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四年级敬畏生命的名人名言
1、说明：以上“画·阅读之乐”活动，各年级班主任选取5-8张优秀作品照片上交存档,照片以“班级+姓名+类别(如书签、读书单、手抄报)”命名。(四年级敬畏生命的名人名言)。
2、名著可以这么读：收听《好汉歌》；说说自己最喜欢的书中人物；(四年级敬畏生命的名人名言)。
3、发现同伴溺水，立即寻求成人帮助，不手拉手盲目施救，要智慧救援。
4、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
5、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
6、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
7、 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边走一边注意到，在浅滩的浅水洼里，有许多被昨夜的风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然近在咫尺，被困的小鱼，也许有几百条，甚至上千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干死的。
8、 《小猪的教室》这个有趣的名字深深吸引了五六年级的学生。影片中小猪的命运牵动着每一个孩子的心，从一开始小猪该不该养，到后来该不该吃，让观影的孩子们感触颇多，他们将感想付诸于笔端，用文字表达出对于生命的无限敬畏。
9、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
10、(早上相当于人的幼年，不会走路，在地下爬行；中午相当于人的中年，两条腿直立行走；晚上相当于人的老年，拄着拐杖行走。)
11、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
12、著名教育家苏霍姆林斯基说过：一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。
13、能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，
14、你不能延长生命，但可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。
15、 六年级--有关抗击疫情的感人文章或讲抗疫英雄故事。
16、(3)熟练之后，可以邀请几个小伙伴到家现场制作展示，有条件的也可以把炒菜图文上传班级群，与大家分享。
17、假期中学生一人种植一棵绿植，按时照顾它，观察它，通过拍照、写种植日记、资料查询、我心爱的植物的生活习性等形式记录假期中劳动教育的成果，回校后与同学们分享。
18、(1)家长陪同孩子走上街头，认真搜集错字或使用不规范的汉字，用笔记录下来(有条件的可用相机拍下照片)，然后改正。(每个同学至少找三处)
19、防范电信、网络诈骗，不去网吧、酒吧以及歌舞娱乐场所。
20、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
21、解释：浪费时间的人是说明他还不懂珍惜生命的全部价值。生命的全部价值是时间，要想珍惜生命就要珍惜好时间——即使是每一秒钟。
22、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
23、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
24、你期待的家园是什么样的、我们在里面过着怎样的生活？
25、(1)请教父母或是上网查阅一道全家人都喜欢吃的菜谱，从买菜、择菜、清洗到烹制全部自己完成。
26、(2)拍照分享与家人做饭的照片、撰写心得体会等；。
27、能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠
28、难道你希望上一秒还在同你玩耍的小狗，下一秒就变成人类餐桌上的美味佳肴吗?难道你希望你正在露营的森林，瞬间变成沙漠吗?难道你希望清澈湛蓝的、无边无际的大海，下一秒就飘浮着令人作呕的各种鱼类的尸体吗?我想，你不会希望以上事情发生。
29、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
30、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
31、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记•中庸》
32、 林徽音是我国建筑学界的一代才女，人们印象中的她贤淑文弱，瘦削而多病，但她为了和丈夫梁思成写作《中国建筑史》，却甘愿风尘仆仆辗转于乡间小道，在艰苦的条件下徒步考察。此时的她肺部和肾脏已经严重受损，但她为了完成最后的工作，不惜将整个生命赌上去，从死神那里夺取了十年的时间，完成了最后的三次拼搏：第一次是参与设计中华人民共和国国徽，绘图、试做、讨论、修改都在病中完成，1950年全国政协一届二次大会上，在毛主席提议下全体起立鼓掌通过这个设计，那时她已经病弱得几乎不能从座椅上站起来；第二次是抢救景泰蓝，她带学生跑工厂作坊，才使得这种国宝工艺不致失传并且发展壮大，这时的她，肺布满空洞、肾切除一侧、结核菌已蔓延到肠了，一天只吃二两饭，只睡四五小时觉；第三次拼搏是参与人民英雄纪念碑的设计工作，主要承担纪念碑底座装饰浮雕设计。1955年4月1日，因为长期积劳，病情恶化，她在同仁医院走完了51年的生命历程，这位柔弱女子就这样勇敢地与死神奋战到最后一刻，从它那里多争到了十年时间，给我们新中国留下了宝贵的财富。
33、说起生活中常见的水果，真是太平常不过了。水果除了食用还可以有怎样的创意呢？深圳南外大冲学校的曲文娟老师在此节美术直播课上，展开一场关于水果的创意思维视听盛宴，通过切水果、尝水果、写水果、画水果、摆水果等教学过程，充分启发观者的创意思维，将寻常的水果变的不寻常。原来水果不仅可以吃，还可以画成画、可以写成诗、可以摆成装饰品！美术创意的无限魅力在此节课中得到了充分的发挥。
34、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
35、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
36、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
37、每位老师、家长要对此引起高度重视，及时做好学生防溺水安全工作，放学或放假前开展好每一次的安全教育，并提醒家长切实履行监管职责，教育孩子不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不去情况不明又无家长在场的水域游泳，不到无安全设施和救护人员的水域嬉水玩耍，确保安全。 为做好抗击新型冠状病毒肺炎疫情工作，同学们按照学校的要求在家里学习和生活。但随着气温的回升，要严防孩子外出戏水，疫情当前，除了防疫，防溺水安全教育也刻不容缓！为了孩子的健康成长，家长们务必履行监护人职责，把孩子的安全教育放到首位，认真做好安全教育工作，时刻绷紧安全弦，坚决防范溺水事故的发
38、在这期间，我们大家还要继续努力锻炼身体，并走向更广的社会实践，参加劳动，在劳动中发现创造美好事物，在生活中体验学习成长的快乐。各位同学、家长和教师，我们反思这段特殊时期的成长经历，结合读书活动，更好地读好书、读人生、读社会、为自己更好的成长打下坚实的基础。同学们，别抱怨读书苦，那是你去看世界的路。我们始终相信：未来属于有准备的人。
39、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
40、 人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。 ——甘哈曼
41、(预设：捡来的；石头里蹦出来的；树上摘的；河里飘来的；胳肢窝里蹦出来的；超市买东西送的等等)
42、生命因独特而弥足珍贵，生命因自主而积极发展，生命因超越而幸福完整。在春暖花开的四月，鄞州区江东中心小学开启了第十二届校园读书节“中心悦读者”阅读活动。此次读书节的主题围绕“生命”展开，中心学子们与书为友，在经典的故事与优雅的文字中，品味书香，感受生活，感悟生命。
43、 此刻，只有巴里一声不吭，他想起了他们刚走出的密林里，到处是一堆堆探险者的白骨，他想起了如果没有这只箱子，他们四人或许早就倒下去了……巴里站起来，对伙伴们大声说道：“你们不要再抱怨了。我们得到了比金子还贵重的东西，那就是生命！”
44、 26日早上，31岁的澳洲女律师阿莎•巴拉姗德拉一家驾驶着小型货车，到加勒市的一个旅游小镇游玩，半路上他们遭遇到了巨大的海浪，汽车被巨浪冲走并淹没。阿莎奋力将家人从车内救出，可是一个巨浪又将一家人冲散。手拉着手，紧紧靠在一起的阿莎母女被冲到另外一幢房子旁，她们抓住房子的一角准备向上爬。由于房子大部分已经被海浪冲毁，剩余的残骸只能容纳一人的重量，如果两人都爬上房顶，房子也将倒塌沉入水中。伟大的母亲在生死一瞬间做出了最后决定，她松开手，流着泪，大声地向女儿喊：“继续往上爬。不，阿莎，我开始沉下去了，你先爬，你在前面……”母亲还未说完，无情的巨浪便将她的话语掩盖，将她卷入水中，永远沉了下去。
45、 一二年级举行了独具创意的“快乐心语”心理书签制作活动，学生们积极发挥自己的创造力，将知心、关爱的名言、令人愉快的诗句与讲究色彩和造型的书签完美结合，传递出积极向上的人生态度。
46、 后来，有位老年人问我：“夕阳是什么样的？”我也没有回答，依然悄悄走开。
47、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
48、本节课的选材主要来源于疫情相关的法律案件和社会热点话题，时效性较强。教师带领学生对三种常见行为规范的比较来探究法律的特征，清晰明了，易于操作。了解法律创制中借助漫画来探讨法律的产生方式；见证法律的实施和探究法律作用时分别引用了疫情期间的典型法律案件，前后呼应、互有内在逻辑关联。李老师深入浅出的讲解、剖析，引导学生对法律相关内容有了更深刻的理性认识，从而树立知法守法学法用法的法治意识和观念。
49、未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车。
50、非常感谢李霏老师给我们带来了一节非常精彩的课堂，将端午节的由来，习俗和古今的差异娓娓道来。李霏老师的课堂从容淡定，但是处处皆是细节，从民间的传说到端午节的由来，从赛龙舟的故事，引到了龙舟的古今对比。再从学生朗读的诗歌入手导入我们学过的课文。将课内课外的知识灵动地结合在了一起，也给我带来了启发：我们中国人的传统节日，不仅可以激发孩子们的爱国情怀，也能与我们的古诗、课文结合起来，也能与别的科目相关知识相融合，形成一个生动活泼的学习圈。期待下次的名师讲堂，一定认真学习。
51、其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠
52、 这不由得使我对后一则新闻中对生命的敬畏意识感到由衷的敬仰。一个女子两年内自杀10次，消防单位10次进行救援，且为救援该女子至少已花掉100万元的社会成本，其背后突显的就是生命为本的意识。一个女子两年内自杀10次，我们可以说她是在“折腾”。但是消防单位对该女子进行的10次救援，却一点儿也不是“折腾”。因为对于生命，我们每一个人都必须有所敬畏。
53、环节了解水果种植历史和水果的作用，培养了学生对自然对科学的兴趣，从而热爱自然，保护环境。
54、组长李燚鑫：今日直播的六位名师涵盖了小学、初中两个学段以及对教师的培训。涉及语文、英语、美术、道法、德育等学科课程，内容丰富。分别有引领学生全面了解法律的特征和作用，体会法律让生活更美好的道法课；有感受到古人智慧的同时也激发学生对中国传统文化的热爱的语文课；也有用英文讲述中华传统文化故事，弘扬中华传统文化的英语课；有通过自然拼读让学生爱上绘本的英语课；用英文讲述中华传统文化故事，弘扬中华传统文化有引导学生展开想像。尝试各种工具，了解美术语言的美术课；有打破原有德育学科、德育工作界限，倡导人人都是德育工作者，体现了“共同体”的理念的德育培训课等方面，淋漓尽致地展示了南山名师的教学风采。
55、大冲学校曲文娟老师的《水果的奇思妙想》这节课，以水果为主角，插入了大量视频，典故，图片，作品，手工制作等多种方式的结合，整堂课内容丰富，色彩缤纷，气味芬芳。并从水果本身拓展开来，以丰富想象力让水果变换和组合成各种各样的艺术作品，延伸了学生的想象力，也激发了学生的兴趣。体现了艺术来源于生活并高于生活的本质，有艺术的眼光，每个水果都是艺术的灵感！
56、2003年9月10日，是世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定的第一个“世界预防自杀日”，自杀已经成为全世界共同关注的公共卫生和社会问题。资料显示我国每年有7万人死于自杀，是世界上自杀率最高的国家之一(是国际平均数的3倍)，自杀已成为中国全部人口第五位、15至34岁人口第一位的死因。1897年，法国社会学家埃米尔•迪尔凯姆写下了著名的《自杀论》，书中写道：自杀是“任何由死者自己完成并知道会产生这种结果的某种积极或消极的行动直接或间接地引起的死亡”。他认为，“自杀必须列为不道德的行为”。有人说，自杀的人只是伤害他自己，迪尔凯姆认为这是错误的，因为面对自杀事件，社会也受到了损害。
57、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
58、(预设2：我是好不容易才来到这个世界的，我要好好保护自己。)
59、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
60、曲老师的课程以水果为主题展开奇思妙想，引导孩子们去观察水果切面的不同特征、去领略艺术与我们生活的奇妙结合，真是让人大开眼界！ 充分的课件资料、细心地教授方法、创意十足的案例讲解、整个课程分分秒秒都紧紧吸引住了我的眼球。水果创意联想配上郎朗上口的顺口溜带给了我全新的视听享受，真个课程设计切合实际生活，的确能给我们目前的居家学习的生活带来十足的欢乐和趣味！最后可爱的萌娃可以来一打(玫瑰)
