最佳答案趣味数学名言名句 1、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。希尔伯特(趣味数学名言名句)。 2、当我们说一个东西是无......
趣味数学名言名句
1、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。希尔伯特(趣味数学名言名句)。
2、当我们说一个东西是无穷大的时候，这仅仅意味着我们不能感知到所指事物的终点或边界。
3、绝了！各科老师写的春联新鲜出炉！哈哈哈哈哈
4、如果要把数学的教育潜能付诸实际，那么，既要注意到数学的技术方面，也必须注意到它的结构、历史、创生与哲学的方面，而且，各方面的注意须适当平衡。
5、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
6、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。
7、画家感叹：无论自己做什么，只要使一部分人满意就足够了，因为在有些人看来是丑的东西，在另一些人眼里恰恰是美好的。
8、2)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
9、“直接向大师们而不是他们得的学生学习。”——阿贝尔
10、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
11、"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿
12、7)溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
13、数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。
14、两个男孩各骑一辆自行车，从相距2o英里(1英里合6093千米)的两个地方，开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时1o英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？
15、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。
16、教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。勇于“辩”的习惯。
17、Acasualstrollthroughalunaticasylumshowsthatfaithdoesnotproveanything。
18、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
19、数学之几何(初中数学竞赛50讲：第28讲圆幂定理)
20、对于任何一种将一个学科与它的历史割裂开来的企图，我确信，没有哪一个学科比数学的损失更大．
21、28)缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
22、——标题要新颖、独特。(文章的标题，犹如文章的眼睛)——开头和结尾，既要点明文章主题，又要首尾遥相呼应。
23、无穷大是一个深不可测的海湾，所有的东西都会在其中消失。
24、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人.
25、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密、正确，比是否有用都重要得多。
26、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。 ——罗素
27、数学乐翻天，智力大冲浪；活动生快乐，智慧展自我。
28、“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.”——马克思
29、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩
30、数学中一切最好的灵感，甚至人们可以想像的最纯的数学中的灵感，都是来自自然科学的。
31、然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
32、数学是科学的大门和钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施．
33、13)课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
34、如果我们想要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。
35、这部大型动画系列片以历代名人勤奋好学的故事为素材，选取了如《华佗学医》、《诸葛亮喂鸡》、《鲁班学艺》、《李白铁杵磨成针》、《王羲之吃墨》、《张三丰创太极》等内容。这些都是孩子们耳熟能详的历史人物，每集一个人物、一个故事，所有故事均为中华民族历史上勤奋学习的典范。这部动画片集知识性、趣味性、教育性于一体，力图通过精彩的故事，丰富的卡通趣味，给孩子们带来快乐，同时又寓教于乐，让孩子们在观赏的过程中，懂得只有通过勤奋好学，不断努力，才能成才的道理。
36、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
37、当研究无穷大时，“常识”是一个非常差劲的向导！
38、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
39、我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我必须在两者中选一个时，我通常选择美。
40、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。
41、这部大型动画系列片以历代名人勤奋好学的故事为素材，选取了如《华佗学医》、《诸葛亮喂鸡》、《鲁班学艺》、《李白铁杵磨成针》、《王羲之吃墨》、《张三丰创太极》等内容。这些都是孩子们耳熟能详的历史人物，每集一个人物、一个故事，所有故事均为中华民族历史上勤奋学习的典范。这部动画片集知识性、趣味性、教育性于一体，力图通过精彩的故事，丰富的卡通趣味，给孩子们带来快乐，同时又寓教于乐，让孩子们在观赏的过程中，懂得只有通过勤奋好学，不断努力，才能成才的道理。
42、如果我感到忧伤，我会做数学变得快乐；如果我正快乐，我会做数学保持快乐。
43、在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。
44、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
45、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海
46、再者，数学本身就是一个复杂的系统，想要学到所有的东西根本就不可能，所以我们要懂得去联系自己已有的知识。知识点再多，也都不是孤立的，都是有着内在联系的。很简单的例子，数形结合有时比纯代数解题会快很多，也明朗很多，这就是找到了图形与数字的联系。所以，我们要善于把这些点串在一起，灵活去组装它们。这些我们可以从做题的方法上掌握。一道题目，我们要想想，要得出这个结果，需要什么条件，要得到这个条件，又需要什么前提。想多之后我们自然而然就会想到这些知识点进行有机处理。熟练之后我们可以凭借题感对这些知识点信手拈来。
47、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。
48、 ”一点低，不是说内容简单，而不是从复杂的抽象概念出发，而是从一些具体的例子慢慢深入进去，这是他的一个特点。”——华罗庚
49、 如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。——波利亚
50、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
51、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了．
52、Ihaveneverletmyschoolinginterferewithmyeducation。
53、说自己知道的话，干自己应干的事，做自己想做的人．
54、当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。
55、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。
