最佳答案曹刿论战 1、答：只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。 2、必以分人：省略句，省略了"之"，完整的句子是“必以之分人”。一定把......
曹刿论战
1、答：只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。
2、必以分人：省略句，省略了"之"，完整的句子是“必以之分人”。一定把它分给别人。以，把。人：指鲁庄公身边的近臣或贵族。
3、彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。(曹刿论战)。
4、①鲁国获胜后(“既克”)，“公问其故”的“故”是什么意思？明确：缘故，“攻击”的缘故和“追击”的缘故。
5、(1)推动故事情节的发展：整个战争过程紧扣“论”字，在人物对话和言谈的语言描写中，巧妙衔接过渡，最终完成。如由“其乡人”的劝阻，写曹刿决意拜见鲁庄公的原因；由“何以战”展开曹刿与鲁庄公的对话，写战前之“论”；由“战则请从”过渡到第二部分的战时之“论”；由“既克，公问其故”承上启下，引出战后之“论”。
6、主要理解历史文本与文学作品虽相通却并不相同，即钱锺书所说的：“史必征实，诗可凿空。”
7、省略主语：对曰：“小信未孚，民弗从也。”(省略了主语“曹刿”。)
8、夫战，勇气也。“也”，表判断语气。译文：作战，是靠勇气的。
9、十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
10、其语言积累。本文有一词多义，也有通假字，还有古今异义词，如“齐师伐我”中的“师”字、“肉食者鄙”中的“鄙”字，这些词的古今意义有天壤之别。另外，本文成语“一鼓作气”积累，比喻义在现代经常用，有必要教会学生运用它。这都是文言文阅读教学的着力点。在文言文字词语句的教学处理原则上，可有如下四种方法：放过、突出、深入、分离，也要有不同教学方法的选择。
11、何以战：即“以何战”，宾语前置。凭什么作战。以：介词，用，凭，靠。
12、小结：第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。
13、比较《左传》与《春秋》经文，了解二者之间的关系。并请联系“长勺之战”发生的时间及左丘明的生活年代，大胆推测，左丘明是如何根据区区13字写成一篇反映“长勺之战”全过程的历史文本的？由此引出并介绍钱锺书的“史蕴诗心”说。
14、在这场战事的指挥中，决策与指挥权在庄公，而非曹刿。由于庄公善于利用他人的智慧，才使得曹刿的智慧能力最终转化为庄公的决策指挥能力。并且，在整个过程中，我们看不到庄公有一丝毫的巨婴控制思维及情绪。
15、鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢?”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战?”鲁庄公说：“衣食(这一类)养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
16、(39)彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。
17、第关于权力职责。你看过电影《刺杀希特勒》吗？整部片子的故事情节，就很好地体现了权力职责的两个特征，即职责授权与程序规范。这样行事，则很难出错。
18、一直以来，鲁庄公都被学者看作“鄙”的人物形象，是曹刿的陪衬人物。由于历史的局限性，对于鲁庄公的分析没有立足于文本进行客观评价。直到八十年代开始，学界开始结合背景，深研文本，去重新认识鲁庄公形象。相关文献数目繁多，大家都认为鲁庄公虽缺乏军事才能，但身上也有闪光点值得发现。
19、释义：一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
20、(4)尽职尽责。平时详细了解大大小小的案件，为百姓排忧解难，打仗时身先士卒，亲临前线。
21、表 10则课例教学内容、方法及教学点选择统计表
22、点拨：项羽的残暴和不善用人是他失败的原因之一。
23、可以一战：可以之一战，可凭借(这个条件)打一仗。
24、到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
25、(26)公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。
26、庄公说：“有吃有穿，不敢独自享受，一定分给别人。”曹刿回答说：“小恩小惠不能周遍，百姓不会服从的。”庄公说：“祭祀用的牛羊玉帛，不敢擅自增加，祝史的祷告一定反映真实情况。”
27、其从善如流、虚心纳谏。鲁庄公身为国君，并不固执己见，而是善纳雅言，采纳曹刿的正确建议。战争结束后，庄公向曹刿问取胜的原因，让曹刿总结战略战术上的经验， 更充分地证明了这一点。
28、一鼓作气：第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。作，振作。鼓，击鼓。
29、 (8)本段末句“战则请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他！临阵参战指挥。
30、被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。山东肥城建有丘明中学以纪念左丘明。
31、”心想这是怎么搞的呀，走也不告诉我们一声呀，我们毫无思想准备呀，感到心情沉重，很受刺激，脑袋麻木得很。”
32、文章哪些内容详写，哪些内容略写？为什么这样安排？
33、是战前的政治准备：取信于民(小大之狱虽不能察，必以情);
34、文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方针，选择反攻和追击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强。
35、(明确)题眼是“曹刿论战”的“论”字。论，即谈论、议论。
36、加：戴上(既加冠，益慕圣贤之道)虚夸(牺牲玉帛，弗敢加也)
37、他说：“古人所说的肉食者鄙，体现在两个方面：一是在古代某些官员只对上负责，不对下负责；只对官位及俸禄负责，不对事情及百姓负责。二是在古代某些官员分不清权力职责与巨婴控制的区别，习惯以权力职责之力行巨婴控制之心。”
38、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。
39、 这篇文章虽然短小，却是当时“春秋笔法”的典范之作。寥寥数语就将曹刿和鲁庄公的形象刻画出来，也对战争的成败进行了分析。文章剪裁精当，详略有至，以人物语言描写为主，兼顾动作的刻画，运用对比和衬托的手法来塑造人物形象是本文最大的特点。
40、鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁决。”
41、公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
