最佳答案求知探索的名言或古诗 1、形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 2、 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校......
求知探索的名言或古诗
1、形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀
2、 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基《教育的艺术》
3、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
4、在知识的山峰上登得越高，眼前的景色越壮阔。——拉吉舍夫
5、斯宾塞成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。(求知探索的名言或古诗)。
6、朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。
7、(但这类句子的篇幅切忌超过1/3,否则像鸡汤)
8、望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山
9、20种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。(佚名)
10、我当时很害怕，我想，如果不成功，中国人还会这样热情么？(求知探索的名言或古诗)。
11、译文：我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。
12、航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。作者：李大钊
13、——(美)莫尔兹人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——(美)亨利·门肯人生最困难的事情是认识自己。
14、有志不在年高：年高：岁数大。指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。
15、原诗选自于明朝俞大猷的《秋日山行》：溪涨巨鱼出，山幽好鸟鸣。丈夫不逆旅，何以及苍生?
16、《古诗十九首》：选自南朝梁萧统《文选》卷二九(中华书局1977年版)。此诗是《古诗十九首》之一。《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。
17、赫尔岑聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。贝弗里奇作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和搜集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。
18、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹
19、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭里脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
20、古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
21、独创性——并不是首次观察某种新事物，而是把旧的，很早就是已知的，或者是人人都视而不见的事物当新事物观察，这才证明是有真正的独创头脑。——(德)尼采
22、适用于珍惜时间。白昼不要白白地度过，青春一去不复返。出自清·翟灏《风俗编·时序》：“白日莫闲过，青春不再来。”
23、---富兰克林(美国)我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生(美国)我平生从来没有做出过一次偶然的发明。
24、江兜华侨小学在上级领导的关心支持和全体师生的努力下，秉承“为学生终身发展服务”之办学理念，定位于“会读书、懂礼仪、重健体、尚艺术”之培养目标，实施人文管理，广开渠道，齐抓共管，保障教育公平，提升教学质量,打造特色校园，实现师生和谐发展。通过一系列的举措，成果丰硕，先后被授予“福建省少先队先锋中队”、“福清市优秀少先队大队”、“福清市红旗大队”、“福清市教育先进单位”、“新厝镇教育先进单位”等光荣称号。
25、用于议论的开头，不算特别出彩，但妙在好用。
26、文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
27、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
28、 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
29、达尔文聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。贝弗里奇作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。
30、适用主题：名利金钱，发展过火的事物，浮躁风气。
31、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。雨果
32、——《登鹳雀楼》唐代：王之涣译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
33、sè(塞责) zhuó(着想) shé(折本)
34、ABB式：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈
35、(出处)清·郑燮所撰楹联：搔痒不着赞何益，入木三分骂亦精。
36、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
37、(译注)品行高尚的人在交往中建立了深厚的情谊，不一定要经常相伴相随。君子：指品行高尚的人。义：情谊。相从：相随。
38、——泰戈尔(印)关于理想信念的教育名言十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于。
39、投稿邮箱：247433411@qq.com
40、(4)教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
41、马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
42、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
43、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
44、饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。
45、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
46、AABC式：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也
47、同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
48、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史
49、一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦
50、积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘或除以几，积也乘或除以几(零除外)
51、人生必需的知识就是引入向光明方向的明灯。——李大钊
52、——李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
53、——臧克家能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜仅次于选择益友，就是选择好书。
54、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。培根
55、适用于祸福相依，转换；不利和有利，不幸和幸运。原诗为明朝高启《叹墙下草》：“青青墙下草，经霜未枯槁。虽是见春迟，还免逢秋早。”墙下草经霜后还是“青青”的，“经霜”说明秋已深。诗人缘此慨叹“虽是见春迟，还免逢秋早”。如果没有“墙”的条件，而是一般的原上草，那它们的“见春”和“逢秋”都是同时的。因了“墙”，所受光照少、地温低，则它感受春的气息便迟，陆游的《梅花》诗中也曾说：“幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟”。也是这个道理。“见春迟”是不幸，秋来晚则是大幸。这首诗说明了事物都具有两重性，在一定的条件下，矛盾着的双方都能向其对立方面转化。墙下草虽不得先占春光，可免却早枯槁的命运。有了这认识，就能正确对待生活、学习、工作中的各种不利条件，尽量使之转化为积极的因素。
56、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
57、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克
58、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
59、“删去”的拟物手法能添加趣味。如《把脸上的无奈删去》、《把阴霾的情绪删去》、《把妈妈的焦虑删去》等等。
60、 一个年轻的姑娘，……正是对什么都好奇的年龄，在这样的年龄人们很容易产生一些美妙的想法。——托马斯·曼
61、——王勃“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”——丁玲“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”
62、应yīnɡ(应该) 兴xīnɡ(兴奋) 模mó(模糊)重chónɡ(重新)
63、我没有别人加在我头上的那种天才。我只不过是对于自己研究的对象进行不断的观察并加以思索，把精力完全集中在研究对象上，因此就得到了肯定的结论。任何一个人处在我的位置上，只要也这样做，都会成为天才。——(苏)巴甫洛夫
64、欲穷千里目，更上一层楼。唐-王之涣《登鹳雀楼》
65、译文：为什么那方塘的水会这样清澈呢，是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
66、迢迢(tiáo)：遥远。牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河南。
67、什么知识最有价值，一致的答案就是科学。——(英)斯宾塞
68、---爱因斯坦(美国)人的天职在勇于探索真理。---哥白尼(波兰)我不知道世上的人对我怎样评价。
69、伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争。——(法)居里夫人
70、(译注)胸怀一点浩然正气，就会像身披吹拂千里的爽快清风那样舒坦适意。浩然气：古人认为浩然之气是一种至大至刚的正气，最高贵的节操。《孟子·公孙丑上》有“我善养吾浩然之气”。快哉风：令人心神爽快的清风。战国楚宋玉《风赋》写道，“有风飒然而至，王乃披襟而当之，曰：‘快哉此风！寡人所与庶人共者邪？’
71、——《高尔基论青年》生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。
72、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
73、泰戈尔有言：功利主义的人生就像一把没有刀鞘的刀子，锋利但是不好看。如果生活这盘菜，用这样的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲哀。
74、咸阳二三月，宫柳黄金枝。春草如有情，山中尚含绿时有落花至，远随流水香。
75、--(雨果)不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。--(赫尔岑)《赫尔岑论文学》好的书籍是最贵重的珍宝。
76、学校深入挖掘本土文化资源，精心打造出校园文化新亮点。
77、科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。
78、2008年，对于中国是一个不同寻常的一年。汶川地震的悲痛撕扯着每个中国人，奥运的喜悦也振奋了每个中国人，这一悲一喜之间，让世人看到了中国力量。
79、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
80、宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快
81、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫
82、江兜有着特别的文化承载。草堂山腰山坡上就有一座朱子祠。自古以来有着朱熹的优美传说，有着浓厚的朱子文化底蕴，这为我校进行朱子文化教育提供源头活水。学校选取了朱熹一些千古传诵的故事、诗文、“家训”、“须知”等编成系列教材，让学生在记忆的最佳年龄段积累这些，激发学生崇尚朱子文化，运用朱子文化，强化学生养成教育。
83、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
84、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。--南史
85、——司汤达独立性是天才的基本特征。——歌德欢乐的名字是创造。
86、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
87、我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。
88、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；幸甚至哉，歌以咏志。三国-曹操《观沧海》
89、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔(瑞典)
