最佳答案托尔斯泰简介300字 1、设计意图：引导学生理解文章关键内容，学会提炼信息，感知托尔斯泰的深邃灵魂。(托尔斯泰简介300字)。 2、(1)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴......
托尔斯泰简介300字
1、设计意图：引导学生理解文章关键内容，学会提炼信息，感知托尔斯泰的深邃灵魂。(托尔斯泰简介300字)。
2、(1)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(摘自鲁迅的《故乡》)
3、无志之人常立志，有志之人立长志。——王承亮
4、 每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。
5、 合办：河南省教育学会语文教育学专业委员会
6、河南语文(服务号)：ww13525567667
7、设计意图：进行常规字词教学，扫清学习障碍。
8、茨威格写《伟大的悲剧》，严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。
9、(1)搜集资料，更加全面地了解列夫·托尔斯泰的一生，尤其是他一生的思想历程。
10、大意是这样：请你把脚步放轻些，不要惊扰正在长眠的托尔斯泰！
11、1844年，他进入喀山大学学习法律与东方语言，但是未取得学位。1847年，他回到亚斯纳亚-博利尔纳“晴园”，希望经营“晴园”同时自行安排学业。他给贫苦农民送茅草，但随后就将大量时间花费在莫斯科圣彼得堡的社交场所中，终于欠下了一大笔赌债。
12、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
13、女作家的名字叫玛格丽特·米切尔，她一生只写了一部小说，就是全世界都知道的《飘》。
14、就拿自己从事文字行当来说吧，常会接触接触一些畅销书，接触一些自媒体。发现每一个跟文字打交道的，都喜欢给自己贴身份。(托尔斯泰简介300字)。
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16、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子
17、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
18、很抱歉，在身份这事上，他们还是不能和作家大冰相提并论的。既然中国找不到，那咱们放眼全球，终于找到了能和大冰身份匹配的那个人：《权力的游戏》里的龙妈。
19、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰
20、1礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
21、如同家族繁衍的道理一样，都是盼望人丁越兴旺越好，后代越出息越好，除了鲁迅先生笔下的九斤老太，痛心疾首一代不如一代外，无一长辈会仇视发达，而宁肯衰微以至断子绝孙的。
22、C.这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
23、10一个人追求的目标越高他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。——高尔基
24、创作是艰苦的行业，“吟成一个字，捻断数茎须”，“二句三年得，一吟双泪流”，呕心沥血四个字，对一个真正的作家来讲，是当之无愧的。回过头来看中国古代作家吧，堪与雨果比美，写上万首诗歌的，大概要数南宋的陆游了。他的《剑南诗稿》存诗9300多首，是中国诗人中多产的冠军。“细雨骑驴入剑门”，就是他众多诗篇中千古传诵的名句了。算一下细账，假如平均每天写一首的话，也要用去二十五六年工夫。这份长期的坚持不懈的创作劳动，不也在提醒我们后代从事此项职业的人，应该怎样的敬业嘛！写得多也好，写得少也好，写得好也罢，写得不那么好也罢，你是一个作家，你就得孜孜不倦地写下去。
25、在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。
26、 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，它传神地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。课文中对这双眼睛的具体描绘可以视为这句话的注脚。这双眼睛因优美的音乐而热泪涟涟，因精神上的满足自在而闪闪发光，因忧郁而黯淡、麻木，神秘莫测；或者冷酷锐利，或者意趣盎然。
27、课后作业：摹写人物片段(语言运用与审美创造)
28、其作品多达45卷。名著还有长篇小说《复活》(1899)、戏剧《黑暗的势力》(1886)和若干短篇小说和评论。
29、今年清明，我回乡扫墓，围着奶奶坟茔绕行数匝。记得当年我还很小，奶奶已经很老，牙齿早脱落了，嘴唇总是不停地动着。我老问：奶奶，你吃什么？奶奶回道：吃亏！奶奶说这话时，正迈着三寸金莲，摇摇晃晃，满屋子忙碌。老家说的吃亏，就是吃苦。奶奶这辈子只吃过苦，好日子没挨过边。焚香过后，爸爸说，奶奶的坟正朝着长沙方向，她老人家天天望着你哩!我缄默无语，但闻松风过耳，乌雀乱啼。如今奶奶的儿孙们总算可以细嚼慢咽了，可我大口吃饭的习惯总改不了。
30、扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！
31、我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬
32、每当这时，我都会替他们感到不好意思，也替他们脸红，是真的脸红，是他们不知羞耻地拉低了作家这个称谓。
33、我还发现，哪个行当都有这样的混混，茶圈有，票圈有，壶圈有，古玩圈有，投资圈也有。“大神”在普洱茶赚钱的时候，贴个“大师”身份就搞普洱，在宜兴紫砂壶热的时候，贴个“大神”身份就搞紫砂壶，在投资圈兴盛的时候，贴个身份搞投资。
34、《黑暗的势力》(1886)揭露金钱的罪恶，同时宣扬拯救灵魂的说教。
35、一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。
36、具体任务4：这样一位相貌和人生都充满矛盾的人，作者对他是什么情感？(用圈画关键句然后朗读的方法，读出作者对托翁的情感。)
37、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
38、地址：(450000)河南省郑州市金水路288号18-2-2201
39、他的文学传统不仅通过高尔基而为苏联作家所批判地继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。
40、1谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
41、十几年前，我去泰山游玩，在拥挤的硬座车厢里，跟我坐而论道的是孟子的多少多少代孙，请原谅我对数字的不敏感，实在记不住了。
42、请你快速默读课文，概括每个自然段的主要内容，在此基础上给文章划分层次，概括层次大意。
43、为了赎回自己的罪过，为了将来自己和玛丝洛娃的幸福，捏赫留朵夫开始奔走解救，访问一个又一个法官.将军.省长.市长.国务大臣等等很多人。
44、这是课文的第四自然段，作者从各个方面、多种角度写托尔斯泰相貌的普通和平常。穿戴方面、职业方面，做学生的时候、当军官的时候，在乡间生活、坐在马车上、与农民交谈……作者从多个角度展示托尔斯泰普通的一面，意在表明托尔斯泰属于俄罗斯普通大众，“他与全体俄国人民同呼吸共命运”。
45、这段时间他继续分析自己的成长历程，写成《少年》和《青年》成为研究他思想成长的重要资料。并将自己的战争经历写成《塞瓦斯托波尔故事集》，发表之后很受欢迎，他开始在文学界小有名声，屠格涅夫和涅克拉索夫都对他抱有很高希望。
46、1853年，托尔斯泰读到屠格涅夫的《猎人笔记》，非常钦佩。1854年托尔斯泰被调往多瑙河战线，并参与克里米亚战争中的塞瓦斯托波尔围城战，体会到战争的残酷。
47、她最终身份是铁王座合法继承人，风暴降生丹妮莉丝，七国守护者，……(此处省略200字)。
48、同样，在托尔斯泰矮小的墓地面前，我却自卑到连人都不敢当，更别说自称作家了。
49、我想应该还是牛在行事，牛在做人，牛在说话，牛在修为，牛在有情有义，牛在知羞耻，牛在有道德。
50、我还是个爱思考的女孩，能从主持人赵普想到“黄袍加身”，想到“杯酒释兵权”；在大街上，会悄悄观察路人，猜测他的心理活动并把观察所得写进作文；在夜深人静的夜晚，喜欢在阳台上仰望星空，思绪会随着李白飘到月亮之上，好多唐诗宋词涌上心头……
51、(4)选派一位代表，整理小组发言，代表小组成员向全班同学展示探究成果。
52、托尔斯泰从1856年开始想写关于十二月d人的小说，在1860至1861年间写了开头3章(1884年发表；1877至1879年曾再用这个题材写了一些片断，但与原来的构思毫无联系)。他的注意力渐渐转移到关于1812年卫国战争的《战争与和平》(1866～1869)。
53、托尔斯泰是位爵爷，庄园占地之广阔，屋宇建筑之闳大，室内装潢之豪华，各式陈设之奢侈，算得上是相当富丽堂皇的贵族之家。但是，托尔斯泰的书斋，只能算是写作间，相对来讲，就显得特别狭窄拥挤了。我们几个在这书房里，很有一些拥塞的感觉。如果说，爵爷在那金碧辉煌的餐厅里，是一位毫无疑义的剥削者的话，那么，在这小书房里，埋首疾书，写出鸿篇巨著的爵爷，则是一位毋庸置疑的劳动者。
54、过去十几年，我真遇到不少这种蹭祖先流量的孙子，蹭的还是两千多年前的八竿子打不着的祖先流量。
55、(1)借助段落中的关键词句，如概括性、评价性词句概括段落主要内容。
56、通常，人老了，意味着成熟。作家老了，尤其应该如此。
57、这样看来，第1—5自然段是“抑”，是在反复强调托尔斯泰外貌的粗鄙平常，同时提到“他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”，这是在“抑”的同时又在为“扬”做准备。正是因为前面的“抑”，使后面的“扬”显得更有力度和内涵。这种先抑后扬的写法，目的是通过反差造成文章内部的张力，使读者对托尔斯泰产生深刻的印象。
58、人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。
59、2008年，祖国成功举办北京奥运会，成功发射神舟七号，祖国又一次张开羽翼腾飞了。这一年，我也出生了，因此爸爸给我起了“赵翼”这个名字，希望我也能在自己的人生中自由飞翔。
60、具体任务1：自读1-5自然段，用“我读了 这段文字，发现托尔斯泰有着 的外貌特点”此句式来分享学习成果。
61、托翁名言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
62、 关注新浪微博“河南语文吴伟”：2018年河南省第五届语文课博会暨名师教学多种风格展示会11月17-18日召开！
63、只是每次讲座之前，“大师”还要闭目养神，参禅苦坐，把“自己的书”，翻几页，背一下，因为这位“大师”对自己“写”的两本书也不熟，他也不知道书里讲的到底是啥。
64、审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美体验，具有初步感受美、发现美和运用文字表现美、创造美的能力。
65、 读课后阅读提示。阅读提示对文章的写作思路、写作手法、语言风格等都有概述。
66、我忘了查考这是谁的手笔，但使我豁然贯通，眼下这份寂寥空廓，不正是这位文学巨人最后走出亚斯纳亚，在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么？
67、1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。
68、真想奉劝这些人，别再假装你是谁谁谁多少代孙子了，即使是人家孙子，你不照样还是一孙子嘛！
69、匈牙利男作家很不爽，质问她：“请问你写过多少部小说？”
70、设计意图：引导学生通过赏析文章段落，学习作者通过精确选材、多角度描写、精心选用词语、运用比喻和夸张等修辞生动地刻画人物的方法。
71、 看单元提示。单元提示对本单元课文的学习目标及重难点有提示性和引导性语句，学生可根据课文文体特点参考选择。
72、这篇作品的向往自然和归真返朴的思想在《哥萨克》和《三死》(1859)中得到最充分的发挥，后两部作品并以大自然和接近大自然的人的意识作为衡量真理的尺度。这里有卢梭的影响。
73、我最初喜欢的是读外国文学，托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、巴尔扎克、狄更斯、雨果、斯汤达、哈代，等等，大凡图书馆能找到的书，都读完了。但图书馆藏书太少了，托尔斯泰的作品除了《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》，再没有其他的；巴尔扎克的也只有《高老头》《欧也妮与葛朗台》。这些外国文学作家，影响我至深至重的是托尔斯泰，他的文学光辉和人格光辉照耀了我很多年。从托尔斯泰那里，我领悟到伟大的文学家，必须是伟大的人道主义者。
74、觉得还是不对啊。我喜欢的学者胡适，他只有三个身份：思想家、文学家、哲学家；鲁迅他老人家也是只有三个身份：文学家、思想家、民主战士。就连毛主席，他老人家也才五个身份：诗人、革命家、战略家、政治家和思想家。
75、(3)小组交流讨论，每人选1-2个句子将自己的旁批说给组内其他同学，说完后其他同学进行补充。
76、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
77、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
78、有个大学教授写了个书稿，投给出版社，等了好几个月都没有回音，于是写信去催问。信上只写了一句话：某日寄去某稿，不知下文如何。下面的落款是该大学教授的诸多身份，足足排满了大半页纸，那是20多个密密麻麻、长如蚯蚓的头衔。
79、1劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁
80、②不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
81、这就是我，一只爸妈眼中的小老鼠，一枚同学眼中的开心果，一个自己心目中的“想入非非”者。
82、什么叫牛逼，我觉得这就叫牛逼。作为大学问家章太炎的孙子，他不沾祖先的一点名气，也不蹭祖宗的一丝流量，什么叫有骨气，这就叫有骨气。
83、 “当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”这句话运用比喻修辞，写出了托尔斯泰对自我的审视也是相当冷酷而锐利的。他是自我灵魂的不断探寻者、解剖者。他执着地追求生命的真谛，审视社会的上层与下层、地主与农奴，还有宗教、革命……他在这种探寻中发现自己灵魂中的丑恶，为之痛苦并深深地忏悔。
84、学习本文抓住人物特征，多角度、多层面表现人物外在形象，以突出内在精神的写作手法(运用圈画关键词和概括的方法)；
