最佳答案关于数学的一句话 1、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯(关于数学的一句话)。 2、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学......
关于数学的一句话
1、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯(关于数学的一句话)。
2、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家……——魏尔斯特拉斯
3、自从希希上了小学后，我发现孩子在接触了更多新事物后，不仅自己成长了，还总能带给我新的反思，比如这一句简简单单的话，刷新了我对数学学习的认知，也给我带来全新的教育思路。
4、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
5、 由零开始，随时间过去线性递推而越来越大；
6、现在已经快天黑了但她们离修道院还有很远的路程。数学：你有没有注意到，后面有个男人已经跟踪我们有三十八分钟三十秒了，不知道他想要做什么？逻辑：这很合理的，他想侵犯我们。(关于数学的一句话)。
7、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日
8、另外孩子的错误还能带给我们新的思考，我们可以通过这个错误去发现孩子的更多心思或者思考习惯，这样其实更有利于我们家长从大方向上做出调整。
9、数学是浪漫的，学数学是一场“甜蜜”的修行。
10、这些数学能力的掌握也没有捷径，需要通过大量的题目练习来逐渐提高，而且在训练的过程中还要避免满目加量训练，要有针对性训练，要不断训练不断总结，总结学生能力差欠的方面进行振动训练；总结学生较为突出的能力形成数学的思维模型。
11、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
12、中国古代的科学，可以说是以感性认识为学习的基础，以丰富经验为判断的依据，具有较大的局限性(这里没有贬低我国古代科技的意思)。而近代西方的科学，是建立在较为完备的理论基础上的。就针对理论科学方面而言，中国做得的确略显逊色，也因此，很多优秀的成果一旦无法亲手传承，其结局只有一个，就是失传。
13、一天，正在讲解方程式，他发现又有同学精神不集中，于是生气的拍案道：“注意，我要变性(行)了！”
14、数学能促进人们对美的特性，数值、比例、秩序等的认识。
15、在这里，为了阐述得更为清晰，小编不得不简单讨论一下另外一个与之有关的话题。即中国古代科学与西方近代科学。
16、比如，当我们发现孩子的一个错题其实是出于粗心不谨慎时，那我们引导的方法就不只是帮助他解决这个题目，而是帮助他改正这个粗心的习惯，而这就是重视孩子错误后可以带给我们的新思考。
17、第参与课堂。数学学习中，对课堂的有效参与非常重要，数学课堂是教师与学生，学生与学生之间针对某个数学问题进行有效探索的过程，这个过程不只是在学数学知识，也是在在培养数学能力，养成在课堂上能够有效参与的习惯，是学好数学最重要的方式。
18、“百无一用是书生“，恭喜你，一个伟大的发现！题主的题目无非是想诱导答题顺着他的意思说两句话："一句是，书生无用。"一句是古诗词无用。"是不是这样的？
19、数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。——李信明
20、质数说：“在我们质数的大家庭里，大家都非常有个性，2姐的身材好，3姐长得像耳朵，7哥长得像镰刀，11姐像一双筷子，……，我们除了有1这个共同的血脉，我们都与众不同”；
21、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个„变数‟。用„分‟来计算时间的人比用„小时‟来计算时间的人时间多59倍。——俄国历史学家雷巴柯夫
22、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫
23、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。
24、生活就像在纸上的一个圆，圆心是目标，圆弧是行为轨迹，只有围绕着圆心，双脚不停的打转儿，才能把我们的生活过圆满……
25、往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样下去，12分钟后，篮子满了。那么，你知道在什时候是半篮子鸡蛋吗？
26、总觉得数学题目发给我不是用来做的而是为了见世面的
27、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。——开尔文
28、我的心就像自然数1,不管站着，躺着，还是倒过来,依然是不会改变。
29、 其次、基本理论的掌握。比如，等式的基本定律，常用运算定律，分数小数百分数比的基本认识，数的大小比较，各种几何图形的认识等
30、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图
31、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。
32、不要漏掉书中任何一个练习题，请全部做完并记录下解题思路。
33、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯
34、一名统计学家遇到一位数学家，统计学家调侃数学家说道：“你们不是说若X=Y且Y=Z，则X=Z吗！那么想必你若是喜欢一个女孩，那么那个女孩喜欢的男生你也会喜欢罗？”
35、第形式有趣。教师和家长在组织孩子学习数学的过程中，形式不要太单要善于利用各种媒体、游戏来组织，不要让数学学习显得太枯燥。
36、那天晚饭时候，希希随意聊着白天在学校里玩的这些。突然停了下，郑重地对我说：“妈妈，你知道数学学习，最重要的是什么吗？”
37、但你当时就是发现不了。这就是思维误区与盲区，是人脑难以避免的。
38、这是莱布尼茨在创立微积分(微积分由他和牛顿同时异地提出)时留下的一句话，很少有人听说过，小编也是偶然见到，细细思酌后，感觉颇有些道理，于是摘录下来并分享给各位读者。
39、思维误区是人在长期生活中对某些现象形成的固有的片面的认识，比如亚里士多德说：“力是维持物体运动的原因。”这在现在看来显然是错的，但这样的思想竟然流传了几千年。因为人们在现实生活中看到的确是这样的：一只球，你不踢它，它滚一会儿就停了。虽然我们现在知道那是摩擦力在作用，但当时，人们都认可亚里士多德，是因为没有力作用在球上。
40、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
41、可以说做好上面两个方面后，就能帮助孩子正确认识错误了，而如何改进错误，首先好的推理和思维能力很重要。
42、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
43、深入思考后，我们发现，莱布尼茨对人类思维的局限性拥有深刻的认识。
44、你看向窗外，树叶随风摇曳，白云千变万化，街道上车水马龙……它们，其实都是数学可以表述的对象。
45、数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;她唤起心神，澄清智慧;她给我们的内心思想增添光辉;她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。——普罗克洛斯
46、“要发明，就要挑选恰当的符号，要做到这一点，就要用含义简明的少量符号来表达和比较忠实地描绘事物的内在本质，从而最大限度地减少人的思维活动。”(莱布尼茨)
47、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
48、注册会计师(CPA)方向，是中国认证的注册会计师，在国内的影响力大；英国特许公认会计师(ACCA)方向，对英语要求比较高，在国际上的认可度高。
49、那么我也反问题主两个问题：问题什么是书生？问题什么东西才算有用？
50、⑥一名统计学家遇到一位数学家调倪数学家说道：“你们不是说若X=Y且Y=Z，则X=Z吗？那么想必你喜欢一个女孩，那么那个女孩喜欢的男生你也会喜欢咯。”
51、柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”。
52、“这人”语言教授望着他离开的背影轻蔑的说：“我们要的是高度，他却给我们长度，瞎添乱！”
53、第过程有效。你要让孩子学得懂，他才会感兴趣，如果他整个学习过程付出了艰辛的努力，最后发现没学会，对于孩子来说是最大的打击，你要让孩子每一次学习都有点收获，每个数学知识他通过努力都能掌握，充实感就会促成他继续学习的兴趣。
54、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
55、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫
56、首先，计算能力。掌握了基本计算知识只是起步，更要能用基本计算方法熟练地进行各种不同难度的数学计算。
57、我认识一个小朋友叫小龙，特别爱学习，总爱让我给他出题，这天他又来找我出题了，我就对他说：我们家有一张照片，上面有两个爸爸，两个儿子，你能猜出来照片上有几个人吗？小龙马上就猜出来了。你猜出来了吗？
58、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克
59、目前国内的很多大学，在自己所开设的专业上面会有不同的倾向性，比如说你会看到招生专业上面出现会计学(ACCA方向)、会计学(注册会计师方向)等等。
60、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。
61、全年最底价｜小叶子疯狂抢课节，买到就是赚到！
62、②数学课上。数学老师对一位学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你家有10个苹果，被你吃了4个后结果是多少呢？”
63、发现谬误并纠正谬误，对于那些不是初学数学的人来说是一种极好的检测手段，它可以检验你是否已经正确而深入地了解了数学的真谛，还可以锻炼你的智力，并将你的判断和推理严格地约束在一种顺序之中
64、数学老师上课时常习惯于对走神的学生说：“注意！我要……了。”
65、数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见、轻信和迷信的束缚。
