最佳答案点评老师的讲课的评语 1、 (1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方 便之门”;(点评老师的讲课的评语)。 2、老师授课时重点突出，合理使用各种教......
点评老师的讲课的评语
1、 (1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方 便之门”;(点评老师的讲课的评语)。
2、老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生理解的特点。
3、10相互学习交流，才会有长进。你帮助了别人，也锻炼了自己不是一举两得吗？
4、我们应该重视改变课堂教学过于微观，传授很多具体细节知识，而在宏观思维能力训练很少的局面。要强调宏观思维能力的训练，改变知识继承型和单纯灌输式的传统观念，采用现代教育技术，提倡学生参与式的教学，注意实践、创新能力的培养，各学校在教改过程里很重视这一点。比如说清华大学，作为一个研究型大学，他现在是研究型学习，怎么和研究型大学相适应的研究型学习，作为一个教改的课题我觉得很恰当。(点评老师的讲课的评语)。
5、利用各种教学媒体，现在各个学校都很关注，因为在指标里有一些指标，比如说要求多媒体授课的课时数要超过15%。相对应一些指标是24号文件规定的，所以目前很重视。
6、演讲以及是否有不明白的地方，若有，老师会及时进行解释。课堂演讲不仅提高了课堂的互动性和同学们的专注性，还提高了我们的英语口语、听力水平。很显然，我们班的同学英语口语表达流畅了很多，发音准确性也提高了不少。
7、分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。
8、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！
9、六组回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。
10、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。
11、让我们一起来欣赏xx同学那富有表情的朗读吧！
12、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
13、 (1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的;
14、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的；
15、1你的评价很准确，表达也很清楚，请你按照你的理解给同学们演示一下。
16、三组能学以致用，用以前学过的知识解决了今天的难题！
17、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自我所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
18、1在刚才的展示中，二组同学表现很精彩！尤其是张三(平时少言)同学的表现为二组锦上添花。
19、(3)能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
20、我们听过的课程里，能够做到这一点的不多。这几项的得分一般都是比较少的。
21、名师授课，在线直播，实战演习，一对一指导。
22、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲；
23、(4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养
24、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。
25、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
26、(人名)同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细切身独立综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
27、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
28、通过这一阶段的学习，我发现，我们同学的思想变得很敏锐，合作意识增强了。
29、目前，在课堂教学中，常常是教师一堂课从头讲到底，普遍缺少与学生的双向交流，很少提问讨论，学生总是处在被动的接受状态，课堂的气氛比较沉闷。
30、教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。
31、阅读题答得普遍不好。其中学生对文章理解得不透，不明白题意思。如:我家旁边有一条小河。河里的水草和河边的芦苇绿成了一片。学生能准确填出，小河在我家的(旁边)。但是就不能填出水草在()，芦苇在()。学生没有答题的思路，也没弄清楚什么意思。在阅读中找到表示颜色的词，学生能找到绿和金，但在“一群群灰黑色的水鸟飞出来”中找到的是黑色，很少同学找到“灰黑色”，在《小蝌蚪找妈妈》一课中学生接触过“黑灰色”但出现那里只是调换位置，可见学生的生活经验、知识迁移潜力都有待提高。教师在教学的时候，也需要我们灵活把知识教得深、教得广。
32、(5)小亮点2：知识拓宽 与汉语言文化节活动接轨；
33、哪个小组愿意做个示范？展示一下你们思维的成果！
34、他的教学方法都有涉及到听说读的练习，有听力训练、翻译训练，还有每节课前都有对上节课所学的知识的背诵，这些方法可以强化我们的英语能力，让我们的英语应用得更加顺畅。
35、四组表现不错，尤其是李四同学，这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
36、问，“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。
37、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
38、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
39、(人名)同志待人诚恳,作风朴实。模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
40、六组这个问题提出得很好，谁愿意帮助他们解决？
41、总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。
42、其实，真正高水平的老师不会把教材讲的太细，而是把一篇课文、一个单元、一册教材、一个学段作为一个整体，让学生整体建构。一般的老师一篇课文讲2～3课时，而山东潍坊市的韩兴娥老师一课时讲2～4篇课文，还不布置与课文有关的课后作业。她在教语文时不求面面俱到，只求重点突破，一个课时学习2～4篇课文轻而易举。学生在阅读课文后教师直奔中心提出问题，或点击难点释疑解惑。如学习《桂林山水》时，只提“桂林的山、水各有什么特点”一个问题。学习2000多字的《狱中联欢》只提两个问题：“课文中写了哪几个节目？如何理解课文的主要内容？”学生在三年级就把小学六年的课本全部学完，参加小学毕业考试，人人都是优秀。
43、 (3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中;
44、(5)教研组如同虚设，没有起到多大的作用。
45、 (2)能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣;
46、所以讲课有热情，精神饱满看起来很容易做到。实际上，在很多方面也还是要加以注意的。
47、(1)授课“激情”不足，节奏感不强，导致课堂氛围不够活跃；
48、(1)能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；
49、现在有些老师用的是一门课一本教材的教学模式，教材内容系统完整，教师基本上是按教材来背课，按教材来讲课有些甚至不写讲稿，完全是照本宣科。学校听课的时候就遇到过一个老师，他拿着教材从头到尾的念，念完了，念到哪一折，做个记号，下一节上课了，打开书，一翻开那一折的地方，接着讲，自己不背课。这样的课，我们老师是白搭，让学生自己看教材不就得了吗，干嘛要你来念？完全是一本教材的那样的讲课方式，是不可能做到吸引学生的。如果你这样讲课学生也不做笔记，教材上全有，做的好的学生能集中精力听课的学生，往往就是按照教材内容在里画画勾勾就完了，考试的时候，又是考的这个教材。我看有的考题，填空题目是怎么出的呢，就是教材上的一句话，把中间两个字抠出来这就是填空题，这样来培养学生，学生不就是死背书吗。所以这种课堂教学质量应该讲是极差的。
50、(2)人治管理、法治管理、德治管理都有其优点和劣势。这天的人本管理思想应将“法治”与“德治”结合起来，将校长人格魅力与教师观念、情感结合起来。只有这样学校才有生机、各方面的工作才能和谐推进。
51、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；
52、(人名)同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时保质保量完成工作任务。
53、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
54、这么难的问题你能回答得很完整，说明你很有头脑，也说明你们小组合作效率之高。
55、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！
56、 (3)建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
57、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积细踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
58、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；
59、要是你刚才认真预习了，你一定会读得更流利，你说呢？
60、老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
61、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
62、从数学期末测试来看，大多数学生已掌握的知识到达的潜力:a、运算的好处和算理掌握得较好，口算、笔算的潜力较强;b、对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并具有应用这些概念、性质、关系解决相关问题;c、能用学到的知识解决一些简单的实际问题;d、具有简单的统计潜力和简单的几何作图潜力。
63、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！
64、你太了不起了，小小的年龄毛笔字就写得这么工整，让人看后垂涎三尺。
65、论学班举学校之力，为青年教师搭建学习的平台。希望学员们能在论学班里继续扎实学习，稳步提升，以优异的成绩来回馈学校的悉心培养和自己的不懈努力。
66、(1)能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以复习巩固，从而夯实基础知识；
67、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
68、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
69、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
70、 (1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);
71、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
72、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
73、能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合，
74、“桃李满天下”，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
75、得分： 等级： 评审组长签字：
76、____老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dma__等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，____老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
77、 (3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;
78、该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。
79、(1)教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；
80、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
81、(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主
82、该同志拥护中国共产d的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护d的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
83、从语文期末测试来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样貌写句子、修改病句、扩句等正确率高。对课文资料也较为熟知，按课文资料填空、课内阅读等题正确率也较高，课外积累总体表现也不错。
84、为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示讨评实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
85、老师上课诙谐搞笑，他善于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来。讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和练习题，十分有利于同学们在较短时刻内掌握课堂资料。
86、(2)教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课
87、(2)教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段；
88、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
