最佳答案学习技巧 1、学习，最根本的一点，就是必须永远做到"听得懂，跟得上。"这是一个最基本的前提。只要这一点不落实，学习就不会成功。或者换一种说法，就是任何时候，任何情况下，......
学习技巧
1、学习，最根本的一点，就是必须永远做到"听得懂，跟得上。"这是一个最基本的前提。只要这一点不落实，学习就不会成功。或者换一种说法，就是任何时候，任何情况下，都必须永远保持思路畅通。任何时候，任何情况下，思路都不得有任何中断。一旦出现思路中断的情况，无论有多大的困难，必须立即接通。否则学习不可能继续。不仅如此，思路的畅通还必须做到精细化的程度。不允许有任何模棱两可，马马虎虎的情况。对于所有的学习内容，都必须做到門兒清。
2、多问“为什么”：好学生在课堂学习过程中，总会提出“为什么”的问题。这是因为他们习惯了也能够辩证的思想来进行学习，通过提问“为什么”，来获得自己所需要的知识提示。多问“为什么”最大的好处就是在课堂学习中锻炼了自己的思维能力，使到自己的学习能力获得提升。
3、读的时候理解了，说的时候卡壳了，就得重新再学一次，直到真正搞懂它。
4、这里有4个常用的学习方法，希望对大家有所帮助，可以选一个自己最喜欢的方法坚持下去，当你坚持下去后，就会发现一个不一样的世界。
5、第学会快速阅读。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是语文课本也不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
6、从这张图上，我们可以发现学习效率在50%以下的学习方式基本都是传统课堂的学习形式，包括：听讲、阅读、声音/图片、示范/演示等。这些都属于被动式学习。而学习效率在50%以上的学习方式则包括： 小组讨论、实际演练/做中学、教别人 ，全部都是需要 团体配合 的 主动式学习 。
7、 有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。
8、每天晚上临睡之前，闭着眼睛。静静的把当天学习的东西温习一边，这有待提高记忆。
9、如果不具备学习的能力，在这个强调进步、讲究成长的大环境中，我们很容易被社会或者公司淘汰。(学习技巧)。
10、学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。
11、每天在躺在床上时、乘公交时，可闭目回忆书的内容、老师讲的内容，这样不但能加强学习点，还能养神，让大脑休息。
12、②周测： 利用周末休息时间，将一周所学内容按学科列提纲梳理，然后拿出课本，对照一下，如发现遗漏需及时巩固。
13、在上课的时候，不要求面面俱到，把老师所讲的内容全部记下来，只要求把最难的部分、最难以理解、最难以自主学习的地方记下来，把短暂的课堂学习时间用完整、用扎实。
14、如果你能够把一些知识清晰地说给别人听，说明对这个知识点的掌握程度还不错。
15、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
16、如果你想学某项手工技术来谋生，那就得找师傅教，当学徒，多学多练。
17、如何成为学习高手，这10本书认真看完一本就够了！
18、比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
19、③你能集中精力学习，把被动学习变为主动吗？
20、将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒。
21、天赋当然是很重要的一点，不过上课也是得讲究效率的。为什么有的小孩课后从不学习，成绩依然很好？学霸们一节课学90%，有的孩子却只学到了60%，这差距不就出来了吗？
22、这样高标准的要求通常会让我们感到垂头丧气，因为我们很难持续做到。
23、 实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。
24、首先最有效的学习方法就是按照记忆的遗忘程度进行及时的复习，比如今天学习的知识在当天晚上就需要进行复习，再隔天也需要进行复习，三天之后也需要进行复习，7天之后也需要进行复习，经过长时间的复习能够使得学习印象更加深刻。
25、对于这些问题的答案，回答“是”则给10分，“否”则不给分。回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后，若总分在65分以下，则说明孩子的学习方法需要改进。
26、⑤除了学会运用公式定理，你知道它们是如何推导出来的吗？
27、初中所学的知识与小学差异较大，开始要求我们有自己的独立思考能力。在课堂上一定要紧跟老师的步伐，主动积极思考问题。课后做完一道题后，还要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反触类旁通的效果。
28、首先要做的就是看一看自己曾经有没有什么独特的或高效的方法或者学习工具，你在高一用的方法总结了高二还能用。第二步，借鉴
29、避免浅层学习之前在公司上班，新媒体部门有个小姐姐是做自媒体的，她为了学习特意请了四天假去深圳，还花了不少钱。
30、学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
31、孔子曰“敏而好学，不耻下问”，意思是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
32、一年之计在于春，一日之计在于晨。最重要的就是有自己的学习计划和安排，该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情。有一个完整的计划，就能明确自己的学习进度学习目标。
33、以上纯属个人见解，欢迎讨论交流，喜欢的朋友关注我一下，我会坚持在悟空问答，谢谢！
34、有时候因为临时出差了也来不及学习，这些意外事件的发生都会导致学习的中断。
35、 一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？……
36、在制定相对较长的目标同时，一定要制定短期学习目标，切合孩子实际，让孩子通过一定的努力可以短时间内实现，通过一个一个小目标的达成，让孩子从中获得成就感，并获取完成长期目标的动力。
37、预习过程中能自主完成自己能解决的问题，不会的存疑。
38、只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础
39、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
40、不要简简单单地看平时明面上的学习成绩比较，那都是浮表的东西。
41、针对这样的情况，平时多加强学习，不管是课堂上的，还是生活必备常识，都试着主动去汲取，不光是把信息看进眼睛，还要记在心里。养成多思考的习惯，不是不着边际的胡思乱想，而是不轻易放过涌上心头的疑问。顺着思路追踪下去，如果想不出答案，可以借助网络，例如，悟空问答就是一个不错的提问平台。 当然，反应慢的现象，还有另一种可能：就是人家问话，你比较稳重，要在脑海里沉思一番，再给人清晰的回答，这个严格地说，不算是反应慢，而是一种稳健。
42、高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。
43、输出的另一种方式是逼着自己写出来，哪怕只有几句话。
44、第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
45、⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺又要有机结合。
46、遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐趋缓。
47、其次如果想要达到好的效果，还必须要多加思考，对于学习的知识一定要进行深入的理解，将学到的知识转化为属于自己的东西，这样在一定程度上能够加深理解，达到很好的效果。
48、一本学习书拿到手后，最好先看一下目录，将书从头至尾地翻一遍，做到心里有数。——这种方法，对于几百页的专业性书籍很有效。
49、正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。
50、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”，《礼记·学记》中所说的这段话也是同样的意思。
51、都有一个错题本;都有一个好题本(可一本两用，正面是错题本，背面是好题本)。错题本上的题釆取了六步纠错：错误的原因。认真纠错。做一至二道同一类型题巩固。梳理该题所涉及知识点。该知识点还有几种出题方式。反复看，反复巩固、消化。
52、 “五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。
53、 最后，私信里面问的最多的是高考，问我要不要做真题，模拟题怎么用等等。
54、学习专业书时，单纯看书是不行的,还需要做习题；做习题时，不会的就查书，这样很容易记忆，并且记忆非常深。
55、一般做手工都是熟练过程，掌握了方法，就多做，熟能生巧。
56、这个方法对提升学习效率是非常有用的，也可以用来快速建立对新事物、新概念的基本认知模型，以便应对外部信息环境的突然变化。
57、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
58、沟通交流：上课积极回答问题是与老师互相交流的一种良好方式，可以让自己在课堂学习中更加投入。但是在回答问题前，需要认真的思考答案，而不是为回答问题而回答。另外现在的课堂往往增加了与同学之间的交流环节，这时候学生不要闭口不言，要勇敢的表达自己的意见。往往不同同学之间的意见相碰，就会产生思维的火花，对大家都有益处。通过这些沟通交流的方式，让被动的听课转变成主动的学习，才会提高学习效率。
59、基础补起来之后，就要有意识分配注意力——有意识优化自己的学习学习方法，不然瓶颈可能就要来了。
60、 这只是一个简简单单的学习问题吗？一个领导可能一次不会给你透露某件机密的全部事实，但是通过不同有意无意的侧重询问，你可以通过零碎的细节拼凑出事件的全貌。
61、记得预习第二天课堂上将讲的内容，把不懂的地方做为你听课的重点，听不懂要即时问老师。
62、俗话说，会花钱的人才会赚钱，用到学习上，也是如此。会学习的人一定是会休息的人。善于劳逸结合，合理休息既是确保自己身体健康的重要条件，也是提高学习效率，不要盲目挑灯夜战、熬夜苦读的前提。
63、而且要多买，我建议对应科目是2~三本——你父母不会反对吧？注*:此建议针对具备理科性质的科目，文科科目请酌情参考你们还是先反对吧，之所以有人会反对多买参考书，那是因为我要说的参考书的用法就和你想象的不一样。下面关于参考书用法，下面字就多了——一定要多看——指的是频率!一定要多「参考」——指的是还是频率!一定记住，参考书最大的作用一定是还原「参考」本身——参考!很多人参考书买来做一点就放那里了，厌倦得很快，后面的大部分是新的，这是浪费——浪费资源。「参—考—书」——这就是它本身的用法。我们还原参考书的原本作用——参考，而且一定要参考，多参考——多指的是频率，等下我让你看看什么是频率!
64、这些表现是中小学生中最常见的，一个学习方法不当的学生，总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，家长才能够有的放矢，有针对性地对孩子进行指导。
65、等到和室友一起吃完午饭，说不定再睡个午觉，一天时间轻易地就溜走了。
66、 其实自习课上，学生问老师问题，可能会造成教师资源的浪费。有没有这种情况，就是你不懂的题目别的同学也很可能不懂，于是你这边问完，到了那边，另外一个同学又问了相同的问题。
67、以前做过布包、做过小狗的窝、做过手机座、布花、窗帘扣等很多小东西，乐在其中。
68、善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
69、只有弄清这一点，你的学习才能有真正的效益。
70、陶行知是我国著名的教育家，他的“读书十诀”定会让同学们受益非浅。
