最佳答案写景的句子赏析 1、我们也就相信这个“考证”，姑且算为想象杜撰而来的吧。但有两点是真实的：其李白真的是游过黄鹤楼，有诗为证：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 2、春天......
写景的句子赏析
1、我们也就相信这个“考证”，姑且算为想象杜撰而来的吧。但有两点是真实的：其李白真的是游过黄鹤楼，有诗为证：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2、春天，一阵阵微风吹来，小草从土地里钻了上来，跳起了轻快的舞蹈；夏天，把大地烤得火热，人们来到了小草上一坐，小草就像一位慈祥的老人，抱着人们不松手；秋天来了，一阵阵凉风吹过来，小草一下子变得又黄又瘦；寒风吹来，冬天到了，小草的根深深地扎进土里。等到第二年春天，它又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”啊！(写景的句子赏析)。
3、当春姑娘迈着轻盈的脚步，左手拎着百花篮，右手拿着神奇的唤醒魔杖，微笑着来到人间时，最先被唤醒的就是柳树。柳条变得柔软了，枝条上不知什么时候冒出了一个个米粒般大小的嫩芽，怪不得诗人赞道：“春风杨柳万千条”呢！
4、暮春的风挟着轻微的凉意，吹在脸上身上，分外舒适。山坡上迎春花的枝条乱蓬蓬地垂挂着，明艳艳的花蕾金黄耀眼；山桃花盛开着，向上撑着火一样美丽的伞。
5、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
6、传说或出于后人附会，未必真有其事。然李白确曾两次作诗拟此诗格调。
7、天空是橘红色的。傍晚时候，太阳回家了，天空变成了橘红色的，像是块金币，又像是堆稻谷。鸟儿又来了，它总是压抑不住自己，它总是被天空所吸引，它总是忍不住想吻一下天空。天空拥有了它喜爱的那稻谷般的颜色，天空是鸟儿心中的唯是鸟儿的归属。橘红天空是黄昏老爷的骄傲，是时间老爷的自豪。再吸一口气，暖暖的，柔柔的。云儿又来了，在它们衬托下的天空越发地橘红，越发得灿烂。
8、译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
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10、悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。
11、十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得分外皎白。
12、绿草如茵、草长莺飞、奇花异草、寸草春晖、绿茵遍野、铺青叠翠、草色青青、绿满人间、绿草如毯、绿毡铺地、草木欣荣、百草丰茂、绿草遍地、百草凋零、芳草凄凄、生机勃勃、一碧千里、生机盎然。
13、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
14、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。《浣溪沙》
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16、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命.
17、准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象。
18、笔者倒不是对课标涉及写景文段的要求有所怀疑，只是当我对江苏教育出版社的苏教版语文教材进行梳理时，惊讶于自己的这个发现：教材直接或间接写景的文、段涉及面极广，涉及到初中三年的每册课本；涉及篇目极多，达108篇。足见写景文段的阅读教学对于整个初中阶段的阅读教学来说，起着相当重要的作用。
19、绿油油的草地经过春雨的冲洗，更加闪闪发亮，好像有人在上边抹了一层油。
20、但相对于孤鹜来说却较亮，孤鹜、落霞、碧空就成了明暗的对比，孤鹜的影子更加深暗，晚霞和碧空则更加灿烂。
21、因此，我们读写景散文就要抓住作者笔下景物“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会作者内在的情感。
22、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼.
23、在作者的笔下，春是娇媚的，夏是热情的，冬是冰冷的，只有秋是最成熟与稳重的。
24、一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。
25、从窗口望去，满目葱茏，一片绿海，枝条随风摇曳，婆娑起舞，绿叶团团簇拥，欣欣向荣。
26、银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、更漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。
27、随意春芳歇，王孙自可留。《早春》唐·白居易雪消冰又释，景和风复暄。
28、冬雪皑皑，梯田让平淡无奇的白雪，显得层次分明。高处积雪覆盖，低处略见泥土。阳光的温暖被哆嗦的云朵扯去，留下一些光亮。倒显得雪地更加洁白。站在山下仰望不着顶峰的梯田，似乎一步一步的走上去，总会走到白雪的尽头，那了无边际的天堂。
29、春天，小草搬动头上巨大的石块，使出了吃奶的劲儿破土而出，沐浴着温暖的阳光，享受着甘甜的春雨，终于在春天的呵护下茁壮成长，变得更加坚强，生命力也更加顽强。
30、读散文要抓住“线索”，理清作者思路，准确把握文章的立意。
31、因此，我们读写景散文就要抓住作者笔下景物“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会作者内在的情感。
32、踏着竹做的小桥，绕过水气弥漫的小溪，沉浸在一个古老的梦里。天空中飘着蒙蒙的雨丝，只听见雨落芭蕉的声音，只看见那轻盈的雨滴，落在新发的绿叶红花上，便使得这天然的绿和红，显得那么的娇嫩。细雨缠缠绵绵，整个村寨都被润湿，这萦绕着绿色的雨雾，像是一层轻薄的白色面纱，遮盖了村寨的谲奇，却也给这原本的美丽风景增添了几分神秘。
33、“秋天，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是凄草。”
34、若在远行：好象人在远行之中。战国楚·宋玉《九辩》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归汉·刘彻《秋风辞》。
35、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
36、抬头仰望，但见陡峭的崖壁，形态各异，千变万化，有的似城垣，有的似门阙，有的似人物造型，有的似动物形状，横看侧看，妙趣横生，观之，叹之，不由得令人感叹大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌来。
37、随着行踪和景物的变化，作者“所感”也发生着变化。远眺望雪山时，感到雄伟和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎出的长江的故事
38、那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼;那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉;那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示;那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议;那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。
39、湖面上满铺着一层水浮莲，翡翠色的小圆叶中间开着金光闪闪的小黄花。放眼望去，金光闪烁，仿佛天公特意为装点湖面，往上边撒着一层金星似的。
40、时维九月，序属三秋。《秋日登洪府膝王阁饯别序》
41、听！小鸟在叽叽喳喳唱着动听的歌谣，原来是春姑娘来了！春天是万物复苏的季节，柳树都抽出了新芽，远远望去，像穿上了一层薄薄的绿纱衣，我不时给柳树们送来水分，它们的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”说的就是这个意思了。
42、对写景文段的赏析总体目标没有清晰的全局意识；落实赏析时，经常模糊学生赏析语言表达的指导。这样具体教学时，就不能针对文段特点及年级学情有所侧重的序列推进，常常面面俱到，堂堂训练，学生的能力却并没得到多少提高，导致课堂的阅读教学效果不佳。
43、春天，树枝上开始抽出嫩绿的新叶，可爱极了。下雨的时候，细细的雨丝轻如牛毛，它笼罩着白杨树，宛如一幅绝妙的风景画。
44、春天，你好！你穿着薄纱曼帘，挽着芬芳花瓣，踏着和煦微风，顶着温晴朝阳，缓缓地走来了。看！小草为了迎接你，已探出了嫩绿的小脑袋，在阳光下尽情地伸着懒腰。看！小溪为了迎接你，早已用火热的心溶化冰冷的外表，此时在尽情地奔腾欢唱。
45、清风拂过，沙面上形成一个个风刮过的波纹，犹如牛排一样。山是青的，水是绿的，沙是白的，我却是乐着的。河滩上散落着大大小小的石头，形态各异，也犹如海边一样。河岸，巨石，沙丘，构成一幅奇妙的景观，大自然就是这样神奇，我暗自惊叹。
46、“千古长如白练飞，一条界破青山色”。三四两句化动为静，把瀑布比如成白练，镶在青青的山色中间，从色彩和视觉上又写出了新奇和柔和。
47、 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。春天里，每当我在公园、在湖边、在河畔走进杏花雨中，看杨柳轻歌曼舞，听黄鹂枝头鸣啭，总感觉走进了大自然的水墨画。
48、你听!雨掉在屋顶上“滴答滴答”，就像打着击乐。雨下到水塘里“叮叮叮”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水姑娘在轻盈地跳舞……
49、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《峨眉山月歌》唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
50、鹦鹉洲：长江的沙洲，后来被淹没。乡关：故乡。
51、 ③品味散文语言的内在意蕴之美。散文的语言，有的简洁明了，准确精当，朴实无华，清新明丽，不假雕饰，率真自然；有的讲究韵味，委婉含蓄，言近意远。这都需要我们仔细品评其中的韵味。美国梭罗的《秋天的日落》中，“此刻那落日的余辉正以它全部的灿烂与辉煌，并不分城市还是乡村，甚至以往日也少见的艳丽，尽情斜映在一带境远地自僻的草地之上；这里没有一间房舍——茫茫之中只瞥见一头孤零零的沼鹰，背羽上染尽了金黄同只麝香鼠正探头穴外，另外在沼泽之间望见了一股水色黝黑的小溪，蜿蜒曲折，绕行于一堆殘株败根之旁。我们漫步于其中的光照，是这样的纯美与熠耀，满目衰草枯叶，一片金黄，晃晃之中又是这般柔和恬静，没有一丝涟漪，一息咽呜。我想我从来不曾沐浴于这么幽美的金色光汛之中。西望林薮丘岗之际，彩焕灿然，恍若仙境边陲一般，而我们背后的秋阳，仿佛一个慈祥的牧人，正趁薄暮时分，赶送我们归去。“我们在踯躅于圣地的历程当中也是这样。总有一天，太阳的光辉会照耀得更加妍丽，会照射进我们的心扉灵府之中，会使我们的生涯充满了更大彻悟的奇妙光照，其温煦、恬淡与金光熠耀，愉似一个秋日的崖边那样。”作者由实及虚，除了实写的景物外，我们更需注意最后所说的“圣地的历程”“太阳的光辉”“会照射进我们的心扉灵府之中”， 作者由对秋天草地上日落时分大自然柔和恬静的景物描写，上升到阐释自己对于人生的理解。再如冯骥才先生的《维也纳春天的三个画面》，文章由景及人，作者通过“偏僻的乡野夜晚，一枝缀满花朵的红玫瑰悄悄地顶开了窗子”“初春的河岸，春寒料峭，残雪未净，几个姑娘迎着早春的风，用心灵的吻迎接春天的到来”“在维也纳四月的冷风冷雨中，大片的小花傲然挺立，迎风开放”以上三幅画面，诠释了青春在不同阶段的异常丰富的生命含义，那就是：热情似火、充满希望和奋发向上的勇气。
52、春天，一阵阵微风吹来，小草从土地里钻了上来，跳起了轻快的舞蹈；夏天，把大地烤得火热，人们来到了草地上一坐，小草就像一位慈祥的老人，抱着人们不松手；秋天来了，一阵阵凉风吹过来，小草一下子变得又黄又瘦；寒风吹来，冬天到了，小草的根深深的扎进土里。等到第二年春天，它又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”啊！
53、 瞧米兰花的颜色、形态，多像金黄色的小米，而它的香味，又很恰似兰花呢。
54、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。
55、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
56、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
57、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？----白居易《忆江南》
58、渐渐地，黄澄澄的太阳在东方含羞地露出头。它终于跳出了山峰，光线穿过如纱的云层，展露无与伦比的锋芒，穿透迷蒙蒙的乡村。不知不觉中，烟雾消失得无影无踪。远处的山峦清晰地露出绿色的衣装，近处的树木翠绿欲滴，在亭亭玉立中，仿佛长有少女的眼眸，闪着澄澈的眼波，悄悄地注视着乡村。村民们投入到乡村的古朴与温厚里，感受早晨的无比亮丽与缤纷的色彩。
