最佳答案教育家的名言 1、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》 2、孟子的行善和养气的学说，都是前世的圣人们所没有阐发过的。 3、 “我想不到有任何无教学的教育，......
教育家的名言
1、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
2、孟子的行善和养气的学说，都是前世的圣人们所没有阐发过的。
3、 “我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”——赫尔巴特
4、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
5、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)
6、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
7、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
8、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
9、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”(陶行知)
10、无心非，名为错，有心非，名为恶;过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。
11、喜怒哀乐之未发，谓之中。中也者，言寂然不动者也，故曰天下之大本。
12、 33“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知(教育家的名言)。
13、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
14、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
15、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
16、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
17、 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
18、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
19、10儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
20、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
21、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
22、1教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
23、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
24、每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该使他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。
25、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。 资料图
26、感之道无所不通，有所私系则害于感通，所谓悔也。
27、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
28、 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
29、 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
30、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思
31、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
32、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
33、人有欲望就会失去刚强，如果刚强就不会屈服于欲望。
34、想要为自己谋得私利，必定伤害别人的利益，所以会招来很多的怨恨。
35、10人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
36、 “教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
37、1油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳
38、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭
39、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
40、诚之之道，在乎信道笃，信道笃则行之果，行之果则守之固。
41、“教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人最重要。
42、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯，捷克教育家
43、天地之间只有一个感和一个应罢了，除此以外还有什么?
44、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
45、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
46、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
47、 “要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”——陶行知
48、言有教，动有法。昼有为，宵有得。息有养，瞬有存。
49、21教综系统班最终期，折扣+推荐码，直降到手仅需279
50、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
