最佳答案名人读书方法摘录简要 1、(1)纸质载体(一本纸质书最多可载百万文字)； 2、闲暇了想找个电视剧看，发现如今的电视剧真多，一年几十套，选哪个成了问题。进书店亦是如此，凡所陈列......
名人读书方法摘录简要
1、(1)纸质载体(一本纸质书最多可载百万文字)；
2、闲暇了想找个电视剧看，发现如今的电视剧真多，一年几十套，选哪个成了问题。进书店亦是如此，凡所陈列，林林总总，浩如烟海，反倒无从下手。纵然各类“电子书”、“懒人听书”如雨后春笋，让读书变得大大便宜，却也打破不了国人不读书的窘境。(名人读书方法摘录简要)。
3、即使我不曾那样做过，现在我仍要忏悔。因为在很长的时间里，我多么无知，竟然以为残疾人和我是完全不同的种类，在他们面前，我常常怀有一种愚蠢的优越感，一种居高临下的怜悯。
4、书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
5、再说说选什么书看。我选书基本围绕三点，自己喜欢的、必需必要的、别人极力推荐的，比例分别是50%、30%～40%、20%～10%。身边有些朋友喜欢看网络小说，或言情，或武侠。笔者个人不反对，但不提倡。这类书多半虚幻，于现实无补，于生活无益。推荐大家多读名人自传、名家经典、史记政评、杰出新作、杂文荟萃、获奖作品年选等。个人比较喜欢传记和杂文。传记里可以读伟大人物的坚毅、果敢和睿智，总会觉得很励志。杂文里可以读对社会百态的评论、见解和剖析，感受其他地方寻不到的自由。必需必要的多指生活所需、工作所须，像笔者写此文参考的《如何阅读一本书》，或者备考某个考试的复习资料等。别人极力推荐的，多是我不常涉猎的，生活工作中也用不到的，朋友一直说好，借来一读，果真不错。比如平生推荐的《文学回忆录》(木心著)，尚未读完，爱慕已深。
6、新学期开始，很多同学由初中步入到高中，然而对于这个跨越，很多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展。希望下面的方法对你有所帮助：
7、 Thoughtisalreadyislate,exactilyistheearliesttime. (觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。)
8、再读全文，从读写结合的角度想一想，周国平先生的这篇文章给了我们怎样的写作启迪？(名人读书方法摘录简要)。
9、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
10、小学、初中、高中：认识3000-5000字，会计算，能阅读，了解一点社会科学与自然科学的基楚知识，具备生存与交流的能力；
11、跳读：把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络，重点掌握各个段落的观点。
12、书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石，读书是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
13、千、日记千言。韩愈自幼苦读，日记千言。叶奕绳谈到他学习的方法说：“每读一书……每日必十余段，少亦六七段”。每天记千把字，是好办法。”
14、(3)盈科后进。即循序渐进。孟子说：“流水之为物也，不盈科不行。”(《孟子·尽心上》)又说：“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”孟子以水喻学，道出逐渐积累知识、循序渐进的重要性。
15、下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗，根据要求完成相关题目。(4分)
16、大家在读中学时，应该都学过《劝学篇》，这篇古文的开篇就是“学不可以已。青，取之于蓝而甚于蓝。”当今社会，读书的多少仍是衡量一个人价值的重要标志，学历高低与一个人能否成为专家、人才紧密相连，诸多事实反复证明，读书多少与一个人的成功及对社会的贡献息息相关。
17、(3)专精。鲁迅提倡以“泛览”为基础，“然后抉择而入于自己所爱的较专的一门或几门”。深入地研究下去。否则，会成为“杂耍”读书虽多，但一事无成。其《中国小说史略》、《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》的编纂结集，堪为读书专精的典范。
18、 阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。(4分)
19、至1998年从教以来共担任班主任工作9年，年级长2年。近8年来一直都在担任班主任或年级长工作。在教育教学中始终坚持德育为首、以生为本、学生自主管理的教育思想，所带班级班风正、学风浓、成绩好，几乎每一学期都被评为学校的优秀班集体，同时本人也被一次次评为学校的优秀班主任，获得了学生、家长和学校的一致好评。2010年和2013年所带的高三毕业班成绩在学校同类型班级中优势明显，因为班主任工作的出色表现，2011—2012学年被评为萝岗区优秀班主任。
20、利用已有的想象情境，大胆地展开自己的想象，为文章内容的“空白”处作扩充、填补，不仅拓展了自己的思想内容，也体会到了“胡思乱想”的奇妙哦！
21、A.《水浒传》是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。
22、 学位论文。优点：观点新颖、有参考价值。不足：水平参差不齐、没有公开发行。
23、纪实作品的阅读：首先利用序言、目录等整体感知；其次梳理作品中事实的前因后果、发展线索；再次把握作品中的事实之后，还要体会辨别作者对于事实的立场、观点、态度。最后，联系实际，获得启迪。
24、B.“女工针指，无所不会”中的“女工”，也就是“女红”，也称为女事。旧时指女子所做的针线、纺织、刺绣、缝纫等工作和这些工作的成品。
25、除了今天举行的读书节开幕式，第八小学还有一系列丰富多彩的全校性活动。
26、老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”
27、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。——罗曼·罗兰
28、我认为：书是提高一个人生存质量的倍增剂！是温暖一个家庭、家族的太阳！
29、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
30、阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。(共3分)
31、现在书太多，如何选择书籍阅读？则要根据不同时期，不同的爱好，不同的专业，以及不同的目的来选择。
32、西汉时期的匡衡自幼勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读，于是匡衡成了大学问家。
33、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。---艾迪生(英国作家)
34、答案示例：我读《西游记》的兴趣是，孙悟空如何保护唐僧完成西天取经。读小说前几回，我知道他神通广大。往下阅读，我知道他凭借本领，打死白骨精，战胜红孩儿。我还想知道他保护着唐僧又经历了哪些磨难才取经成功，就津津有味地读下去了。
35、在奴隶社会，只有“人”才有读书的权利，“民”是不能读书的，后来人和民组合成一个词：人民。普通平民百姓也能读书，是通过抗争得来的，是人类的文明进步。
36、精读：细读多思，反复琢磨研究，务求明白透彻，了然于心。对专业书籍及名篇佳作应采取这种方法。
37、4)怀着成就感结束，告诉自己：“我现在已经对这本书有了印象”。
38、一是志向问题。一个人有多大的志向，就有多大的学习动力。要想改变命运，读书可能是一条最好的捷径。我们虽然出生在草根家庭，但不要自暴自弃，要积极地面对人生，大家看看史书。
39、语文学习的过程，就是养成这些良好学习习惯的过程：爱阅读的习惯，精读的习惯，默读的习惯，朗读的习惯，速读的习惯，做读书笔记的习惯；记日记的习惯，写随笔的习惯，先构思再写作的习惯，自己修改文章的习惯，书写工整、美观的习惯，注意行款、格式的习惯；专心听话的习惯，有礼貌说话的习惯，与人文明交际、恰当表达和交流的习惯；课前预习的习惯，集中精力上课的习惯，认真按时完成作业的习惯，自主探究的习惯，与人合作学习的习惯，随时留心学习语言的习惯……这些良好的学习习惯，贯穿于语文学习的各个环节。
40、具体如何操作呢？读一本书除了书名不要看书中的任何信息，包括目录前言，只需要你看完书名后抽出一刻钟，闭目静思，想想如果这本书的作者是你，你会如何去写，会从哪些角度展开。想完后再打开书，如果思路和你的一样，基本可以放弃无须再读，如果不一样就可以更加针对性地阅读，拓宽自己的思维，读书的效果也比普通的阅读更加有效。这样的方法同样适合喜欢写作的朋友，同样的一个道理，为什么有些人可以写出千赞爆款文，而你的阅读量却寥寥无几？与其抱怨不如从模仿大神的文章开始，看看人家是如何展开讨论的，至于语言风格完全不必可以模仿，这样的针对性练习更多是针对逻辑思维的完善与拓展。如果特别喜欢某位作者的文风，那就不如试试周振甫的诵读读书法。
41、快速阅读：集中精力，专心致志。以默读为主。眼睛的视域要宽，要善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍(对于核心人物的语段要格外关注，而对于景物描写、知识介绍、不理解的就跳过去)。
42、1)设定明确的阅读目的，进入理想的学习状态，大家可以尝试橘子集中法进入状态。
43、真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。写作贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。我们要准备一本专门用于练习写作的随笔本，通过平时多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
44、在残疾人面前怀有优越感，对残疾人居高临下，是愚蠢的。
45、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
46、杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。
47、简要复述，就是抓住文中的主要内容进行概括复述。
48、百、百家百遍。韩愈之所以成为“文起八代之衰”的文坛领袖，是从小就“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。鲁迅先生曾形象地比喻说:“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。读百家之书，还要熟读百遍。朱熹说过：“书读百遍，其义自见”。苏东坡也说：“旧书不厌百回读，熟读深思学自如”。
49、综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
50、俗话说：万变不离其宗，语文学习的“宗”即为课本。一篇篇的课文看上去似乎没什么大作用，其实包含着字音字形、成语应用、写作方法方面我们需要学习的内容。此外，文言文的字词、句式的积累绝大部分也是从课本中来的。现代文主要看写作方法和表达技巧，文言文则要记忆各个文言实、虚词的含义，特殊文言句式，且要善于联想，举一反三。
51、2017年4月5日下午2：惠阳淡水第八小学启动了“读书，可以改变人”2017读书节活动。往届读书节得到了孩子与家长们的全情参与，对激发学生的阅读兴趣、打造书香校园特色、营造积极的亲子阅读环境起到了良好的作用。为了在全校营造书香文化氛围，第八小学现已启动2017年读书节活动，通过开展丰富多彩的书香主题系列活动，使家长、学生、教师养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动第八小学书香文化的蓬勃开展。
