握幸运的钥匙。自信的名人故事篇11世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，被什么埋没的?自卑!
73、齐国发生了严重的饥荒。有一个饥肠辘辘的人用衣袖遮住脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走了过来，黔敖左手端着食物，右手端着汤，对他吆喝道：“喂！来吃吧！”那人瞪大他的眼睛盯着黔敖，说：“我不吃侮辱我的尊严的食物。”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。
74、再差劲的学生身上也会存在着优点，只是需要我们去发现、去挖掘、去放大。
75、美国总统尼克松，因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
76、红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗 边跑边喊让路。只有一-个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。 战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵 捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕， 见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说:“总指挥真是度量宽宏 呀!”
77、当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和孩子一样高兴地表扬他。
78、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫
79、11月26日—11月28日，温州市教师教育院陈秋莲老师组织举办的市初中语文统编教材作文教学培训，为我们请到了来自温州中学的郑可菜老师。下面就跟着小编去看看郑可菜老师如何为学生的“论述文”写作搭建支架的吧！
80、拿破仑是法兰西第一共和国的第一执政者，他是法国历史上最出色的政治家和军事家。他身上所表现出来的自信，一直受到后人的敬佩。有一次，一个士兵骑马给拿破仑送信。由于情况紧急，战马长途奔跑，且速度过快，所以到达拿破仑军营后就倒地而死了。拿破仑接到信后，立即写了一封回信，交给那个士兵，要求他骑上自己的战马，火速把信送回原地。
81、没有哪个人比你的生命重，没有哪场爱情会比你尊严重。——米娜
82、富贵于两人其实唾手可得，只是需要辱格降志，不为也。故虽家贫人穷，两人不视之为绝路，非甘于贫穷，实乐于大道！
83、每天与学生朝夕相处，总有许多难忘的故事沉淀在我们的记忆之中，故事里有温暖、有感动、有满满的爱……正是这一个个难忘的故事，编织出三尺讲台上五彩的梦。
84、(素材)上百句名言，不怕孩子期末考试写作没素材，赶紧记下!
85、(示例)假若贫穷前有两种选择：一是在一无所有中怨憎沉沦，一是在一无所有中奋起重生。那我必定选择后者。欧阳修四岁而孤，家贫无资，借书而读；范仲淹幼年丧父，家贫断粥，冷切而食；居里夫人父贫俸低，家贫难养，十七自立，供姐读书；穆希卡最穷总统，捐献全部，瘸狗相伴……他们，虽贫穷加诸身，却不能加于心。贫穷能让人物质贫乏，但不要让心也贫乏。正所谓身可穷，心不可穷；心不穷，终能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
86、这个问题支架尤其适用类似箴言式的作文题，诸如“凡所难求皆绝好，及能如愿便平常(朱光潜)”“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂百里挑一(改自于王尔德的经典语录)”“人们不习惯于凝视，总是长于奔走和张望(韩少功)”，学生写作过程往往把它当作“至理”“真理”来“印证”。但事实上，这类作文所列的某一名人的某一句格言箴言，是针对某一现象、某一特例而言，而非“放之四海皆准”的圭臬。以这样的“问题支架”来训练学生理性思辨表达能力，在表达中突出“具体”——写的过程，就是要明辨这一句话语的背景、条件、前因、后果。
87、接下来，母亲的沉默肯定比继续说话更有用，不要以为孩子不懂，他虽然装得一副无所谓的样子，但实际上在观察母亲是否把所说的事当真。
88、班级墙壁在说话，宣传栏开辟了“我的学习我打算”栏目，我们可以互相鼓励互相督促，做个积极上进的阳光学子。
89、看着这一幕，老师满意地笑了，提起笔在李远哲的卷子上写了一百分。自信的名人故事篇14博格斯是美国著名的NBA篮球明星。他身高仅60米，是他所在的夏洛特黄蜂队最矮的球员，也是NBA中最矮的球员。他从小就喜欢篮球，可因个子不高，进不了球队。有一天他伤心地问妈妈：“妈妈，我还能长高吗?”他妈妈鼓励他说：“孩子，你会长得很高很高，会成为人人都知道的大球星。”从此，博格斯心里充满着长高的美梦。
90、⑵叙述事例须简明扼要，切忌太详细。举例是为了证明观点，说明白就行。
91、(句式整齐，以比喻照应开头比喻，总结全文)
92、公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。
93、命运的不公、屈辱和刻薄，使他深感难以摆脱的自卑。一次，他在长江边徘徊，一呆就是一天。他真想往长江中一跳，以死来解脱这折磨人的“自卑”与屈辱。
