最佳答案教育格言100字 1、世纪年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。”(teacherasreseacher) 2、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 3、 建设人力资源强国的关键是建设高等教育......
教育格言100字
1、世纪年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。”(teacherasreseacher)
2、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
3、 建设人力资源强国的关键是建设高等教育强国，因为高等教育是一个国家综合国力的体现。从历史的视角看，经济强国与高等教育强国是相伴而生的。哪个国家拥有相对强大的高等教育作后盾，哪个国家就会在较短的时间内成为世界强国。(教育格言100字)。
4、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
7、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
9、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
10、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
11、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
12、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
13、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
14、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
15、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
16、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
17、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
18、1独立是什麽？独立是需要而不依赖，一个独立的人需要异性，而不依赖异性。
19、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名
20、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
21、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
22、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
23、作者：孔子你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。
24、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”
25、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
26、 中国现在的大学里数、理、化，文、史、哲，理、工、农、医什么都研究，但就是不研究自己，就是不研究教育；要大力加强教育科学研究，自己要研究自己，要研究教育，使中国的高等教育沿着一个比较科学健康的方向发展。
27、前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”
28、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
