最佳答案鲁滨逊漂流记ppt课件 1、快乐读书吧：激发阅读名著的兴趣，学会运用课内阅读学到的方法。 2、(出示课件15)遇到困难：生存：陷入荒岛，与世隔绝 3、此环节的设计是教师帮助学生找到......
鲁滨逊漂流记ppt课件
1、快乐读书吧：激发阅读名著的兴趣，学会运用课内阅读学到的方法。
2、(出示课件15)遇到困难：生存：陷入荒岛，与世隔绝
3、此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。(鲁滨逊漂流记ppt课件)。
4、本课“作品梗概+精彩片段”的呈现形式，在以往的小学语文教科书中还没有出现过，这一形式对于学生来说是全新的。其特点在于，引导学生在了解作品全貌的基础上品析其中的精彩片段，由感知整体到深入部分，读精彩片段后更想读整部的作品，驱动学生读“整本的书”。在教学中我引导学生通过学习梗概把握作品主要内容，通过学习精彩片段体会人物品质，并学会寻找梗概和精彩片段的连接点。这样，课上读梗概，读片段，课后读原著，不断加强对读“整本的书”的引领力度。这些学习方法将迁移到下一课的学习中。
5、第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。
6、11他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
7、结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整。可以这样引导：
8、(学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。)
9、其中大部分已经默默无闻，但有些已经建立起来，包括瑞士罗宾逊家族，它借用了克鲁索的名字作为其头衔。
10、教师小结：梗概是粗略、大概、大略的内容、要点。节选是从完整的文章或著作中节取部分段落、章节。
11、他并未灰心丧气，首先作了一个木排，将沉船上所有有用的东西运回了小岛，其中有食物、制帆篷的布、枪枝弹药、淡水、酒、衣服、工具等。他用帆布支起了帐篷，为自己建立了营地。然后他开始勘察小岛的地形。他在山坡下选择了一个小山洞作为栖身之地。并用了几个月时间扩大其规模，并用简单的工具制作了桌、椅等家具。为了防备野兽，他在洞口设置机关，形成了一个“城堡”。安排就绪后，船上的食物和水也快用光了。他又开始寻找食物、水。
12、该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索(RobinsonCrusoe)出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
13、 字词句：会写15个字，会写20个词语。
14、通过“节选”和“梗概”的对比发现写法的不同：节选有大量细腻、逼真的心理活动描写，充分展现了“我”的内心世界；梗概则对故事内容进行了提炼，删去了很多细枝末节的描写，为后面的习作做好铺垫。
15、教师小结：看来我们通过小标题能够很快的说出主要内容，总结小标题是概括文章主要内容的好办法！
16、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采
17、凄凉：寂寞冷落；凄惨(多用来形容环境或景物)。
18、退换：据中华人民共和国《消费者权益保护法》第二十五条规定，本课件一旦售出，不予退款及换货。
19、这一环节是为了教学生抓住重点语句理解文章和体会作者情感而设计的，体会人物心态变化是理解文章的一个重要方法。
20、后来，他划着主人的船逃跑了。途中，他被一艘葡萄牙货船营救，逃往巴西，独自一人。经营甘蔗种植园并成为庄园，过着安逸的生活
21、教学重点：深入品读“节选”内容，多角度感悟鲁滨逊人物形象，能对鲁滨逊做出深入、全面的评价，促进学生思维、表达的条理性和发散能力的提升。
22、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。
23、第一部分是梗概，梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过作品中代表性事件，概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容。学生通过阅读作品的梗概，把握名著的主要内容，并依据梗概内容进行拓展阅读，激发阅读名著的兴趣。
24、 (珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看
25、 阅读：借助作品梗概，了解名著的主要内容。
26、不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。
27、小组代表分享发言——以小标题形式概括写了鲁滨逊的哪些事？
28、预设2：但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。从“有什么必要介意呢？”这一反问句感受到鲁滨逊的乐观、豁达。
29、(1)28年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。
30、教师提问：同学们，你们能根据我们总结出的小标题，用自己的话说一说梗概的主要内容吗？
31、从最初流落荒岛---内心的苦闷失望；到制作工具，建造住所---智慧应对；到习惯岛上的生活能够心平气和；再到最后思考幸与不幸积极乐观，鲁滨逊的内心发生着巨大的变化。
