最佳答案珍爱生命小学生性教育健康读本 1、我们与一些公益组织合作在北京市的流动儿童学校开展性教育，把性教育建设为校本课程，培训学校教师和志愿者，使用《珍爱生命读本》作为教学......
珍爱生命小学生性教育健康读本
1、我们与一些公益组织合作在北京市的流动儿童学校开展性教育，把性教育建设为校本课程，培训学校教师和志愿者，使用《珍爱生命读本》作为教学材料，教授性教育内容，取得了很好的教育效果，让性教育惠及更多中国儿童和他们的家庭。在我们的合作伙伴中，希希学园做了大量工作，成为探索流动儿童学校性教育的成功案例。(珍爱生命小学生性教育健康读本)。
2、这个绘本从简单的生活场景出发，让小朋友认识到男孩和女孩的区别，接着说了男孩和女孩的私密部位。讲到了个人卫生，讲到了如何防范陌生人，更多的内容讲到了生命的孕育。
3、网上有很多优秀的性教育短片，例如小威向前冲，觉得自己实在没法说出口可以引导孩子去看看这些视频。(珍爱生命小学生性教育健康读本)。
4、 在一年级下册开始，孩子们开始认识人体了。
5、这张被“断章取义”的配图经过某些媒体的转发扩散，迅速在网上引起了大量围观，甚至出现了一些炒作..……比如在微博上，下面这个营销账号的炒作，就彻底歪曲了这张图原有的意义：
6、这个也担忧，不可思议!这个时候，正是教育男女有别的好时机，适当的引导就可以了啦，她女儿这么说估计是某个重男轻女的人给她灌输男孩好的关系。我女儿小时候看她爸爸站着，她也说自己要站着上，后来我跟她说你是女孩，女孩是坐在马桶上的，她就知道啦!后来上了幼儿园，回家就说男孩子和爸爸一样是站着小便的，我们女孩子全部都是坐着小便的，说得很平常。扩展资料几岁开展最合适：
7、其实孩子越小，学习性知识就越坦然，幼儿园的孩子会像别的人体器官一样看待生殖器官，但是到了五六年级，孩子们看到这些就会害羞、偷笑。
8、记得高中时，政治老师说起她担心儿子在网上浏览太多的不良图片对身体有影响，结果她丈夫告诉她：那就多看看，看多了就不好奇了。话糙理不糙，在孩子小时候就教给他们这些性知识，看这些图片，不是在诱导他们产生早期性行为，反而在孩子们了解了全面的信息之后，会更加谨慎，很多悲剧的发生就是因为无知。
9、中国教育应尽快扯开性教育这张“羞耻布”，让它堂堂正正走进学校教学范畴，避免青少年学生“谈性脸红”，因性知识缺乏而深受其害。要解决好青少年学生性教育问题，应从以下入手。
10、那节课结束后，那所小学的班主任就将孩子的反馈传给吴玲：有的男生说，以后妈妈例假时，不让妈妈干活；妈妈发脾气，要理解妈妈。课上，吴玲还提出问题：如果万一男生发现女生月经弄脏裤子，应该怎么办？有男生回答，他会悄悄告诉另外一个女生，让她去提醒她。“这个过程中，孩子们也学会了彼此尊重。”吴玲说，这节课让那所学校老师对于儿童性教育的认知也有所改观。
11、关于性，关于生命的态度，关于选择怎样的三观，孩子们在成长过程中需要怎么样的教育，应该跟孩子说吗？怎样跟孩子说了吗？何时说合适？
12、曾几何时，海外华人以为国内的家长不用担心孩子在学校被灌输扭曲、不适龄的性教育，甚至考虑把送孩子回国避免“同厕令”和相关的性教育洗脑。然而，在不知不觉中、以我们都没有意料到的速度，“性解放”和“婚姻平权”竟然打着“珍爱生命”的旗号，渗入了中国的小学校园。
13、加拿大于2005年通过同性婚姻法案，四年后的2009年，同运团体向政府提交正式的人权投诉，称同性恋和双性恋群体群体滥用毒品比例是平均水平的19倍，酗酒比例为7倍，抑郁比例为三倍。同运团体以此为由向加政府伸手索要更多的拨款“援助”。
14、近日，一本专门写给中小学生的性教育课本在网上引发强烈争议。有人觉得尺度太大，内容“赤裸裸”得近乎“色情”；有人却感慨，“中国孩子终于有了一本像样的性教育教材”……那么，我们到底又该如何正确的认识这场“一本课本引发的讨论”呢？
15、吴玲说，自己不久前曾受邀到海淀区中关村一所知名小学为那里的孩子讲了一节有关月经的课程，而且这节课是男女混班上课。上课之前，我首先对这个班级的男生说：你们很幸运，可以有机会与女同学一起了解女性生理方面的知识，而倒退到吴老师上小学的年代，都没有这样的机会。作为男生，你很有必要了解这方面的知识。现在，你是母亲的儿子；将来，你将是别人的男朋友；再后来，你将是自己妻子的丈夫；未来还可能是女儿的父亲。你很有必要了解这个知识，这样你就会知道怎么呵护女性、理解女性。
16、 你觉得自己是什么性别就是什么性别，别人无权质疑你的判断。
17、在中国，长期以来“性”都是一个禁忌话题，直到现在，很多家庭里父母跟孩子谈性时仍然觉得难以启齿，学校里更难得开设性教育课程。但我们必须注意到，媒体中有大量性信息，其中一些信息是不准确、对孩子有误导的。对儿童进行性教育，这本身就是家庭、学校和社会的共同责任，在家庭性教育缺失，学校性教育缺位的情况下，儿童性发展的需求、性教育的需求被大大忽视了。
18、其中最著名的故事包括《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等经典故事。这些故事流传百年，经久不衰。
19、2008年，教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》，对中小学健康教育工作提出了具体、明确的要求。《中小学健康教育指导纲要》是我们编写《珍爱生命—小学生性健康教育读本》的主要依据。从国际国内已有的研究看，把性教育纳入学校的课程体系是有效的性教育途径。2011年，国务院发布的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》明确提出“把性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。
20、至于能否达到性教育的目的，其实仅仅这一本教材完全不够。对于小孩子而言，更重要的是家长对孩子所传递出来的性态度。家校合力，在教给小朋友们性知识的同时，教导他们尊重他人的意愿、爱惜自己的身体。
21、这套性健康教育读本引发的讨论，是课题组自2007年成立以来，经历的范围最大，最热烈的一次讨论。我们非常珍惜有这样的机会大家一起来关注儿童性教育。从讨论中我们看到广大父母对儿童性教育的重视，网友对儿童性教育的理解和支持。对一些网友提出的疑问和需要探讨的问题，我们会尽量快速地做出针对性的回应。相信坦诚、严谨的研讨，会丰富大家对儿童性教育的认识。
22、因为这本书目前是下架状态，所以确实无法购买新书了，所以，需要的话，可以在后台回复关键词领取哦。
23、得，有限的库存，又被爸爸抢去了8套，小编也是醉了~~
24、(图片来源：刘文利主编《珍爱生命——小学生性健康教育读本》二年级下册P北京师范大学出版社，2014)
25、小学一年级的，我们每天都要给孩子换内裤、清洗小屁屁，为什么？因为要保护我们的生殖器官喔~
26、2018年1月，联合国教科文组织发布了修订版《国际性教育技术指导纲要》，新纲要将原有的6个关键概念调整为8个核心概念，我们的读本也在积极地进行相应调整。
27、他们打着帮助女性安全堕胎的人道主义旗号，却通过不适龄、大尺度的性教育诱导青少年性早熟、更容易陷入意外怀孕的困境。“父母身份计划联盟”不仅以堕胎为赢利手段，而且因为非法贩卖胎儿器官和组织，受到联邦政府调查。川普当选新任美国总统后，立即停止了对该机构的拨款。
28、 在性别与权利这个板块，讲到了“性别平等”，也讲到了“阅读”的好处。
29、“性教育”在青少年的健康教育过程中是必不可少的，但这更需要学校教育与家庭教育的共同促进，也需要全社会以更加理性、健康的心态看待这个问题！
30、同时，《珍爱生命读本》还与时俱进，及时反映我国政府设立的各项活动。比如，2014年2月设立的南京大屠杀死难者国家公祭日，在时隔仅一年的2015年4月出版的五年级上册中就有所体现：
31、婚姻制度的设立，是为了保护儿童的权利。无数的社会学研究表明，孩子和亲生父母间有无法割舍的亲情纽带，由已婚亲生父母抚养的儿童，相比较而言在各方面表现均最优。我想，这样简单的道理，对于历来重视血缘和伦理的中国人来说，根本不用浪费笔墨罗列数据。
32、确实如此，现在虽然引进国外性教育的绘本比较多，比如《小威向前冲》，但小学生特别是中高年级，不愿意去看这些幼稚的画与内容。所以给小学生看的性教育书非常空白，成体系，有专业支撑，从心理学角度遍寻不到。
33、这本书在世界文学史上享有崇高的声誉，是法国作家圣埃克苏佩里最有影响的作品，他为我们讲述了一个发生在非洲撒哈拉大沙漠中如梦如幻的故事。
34、早教育比晚教育要好，5岁以前是比较好的时期。幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段，孩子对于性别已有较清晰认识，应该特别注意培养。孩子是天真无邪的，较早地让孩子知道一些性别知识，要比他们懂得了害羞，懂得了成人的忌讳之后，才去自己琢磨要好得多。
35、小编在阅读这本书的时候，真的有被画面感动，我们的青春期太过制式、太过压抑，真的很少人获得过人文关怀，而这套书做到了性教育与情感教育、生活技能教育、人权科普相融合，自然渗透生命教育、安全教育和健康教育三个领域，爸爸妈妈通过这套书，可以获得很多。
36、言吾日日日日日日：个人觉得早点普及的好，性教育也是一种教育，和平常课本中教授的知识是一样的。让学生坦诚相待，比长大了偷偷摸摸想知道但是了解到的不正确好。
37、书里做得特别好的是，从一开始就将生殖器和普通人体器官放在一起教给孩子们，不把生殖器特殊化。
38、作为一名参与教材实验的一线教学教师，从2011年起，李明整整陪着这套教材走了5年多。她是大兴区行知学校的英语老师，同时兼任这套教材的授课教师。
39、白带不是病菌。白带是女性的阴道分泌物，正常生理性白带的情况会随着月经周期而改变，不必因为白带的质与量发生变化而感到紧张。但当白带呈现黄绿、灰白等异常颜色，并伴有异味，则应及时就医。
40、瑞典是世界上最早开设性教育课程的国家之一。多年来，瑞典的性教育和咨询活动成效显著，在1991年～1996年的5年间，15～19岁青年的艾滋病感染率下降了4％，淋病和梅毒的感染也分别下降了8％和9％。
41、“现在八九岁的孩子，比我们80后家长成熟多了。”贾女士说，学校即便不讲，孩子获取性知识的途径也有好多。“告诉孩子正确的知识，更教会孩子如何保护自己，不是比他们去网上搜些真假难辨的知识好多了吗？”
42、我公开了童年被性侵的经历后才知道身边有多少人也有类似的遭遇……
43、在此前引发争论的那套教材五年级下册的内容中，介绍了月经、遗精及自慰等知识。在网上争论中，有人认为五年级就谈这个话题有些太早。
44、少年期。由于少年期的男女生殖器官以及第二性征开始发育了，所以这个时候应该对孩子讲月经、遗精现象及生理意义和相应的保健知识，对孩子进行正确的性引导，并且提供男女正常的交往机会，发展同学之间的正常友谊。
45、2008年，教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》，对中小学健康教育工作提出了具体、明确的要求。纲要中明确要求小学1～2年级学生应该了解掌握“孕育生命”“成长的基本知识”和“我从哪里来”等内容；在初中(7～9年级)阶段，学生应该掌握“识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害”的知识和技能。纲要还规定了健康教育的主要载体课程为“体育与健康”，每学期应该安排6～7课时。《中小学健康教育指导纲要》是我们编写《珍爱生命—小学生性健康教育读本》的主要依据。从国际国内已有的研究看，把性教育纳入学校的课程体系是有效的性教育途径。2011年，国务院发布的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》明确提出“把性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。
46、自古以来，无论是四大文明古国，还是偏远地区的原始部落，婚姻存在的目的，并不单单是为了两个所谓“相爱”的人之间的私人关系，也是为了繁衍、养育后代，为了让孩子生活在由亲生父母组成的家庭中。
47、玛丽是一个生活在印度的英国小女孩，她的父母整天忙于工作或应酬而将她完全交给了保姆，所以缺少父母亲情和关爱的玛丽自幼性情顽劣，脾气古怪。
48、当孩子看着电视问你什么是强暴，什么是威而刚，你又要如何解释？
49、《小学生性健康教育读本》，一年级教了生殖器官，二年级就有男女性交的插图，三年级就讲解了青春期男女会出现的遗精、月经现象，五年级引入了性取向，告诉小朋友同性恋不应受到歧视。而且每册书都有防性侵的内容，内容不局限于男性成人侵犯女性，而是囊括了成年男性对男孩，成年女性对男孩、女孩等多种情况。这套书还告诉孩子们，男孩和女孩同样自主独立，同样发表自己的意见。可见，这套书不仅仅是性教育，更是责任教育，性别教育，让孩子成为独立个体的教育。
50、在儿童性教育中，我们遇到一些挑战，相信这些挑战也是很多教师、父母所关心的，我们需要一起坦诚面对。在中国，长期以来“性”都是一个禁忌话题，直到现在，很多家庭里父母跟孩子谈性时仍然觉得难以启齿，学校里更难得开设性教育课程。但我们必须注意到，媒体中有大量性信息，其中一些信息是不准确、对孩子有误导的。在家庭性教育缺失，学校性教育缺位的情况下，儿童性发展的需求、性教育的需求被大大忽视了。从国内已有的调查发现，大部分孩子的大部分有关性的信息是从媒体获得的。我们真诚希望所有的父母、教师、关心儿童健康成长的各界人士能为儿童性发展、性教育提供安全、支持的环境，希望孩子能够基于科学、准确的信息形成正确的价值观。正是基于这样一个朴素的想法，我们坚持研究儿童性发展与性教育，研发儿童喜欢的性教育阅读材料，培训教师在课堂上能自然地讲授性教育内容，并动员父母加入对孩子进行性教育的行列。对儿童进行性教育，这本身就是家庭、学校和社会的共同责任。
51、在一年级上册第一个主题里，重点讲到了家人的关系和朋友的关系。儿童成长中，身边的同伴的有着不可忽视的影响力，所以处理好人际关系对于孩子们来说很重要。
52、李明说，教材中的每一节课都是学校老师在北师大儿童性教育课题组专家以及组员的共同研究下，经过无数个日日夜夜“抠”出来的。从使用至今，教材进行过多次修订、审核，吸收了老师、家长，乃至学生的意见。课程讲授结束，学生都会进行单独访谈，学生访谈意见也是教材改进的重要参考。
53、 我们应该支持儿童在男性和女性之间的所有组合任意转换；
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55、假如你的回答都是叫他们回到学校问老师，那你自己恐怕对于性的知识是比较采取逃避的态度。
56、②汉律是汉代法律的总称。汉承秦制，西汉建国初期，依然继承秦朝各项基本制度，由百度百科定义，https://baike.baidu.com/item/汉律.
57、就连小编很知性的朋友在面对刚进入青春期的娃时，也是满腔的无奈。
58、今天翻这本《小威向前冲》时，我说我给你读，你来听吧。小朋友说好。读完后，她站起来，自言自语走开了：“好奇怪哎，小威跑到女的肚子里了。”
59、现在，这样的做法已经通过《珍爱生命》渗透到我国的小学校园。例如，多个学期的读本里都提到关于“男女平等”的内容，打破性别“刻板”印象。如“社会性别”：传统的社会性别已落后，现代的社会性别很多元，提倡社会性别平等。
60、但很多专家学者都在支持为这套教材正名。因为这套书只是讲了孩子应该知道的常识，也却有人并不把性教育当科学，用自己的价值观去决定问题。这些人一些无意识的性教育可能给孩子留下“性是肮脏的”印象，反而容易造成不良的心理阴影，收回正规的性教育教材，却让孩子自己去接触不良信息，是对儿童非常不负责任的！
61、一方认为：赞同，这样的内容，对孩子很有必要。
62、另外，读本中还提到同性婚姻合法化，以及同性恋者的生育权。编者通过看似美好的图片和文字，向小学生灌输同性之间的关系也应该称为“婚姻”，同性伴侣也有权利养育孩子，有两个爸爸或妈妈，是一件很幸福的事，而且暗示我国不允许同性登记结婚，是不正确、不公平的。
63、 接下来从了解自己的身体讲到了了解异性的身体，并告诉孩子们了解异性的身体是很正常的。
64、一本原来是为了让小学生更好地了解性知识，更好地保护自己不受侵犯的性教育课本，竟在营销账号的炒作之下，成为了供成人意淫的“色情”内容……
65、 虽然被抵制下架，但是随后这套教材就在淘宝上被卖到脱销。不过后来没有再版，现在已经无法买到新书了，在某些二手图书交易平台上还偶尔可以见到这套书的踪迹。
66、日前，我们课题组设计、编写的《珍爱生命—小学生性健康教育读本》中的几张截图引起了很多网友的关注，并针对读本内容发表了评论、建议和质疑，这些讨论让儿童性教育再次走入公众视野。我们非常感谢广大父母、教育工作者及网友参与讨论，发表见解。儿童性发展是儿童发展的重要领域，儿童性教育是教育的重要组成部分，儿童性发展与性教育关系到儿童健康，家庭幸福，社会和谐。北京师范大学儿童性教育课题组长期从事儿童性发展与性教育研究，这套读本是其中成果之一。在此，我们愿意与广大网友分享我们的研究历程，共同为中国的儿童性教育探索有效途径。
67、 性别是一个谱系，一端为大部分是男性，另一端为大部分是女性，在两端的中间可以任意组合；
68、(图片来源：刘文利主编《珍爱生命——小学生性健康教育读本》二年级下册(第2版)P北京师范大学出版社，2014)
69、答案的套路我们也见识了太多：“你是垃圾桶里捡来的呀！”“你是石头缝里蹦出来的呀！”“你是老毛猴叼来的呀！”“充话费送的呀！”
70、 我们不能再用“男孩”“女孩”这样的二分法字眼了；
71、首先，转变思想观念，破除陈旧的性教育观。比如，利用社会和学校的力量，开办性教育家长学校，有效利用社会和学校的资源，开办性教育家长学校，对青少年的家长进行必要的性教育知识，转变家长的传统性观念，是促进我国青少年性教育的一条非常值得尝试的重要途径。
72、读本中提到，同性婚姻在很多国家已取得合法地位，并暗示这些国家代表了“先进”的理念。我们就以其中几个国家为例，看看同性“婚姻”究竟带来了什么。
73、 或许你还没有听说过这套教材，但是你肯定看过这个新闻——
74、无论是鲍xx事件，还是吴亦凡事件，每一次，性教育都需要追着热点才能够被大家关注到，这是让我深感无力的事实。
75、这部童话作品集共收录了汤素兰的近四十篇中短篇童话作品，其中大多为其获奖作品，如最为著名的《狩猎奇遇》《住在摩天大楼顶层的马》《女孩和栀子花》等等。
76、读本内容本土化上的一个重要体现是中国的法律。在《珍爱生命读本》创作初期，我们有一个非常明确的认知，即性教育与本土文化相结合的一个重要领域是本土法律、法规、条例等的颁布和实施。我们希望通过性教育，学生能知法、懂法、守法和用法。我们同时认为，法律的学习只有在涉及学习者根本利益时，才会更有效，而儿童性教育中的法律学习恰恰是与儿童利益有密切关系、能够激发儿童内心情感、容易调动儿童学习动机的。
77、不得不说我们这一代人的教育里，“做决定”是家庭教育的事儿，然而大多数的家长都知道“会做决定”对于一个人的一生是多么重要，但却从来没有意识到孩子需要学习“做决定”，更有甚者在许多家庭里，是家长帮孩子做了决定。
78、在《珍爱生命读本》中，从三年级(上)到六年级(下)系统地出现了60多次中国法律、法规、国家政策和中国政府签署的国际公约和条例(我国法律法规和国家政策共24类，国际公约及条例共13类)。这些法律、法规和政策在读本里出现时，都会向学生传达它们是如何保障儿童和公民权利的，儿童特别需要关注其中哪些条款，怎样遵守法律的规定，并用法律武器保护自己。
79、北京师范大学儿童性教育课题组回应称，部分网友和媒体在讨论中使用的截图并不完整，而教材的初衷是希望让儿童科学地认识阴茎、阴囊、阴道、子宫等生殖器官，了解它们与身体的其它器官一样重要。
80、 没错，虽然评分人数只有几十到一百人，但是，均分在8以上，得分最低的一本都有6分的得分。
81、男孩桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事：少男少女之间纯洁无瑕的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，垂暮老人在人生的最后瞬间闪耀出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，清楚而又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
82、众所周知，同性恋和双性恋在成年人口中的比例非常低，美国和英国的同性恋人口比例官方数据分别为6%和1%，澳大利亚为2%，双性恋的比例则更低。而且没有科学证据支持“同性倾向天生”的假说。
83、3月初，杭州一个小学生妈妈在看过《珍爱生命——小学生性健康教育读本》，节选了低年级教材个别页、个别插画出现的生殖器官、性交等内容，发微博质疑教材“尺度太大”。经由网络炒作，这一话题迅速成为网上焦点。教材的主编、北师大脑与认知科学研究院教授刘文利以及北师大儿童性教育课题组也因此被推上风口浪尖。
84、当孩子问家长：为什么男生与女生上厕所是不一样的姿势，你又该如何回答，讲的多一点，自己会不好意思，讲的少一点，怕孩子不信任家长，转而道听涂说，吸收外面错误的信息。
85、吴玲是学校的数学老师，日常也兼任性健康教育课程授课。她参加过在北师大举行的针对这套教材的授课教师集体培训，令她印象深刻的是，培训的第一课就是让教师“脱敏”。
86、事实上，联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》也提到，全面的性教育包括价值观、人际关系、性行为、人类发展、性与生殖健康等六个方面的内容。
87、教材截图在网络引发热议后，关于教材的更多细节也被细心的网友刨出。在《珍爱生命——小学生性健康教育读本》五年级下册中，教材引入了性取向的概念，告诉孩子们同性恋也是正常的。
88、北京林业大学人文学院副教授、性学专家方刚也坚持，性教育应该始于出生，终于生命终止，“出生零岁就有性教育，父母亲密关系的实践、原生家庭的状态对孩子就是一种言传身教的性教育。”
89、https://baike.baidu.com/item/五宗世家?fromtitle=%E5%8F%B2%E8%AE%B0%C2%B7%E4%BA%94%E5%AE%97%E4%B8%96%E5%AE%B6&fromid=15093689
90、面对孩子提出的两性方面的疑惑，家长务必正确引导和耐心解释，不要回避或者欺瞒孩子。孩子可能会问这些问题：我是从哪里生出来的?为什么爸爸站着尿尿，妈妈却坐着尿尿?为什么爸爸妈妈可以睡在一起，而我却要自己睡一个房间?等等。这是一个儿童成长过程中必然会碰到的问题。作为家长，我们不应回避或闪烁其词，不要用“等你长大了就会明白的”来糊弄孩子，反而激起孩子的好奇心。
91、这样既客观又具个人意义的方式，将能使孩子对于性有一个正确的看法与意义，不再隐晦不清，或是抱持着太多的幻想。
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93、我们的确面临一些所谓“敏感”话题，如这次网友广泛关注到的内容。我们希望性知识能和其它科学知识一样，被自然、准确地传递给儿童。这种对生殖器官的正确命名，其实有着重要的实际意义。
94、有一大批网友和家长了解到书的内容后都主动去电商购买，亚马逊一直缺货，而淘宝上却被高于定价销售。即使这样也全线断货。
95、第三单元“性别与权利”有两条主线，一个是“性别”和“权利”，一个是“性信息”。通过“性别”和“权利”教育，学生能够理解任何基于性别、性倾向的歧视、暴力和欺凌都是对人权和人类尊严的严重侵犯，是必须禁止的，这部分内容对预防校园欺凌有重要作用。通过性信息教育，学生能够了解书刊、电视、网络传播大量的信息，其中包括性信息，这些信息有些对成长有利，有些不利；学会辨别这些信息；掌握从媒体中获取适合自己年龄和发展的性信息能力；提高媒介素养。性信息教育是媒介素养教育的重要组成部分。
96、《国际指导纲要》把全面性教育划分为六个关键概念，分别为：(1)关系(Relationships)；(2)价值观、态度和技能(Values，attitues,andskills)；(3)文化、社会和人权(Culture,society,andhumanright)；(4)人体发育(Humandevelopment)；(5)性行为(Sexualbehaviors)；(6)性和生殖健康(Sexualandreproductivehealth)。
97、而正是亲情和伦理，支撑中华文明走过几千年风风雨雨，并从无数次“灭顶之灾”中成功逃脱。“父亲、母亲、孩子”不仅是符合自然规律的家庭模式，也是根植于“自然”的中华伦理的核心所在。
