最佳答案波澜壮阔和声势浩大的区别 1、作者采用拟人的修辞手法描写大自然的美妙的声音。“风，是大自然的音乐家”主要抓住不同“树叶翻动”有不一样的声音，“微风拂面”的轻轻柔柔和......
波澜壮阔和声势浩大的区别
1、作者采用拟人的修辞手法描写大自然的美妙的声音。“风，是大自然的音乐家”主要抓住不同“树叶翻动”有不一样的声音，“微风拂面”的轻轻柔柔和“狂风吹起”的气势雄伟；“水，也是大自然的音乐家”写到“雨滴滴落”“敲敲打打的热闹”和“雨水汇聚”由少到多的由低到高的声音的变化；“动物是大自然的歌手”“鸟叫”“虫鸣”“蝈蝈唱”。这样写，形象生动表现大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让每一位读者不由自主地感慨“：大自然的声音是多么美妙动听啊！
2、我和一段波澜壮阔的历史在这样一个不可思议的地方相遇了，怎不叫人心乱如麻。
3、第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声—这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。
4、不拘小节：拘：拘泥。不为小事所约束。多指不注意生活小事。
5、九九加一耕牛遍地走，九十九的时候，正是人们春耕时节。
6、奶奶对生活充满激情,是—个童心未泯的人。同时,奶奶也是—位高明的教育家。她注重引导孩子们关注外界,探索自然,善于调解孩子们之间的矛盾,善于引导孩子们发现美、感受美。
7、触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。
8、啧啧称赞：啧啧：咂嘴声，表示赞叹。啧啧连声地表示羡慕。(波澜壮阔和声势浩大的区别)。
9、缘木求鱼：缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。(波澜壮阔和声势浩大的区别)。
10、 (急风暴雨) 急：又快又猛；暴：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。
11、从新的范式出现到新的“科学共同体”建立之间必然会出现一个在旧的“科学共同体之外进行所谓科学研究的一个特殊人群”，就是这些“特殊人群”形成新的科学共同体的雏形。田松把这些“特殊人群”定义为游离“科学共同体”之外的“民科”、“伪科学”，实际上是否定了人类科学发展过程是范式转换的过程，说明田松缺乏基本的科学史知识与科学学常识。
12、以著名的“昭陵六骏”为例，六匹马都是“三花马”。
13、B.实现了中华民族近代不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃；
14、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
15、(1)宋明理学主要讨论的问题可以分为四部分：
16、B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
17、B．这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
18、出自：《白雨斋词话》第三卷：“其年诸短调，波澜壮阔，气象万千，是何神勇。”
19、随着韩愈反佛的呼声和古文运动的兴起，儒学以新的形式萌生着复兴的希望，儒学的影响力无疑是巨大的，数千年儒家礼义廉耻的教化与熏陶使得其无论在民间还是在庙堂都有深厚的基础。因此，隋唐五代，既是儒学暗而不彰的时代，也是儒学重振旗鼓，即将重新崛起的时代。而三教并存的现状也使得儒学对自身进行反思，三教之间不仅有冲突，更有交流与融合。
20、(敲诈勒索)依仗势力或抓住把柄进行恐吓，用威胁手段索取财物。
21、(4)对比，如“当微风拂过……当狂风吹起……令人感受到大自然的威力”。
22、本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
23、垂帘听政：垂帘：太后或皇后临朝听政，殿上用帘子遮隔。听：治理。指太后临朝管理国家政事。
24、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
25、(4)儒释道三教及宋明理学彼此之间的关系有哪些？
26、落花流水：原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。
27、在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。
28、穷奢极侈：穷：极；奢、侈：奢侈。极端奢侈，尽量享受。形容挥霍浪费，荒淫腐化。
29、示例：我被大海波澜壮阔的景象所深深陶醉了。
30、不差累黍：累黍：是古代两种很小的重量单位，形容数量极小。形容丝毫不差。
31、青黄不接：青：田时的青苗；黄：成熟的谷物。旧粮已经吃完，新粮尚未接上。也比喻人才或物力前后接不上。
32、这样的马，也许不一定适合冲锋陷阵，但从稀有程度上来说，只怕也和千里马一样难得。
33、②南北朝；佛教徒提出佛为正，儒道为邪教，三教归佛，又称“三教合一。
34、(弄斤操斧)拿斧头砍东西。引申指对作品的雕琢。
35、来来来！装饰精美的宝马、价值千金的皮衣，都让伙计拿走换成美酒吧，让我们来消解这万古忧愁！
36、译文：和尚问：“风平浪静的时候怎么样？”师父回：“可吹倒南墙。“
37、造句：其实，他在长篇小说创作上颇有建树：他继承了巴尔扎克、司汤达、福楼拜的现实主义传统，在心理描述上又开拓出新路。
38、凡脱俗、小鱼在棕桐的倒影间游玩的欢快,它们共同营造出自家房子前后环境的美
39、示例：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第十八回：“有孩儿在这里，不要怕他，包管风平浪静。”
40、(1)其时温经略中夏，竟无宁岁，军中机务并委珣焉。(5分)
41、 (轰轰烈烈) 轰轰：象声词，形容巨大的`声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
42、第一部分(第1自然段)：用了简简单生的一句话就拉近了文章和我们的距离,给人以亲切感，让我们感觉好像是在读自已身边的小伙伴的故事一样，有一种继续读下去的欲望。
43、这个纹饰包括一人一马，马的鬃毛被修剪成五簇，马背上的人手拿丝带，做出一个类似舞蹈的动作。
44、(盘根错节)盘：盘曲；错：交错；节：枝节。树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。
45、半斤八两：旧制一斤为十六两，八两刚好是半斤。半斤与八两二者轻重相等，比喻彼此不相上下，一般为贬义词。
46、七九河开，八九雁来，是说，七九河水解冻，八九大雁回到北方。
47、静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。(如大地、山冈、房屋、树木、器物。)
48、一(道)小溪 一(丛)翠竹 一(面)队旗 一(孔)石桥
49、第一句话中，透过“幽深的雾蒙蒙的”，我感受到黎明时雾气弥漫的这片树林十分安静，模模糊糊中感觉树林很大，树木茂密，充满神秘色彩。
50、意马心猿：形容心思不定，好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。
51、 (山崩地裂) 山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
52、(品而第之)品：品评，区分；第：等第，等级。品评优劣而后确定他的等级。
53、动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写。
54、A.崭露头角 义不容辞 气壮山河 汹涌澎湃
55、心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。也指互相之间明白或共同认可一件事物，做出相同的判断。
56、(牝鸡晨鸣)母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。同“牝鸡司晨”。
57、第一部分(1)：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。
58、以儆效尤：儆：使人警醒，不犯错误；效：仿效，效法；尤：过失。指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。
59、繁文缛节：文：规定、仪式；缛：繁多；节：礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。
60、 (掀天动地) 形容声势非常浩大，或巨大而彻底的变化。同“掀天揭地”。
61、马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
62、C．武士和骑士往往是封建领主给予的一种身份，这决定了既非身份也非职业的侠与它们毫无共同之处。
63、(翘足而待)踮起脚等待。比喻很快就能实现。
64、前车可鉴：鉴：引申为教训。指用前人的失败作为教训。
65、这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
66、孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境。好像到了无比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是院子中间的那棵桂树。
67、以上就是第一个问题，何为宋明理学以及产生背景，可以看出，宋明理学以传统儒学为基础，完善其宇宙论本体论的论证；同时又吸收借鉴佛道二教关于心性修养的理论，完善其关于心性修养的学说，以不同方式为儒家的道德原则提供依据以及道德实践的基本原则。
68、B.小说中间，“我”因发现身边有很多树被砍而否定了两个女人来自古代的想法，这打破了小说开头营造的神秘色彩，使其更具科学性和现实意义。
69、《将进酒》通篇行云流水，酣畅淋漓，内容也很容易理解。
70、得心应手：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
71、这个故事的正式版本出自《汉书》，但在民间还有另一个版本。
72、 (解释)：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
73、(3)父亲很善于观察。他通过观察无风而动的树叶，通过闻气味就知道林中有很多鸟。
