最佳答案对体育老师的评价 1、这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，......
对体育老师的评价
1、这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是：当好一名教师真不容易啊!实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮忙。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在以后的工作上，还会有更大的提高。
2、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
3、相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自我会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，开始了我的第一节课，经过书本上的图画引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，期望经过这一方法，能让学生对知识有更深刻的了解，并能记得更牢。在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，可是学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导教师进行讨论。教师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，教师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。教师的意见和提议让我能立刻调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自我的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自我哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。
4、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。
5、组织兴趣活动小组。组建棒垒球兴趣活动小组，我进取做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对兴趣小组工作的支持，并根据学生特点制定学习方法，让每个学生都有收获。
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7、只谈问题，不提建议。评课时，大部分教师都能发现并提出一大堆问题，但这些问题多而泛，缺乏内在逻辑。一会而谈教材分析，一会而说师生互动，让听者思绪混乱，不得要领。最致命的弱点是只道其然而不道其所以然，从头评到尾没有任何实质性建议和策略。显然很难以让人信服并有所收获。
8、一年度的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作情景评价如下。
9、(2)具有制订符合《课程标准》要求的教学计划的能力。
10、我是一名有着5年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到XX中学任教之前，一直工作在XX中学。
11、我们的体育老师姓孙，虽然他对我们特别严厉，但我们还是喜欢他，因为他是一个幽默的人。孙老师高高的，一双乌黑发亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，还有一个大大的脸，总露出和蔼可亲的笑容。
12、刘老师的魅力说不完，道不尽，是我们同学模仿的榜样，更是我崇拜的偶像。
13、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不一样性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
14、教学过程的完整性。体育实践课的教学从发生到发展，教学过程无论如何变化称谓，笔者认为准备—基本—结束这三个阶段是客观存在的，只是不象以前那样明显地呈现出而已。笔者认为评价教学过程的完整性，主要仍看这三个过程是否符合逻辑地存在。
15、注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;
16、学校：河南省漯河市郾城区龙城镇第二初级中学
17、转给所有练体育的人，你不是来混日子的，你是来创造不平凡的
18、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自我在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。
19、(3)使每次测验成了每个人一展自我特长的一个平台。
20、现象二：在学生的心目中，教师的评价具有权威性。正是教师评价自身的特点，对于学生来说，在学习过程中，一旦得到教师的鼓励、肯定评价之后，学习的动力往往成倍地增加。但我们也不难发现这样一个问题，即一些教师为了完成既定目标，无视课堂实际，按照自认为完美的课堂设计一灌到底，学生的展示一旦不符教学方案框架，就千方百计帮其纠偏，或替换一名学生继续展示，以使教学按部就班的进行，忽视了给予学生适当的评价，以达到激励学生继续学习的信心。
21、师德教育的核心是“爱”。爱职业、爱学生、爱集体爱所有可爱的人。爱也许是人世间最美的情感，爱别人是美丽的，被别人更是一种幸福。教师对学生爱的付出肯定会得到几倍，几十倍的回报。
22、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就能够。在操场上愿意怎样玩都能够。
23、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，顺利经过了学校工作综合评估的自评、上报、验收。
24、有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课;课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不一样年龄断的适合学生的教学方法。
25、本学期的体育教学工作即将结束，回顾过去的这些日子，我又有了新的收获;尽管我们的学校的体育场地和器材有限，但我一向尽可能提高场地的使用效率，还有在教学资料上“因地制宜”设置一些简单走、跑、跳、等组合型的游戏，经过欢乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的进取性又增强了他们的体质。
26、邢老师喊号的时候声音特别洪亮，特别刚劲有力，但记的他第一次来给我们上课时，他一喊口令，我们还在底下偷偷地笑呢。
27、 即使是有这么多原因造成对体育教师认识的偏差，作为体育教师在对待不公平待遇？作为体育教师又该如何去靠自身努力去赢得尊重呢？
28、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在简便、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还进取做好分管工作。
29、其实追求不需要大理想，大目标，只需要一个前进的方向。有方向了就会有动力，就会向前走。在这个知识爆炸有时代里，你不向前走了或者走慢了，就可能落后，落后了就可能被社会抛弃，体育教师时刻要有危机感，也许这种危机随时都会出现。“追求”是事业发展的灵魂，是原动力，面对危机就要有对事业不懈的追求，追求是一个艰苦的求索过程，也是自身素质提高的过程，有追求人生就会更充实，有更有意义。“能够输出奉献的人，他们何尝不是为了自己，为自己等待升华的灵魂。”
30、从教26年的49岁的陈博老师，日常工作中的每一个背影都是如此扎实而沉淀，像一位质朴农民，一丝不苟的在操场耕耘。这张照片拍摄于2018年9月19日，陈老师正在给今年刚到我校实习的大四学生小段讲解如何备课。当陈老师知道小段没有任何实践教学经验时从柜子里找出了他以前的备的详案，一条一条给段师弟讲解学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划。而桌上的这份教案上从内容到组织形式，从教法到学法，从场地器材到队伍调动形式，详细而明确的标明了，甚至是手绘的密度图，蓝色的墨水显示的书写日期是1998年。
31、师德教育的核心是“爱”。爱职业、爱学生、爱集体爱所有可爱的人。爱也许是人世间最美的情感，爱别人是美丽的，被别人更是一种幸福。教师对学生爱的付出肯定会得到几倍，几十倍的回报。
32、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
33、在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。
34、改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，切实落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和喜爱，异常是我们这种乡镇学校，学生基本上都是农民的子女，他们以前未理解过正规体育活动训练，体质差，活动项目又少。此刻让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们十分热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生健康、欢乐成长。同时，本学期我们严抓了广播操动作的规范性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、评价，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情景上好每节课。
35、教育的本身就是一个“爱”传播过程。爱不是放在脸上，挂在嘴边而是放在心里。爱是真实的，而且是善意的，因而也是最美的。我们面对的教育对象是一个个鲜活的学生，他们有思想、有认识，更有不成熟行为准则，很难会顺从你的方式去学习。师生的冲突也不可避免，体育教师往往会采用比较冲动或粗暴的方式解决冲突，而造成不良的影响。在师生平等，互相尊重，现代教育理念下学生将不再是可有可无的工具，或被教师训斥，责怪的对象。而是应该善待的朋友，他们的权利应该获得充分的尊重和满足。体育教师要懂得如何去爱，爱不是严厉，爱更不是倾就。在教学中必要的惩戒是必须的，但你注意惩戒的方式方法：首先教师惩戒学生应具有教育性。第尊重学生人格。第惩戒应合理并公正。第四惩戒要符合相关程序。要让学生懂得惩戒也是一种爱，让他健康成长的爱。
36、体育教师在教师群体中给大众的印象豁达开朗，豪爽，讲义气，说话直来直去，不拘小节。每天都挂着灿烂、阳光的笑容，在困难面前能始终保持着乐观、大气、积极向上的精神状态。我从许多乐与体育教师交友朋友了解，大多数人大多都冲着体育教师爽直，没有斤斤计较或歪歪肠子，危难时是能为朋友挺身而出“两肋插刀”是值得信赖的真心朋友。这是我们体育教师一个群体精神优势，是值得体育教师们保持和发扬的优质品质。
37、为促进教师素质和能力的提升，各高校应积极鼓励教师参加进修深造、教研活动、学术交流，并在时间、经费等方面予以支持；建立健全基层教学组织和教学研讨、集体备课等机制；实施新进教师上岗资格制度、助教制度和任课试讲制度。
38、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。
39、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
40、加强业务学习。我利用一切可利用的时间，深入学习《教育学》、《运动学》、《心理学》等，还阅读《中国学校体育》《体育教学》《德育报》等各类报刊杂志，上网学习;进取参加学校组织的听课、评课活动;进取参加教科研活动，认真听取每位教师的发言;再次外出昆山学习棒球时，向来自全国各地的教师们学习;在我做公开课前，我认真钻研，认真备课，公开课后，认真听取每位教师提出的提议和意见。我时刻不忘把学习到的新教学理念、方法等同日常教学结合在一齐，努力提高自我的专业知识和专业素养，提高教学水平，提高教学效率。
41、在教学过程中，向学生传授体育知识的同时，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，进取开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不一样类型学生的要求，学生上课进取性高，能在教师的要求下进取锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。异常是对一年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。经过体育课的锻炼，使那些学习不太好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自我在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低
42、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料和学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，使自我的课堂充满吸引力。
43、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
44、归纳以上几种常见的评课“症状”，究其原因是老师们对评什么？怎么评？有何策略和技巧等掌握不足。那么，要如何进行有效评课？
45、做好课时统计工作。每学期末的课时计算、统计，是一件十分复杂、棘手的事，人数多，课时多，加之这学期的方案在统计完成又临时改变，不得不重新计算。时间短、任务重，一不细心就出错，反反复复多次才得以完成，从中能够看出以后我还是要更加细心。计算99人次，课时总记上万节，虽然过程曲折，但当看到最终的结果，我还是很欣慰的。
46、转眼间又是一年过去了，已经在初中体育教师领域工作了两年了，我认识到体育人就要刻苦一切障碍！
47、经过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
48、黝黑的面庞，洪亮的嗓音，健硕的上肢，让人几乎一眼就能看出他是个体育老师。没错，他就是天津市电子计算机职专体育组组长李文强。他是学网球出身，因为专业的原因在现有的学校条件下实在是无法进行他喜爱的运动教学，但是他适应学校场地教学的要求，克服设施设备的严重不足，带领全组教师因地制宜开展体育教学，并充分利用课外活动和业余时间组织学校篮球队、田径队，以及校操、健身操、三跳比赛等训练。2017年、2018年连续两年学校在市区田径运动会取得优异成绩，特别是2018年的市运会取得团体总分破百的历史最好成绩。
49、有这样的一位体育老师，学生们非常自豪，有的学生说这位体育老师是最负责任的体育老师，它不仅带我们在操场上驰骋，天气变化的时候，还会提醒我们加减衣服；有的学生说我们的体体育老师多才有多艺，看他画的圆，就像圆规一样，比圆规还要厉害！听到学生们的评价，这位体育老师一定在偷着乐吧！
50、20xx年上学校的中心片区篮球运动会上去得小学女子第三名的好成绩。20xx年县中学生田径运动会上获得小学A组第5名。
51、说话没什么艺术，表情的反应有时候会比较激动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。
52、普通话不够规范、粤语又不会说(其实想学，却胆子太小不好意思学，怕被取笑，勇气不够，决心不够);
53、这是一张假期体育锻炼的照片。自2015年以来，本人一直坚持义务学生参加节假日和周末体育锻炼。2017年我校在华东师范大学体育与健康学院d委书记汪晓赞的运动干预方案引领下，积极参与家校联动活动。在节假日和周末向家长发起了带孩子锻炼倡议书，发挥家长的模范和引领作用，组织开展吸引家长与学生共同参与的运动项目，有效促进和提高青少年儿童的身心健康发展。每个节假日和周末的早晨，只要是不下雨雪，早晨6点左右，在农学院操场就聚集了很多带孩子锻炼的家长，作为体育老师的我也是提前到操场，给孩子做义务指导，让孩子进行科学锻炼，让体育成为科学的体育。
54、语言表达缺乏概括性，条理不够清晰，观点不够鲜明;
55、俗话说：要想教给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至更多。所以为了能提高自己的业务水平，我认真参加由教师进修学校组织的`新教师上岗培训，同时还参加了新课程培训，在学习中我认真做好笔记，遇到不懂之处虚心想老师请教。在平时的教学中，我努力上好互听互评课，虚心向指导老师求教，接受指导老师的指导。学校还经常委派我外出听课，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，回来及时汇报体会，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的经验。
56、体育教师存在着体育知识贫乏，教学本事有限的现实情景，感到力不从心。
57、课堂上激发学生参加体育锻炼的兴趣是学生“动”起来要使学生“动”起来，更需要在“趣”字上下功夫。综观学生对体育课的评价，最朴素而真实的语言就是“有趣”或“没趣”。
58、五月份，我参与了学校的招生工作，与各位领导、教师走过了各所学校与咨询处，当《辽宁省实验中学》的标语竖起时，我感到光荣，当好多家长围绕着我的时候，我感到骄傲。
59、教师评价的激励功能是学生学习动作技能的催化剂。
60、体育老师当自强。在学校不乏有因为体育不被看重而偷奸耍滑的体育老师，因此体育老师如果想提高自己在教育界的地位，一定要上好每一节体育课，重视学生的身体素质，尽好本职工作。另外，学校也要加强对体育教师评价的研究。许多学校往往对体育老师进行单独评价，但其评价难以分清体育老师优劣，导致体育老师评优树先机会少，工作积极性不高。因此学校要制定科学、完善的考核标准，并按一定比例给体育老师分配评优树先名额，这样方能调动体育老师的主动性和积极性，改善其“卑微”的地位。
61、“人心齐，泰山移”体育教师是需要一个团队精神很强的岗位。因为体育教师不仅是教学还要组织各种各样的体育活动。特别是全校性大型体育活动像田径运动会等需要全体体育教师协同配合才能组织好。在学校中体育教师人数比例少，又不是重点关注的“副科”，是名副其实的“弱势群体”。要想体育教师在学校中有地位，有发言权，体育教师间的团结合力是关键。“众志成城，众口铄金”，团队精神可以铸造了坚不可摧的威力。体育教师在学校中能得到其他教师的尊重，体育教师们抱团形成合力是基石。
62、做好调课派课的工作。这是一项一点也不能出错的工作，也是让我发愁的一件事，有时请假人多，课很难派下去，有的人没课却不愿意上，有时本年级的课可代本年级的教师没时间上，只能跨年级派，千头万绪，但我克服困难，圆满完成任务。
63、本学期即将结束，回顾自我在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步评价经验，以谋求更大的提高，有必要对自我本学期的工作进行反思，所以评价如下：
64、由于投稿量大，分次展示投票，每次展示十名教师的故事，未展示的老师并不代表没有入选，请及时关注本平台。每次投票时间7天，还未参与的老师可以继续参与，将您的故事分享给大家。注：故事符合照片背景，以第一人称写。
65、他的魅力展现在垒球场上，当他举起垒球准备扔的一瞬间，展示出的优美身姿，吸引了所有人的目光，大家都为他大声地喊叫、喝彩。
66、体育课教学是师生共同活动，创设最佳教学情境是引起师生互动的重要方法，生动欢乐的教学环境，将会为课堂教学带来简便欢乐的气氛，有助于教学任务的完成。
67、这段时间，我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样才能让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。
68、此刻的教学，强调以人为本，以学生为主体，教师与学生是建立在一个平等、互信、交流这样一个情感之中，这些是赢得和谐课堂教学气氛完成教学任务的重要因素。
69、青少年运动(Junior Sports Center)是由睿泽体育创立的青少年体育教育信息分享和交流平台，我们倡导先进的体育教学理念，传播最新的体育教育资讯，分享青少年体育教育经验，并为中小学体育教师和教练提供专项教学培训和指导。
70、根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。课后及时对该课作出评价，写好教学后记。为了提升自我的理论素养，我不但自我订阅了三种体育杂志进行教学参考，并且还借阅很多有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
71、教师评价可以使学生看到自己的成就和不足，能够激起学生发扬优点，促进学生学习的主动性与热情，因而教师评价在客观上也对学生起着督促作用，激励其内部潜藏的积极因素的发挥。所以，在教学中，要有针对性地从学生的情感、动机、态度、自信心等方面进行适时、正面、积极的评价，做到：对于思维方法有创新的学生要给予大力表扬；对于学困生要重视发掘他们的闪光点，大胆肯定，及时表扬，并提出努力的方向；在指出学生不足时态度委婉，不能伤其自尊心和积极性。
72、组织学生进行体质测试。十一月份，组织学生参加体质健康检测，并上报国家。我所带班级225名学生，其中优秀95人，合格240人。
73、当好领导参谋。根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，教育局又投入资金购买了各种体育器材。
74、教师评价的引导、导向作用是对学生的尊重，尊重学生的个性体验，尊重学生创造性思维的拓展。同时教师评价的引导作用又是在“润物细无声”的影响下，引导学生向着正确的方向去学习，是对学生学习某一项运动技术的深层次讲解，是学生完成正确动作技能的前提条件。
75、教学活动的目标性。课堂教学只有在明确、具体、适度的目标指导下，教学活动才会有条不紊，不失方向，学生的学练和发展才能有所收获。教学活动的目标性体现在：从教学内容和时间的安排上，可以看出是否突出重点；从教学方法和手段的选用上讲，可以看出是否有利于突破难点；从教学内容的综合利用及体育教学的多功能性上讲，可以看出是否有机地渗透德育和心理健康、社会适应能力的培养。另外，教师在制定教学目标时，是否充分考虑到学生的原有体育基础、学力情况和发展需要，对不同层次的学生是否有所区别。目标过高或过低，任务过大或过小，或是对所有的学生均采用同一目标要求，都是不切实际的，也不利于学生的学习与发展，更不符合素质教育的要求。
76、未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！
77、第一次当班主任，我很多东西都不明白怎样去做。我的指导教师给了我很大的帮忙，教会了我很多东西。一年5班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。
78、我深信：天道酬勤，只要努力，必须能有更多的收获。
79、没有体育设备 如何设置体育活动让学生动起来？
80、初中那时候就有一个扣篮梦，但是身高一般，只有1虽然现在已经工作了，但从未放弃，所以一直在训练。这么多年努力的过程，经历过训练时的波折与艰辛，现在量变终于发生了质变。从能够扣排球，到扣篮球，真正意义上的扣篮。这个梦想的实现更加坚定了我的信心，有梦想就去追求，或许起初梦想看似遥不可及，但就像再远的路也有一个尽头一样。只要不断的朝梦想努力，终有一天会成功。同时也把这种精神通过课堂传给我的学生。
81、通过这次培训，我们对体育又有了新的认识，对体育教学又有了新的`思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
82、在长期的体育竞赛活动中，体育老师是最懂规则，最讲规则，最守规则，并且最会用规则意识教育学生们的。然而，就是在这样国家如此重视体育、重视教育、尊重教师的背景下，体育人为什么常常被动“挨打”？体育老师为何屡屡“躺枪”背黑锅？
83、孙老师高高的，一双乌黑发亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，还有一个大大的脸，总露出和蔼可亲的笑容。
84、我的体育老师姓邢，叫邢加涛。邢老师眼睛虽不大但却炯炯有神，让人觉得他非常严厉，但他对我们同学却非常和蔼。
85、在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。
86、又有一次，“大哥大”在上课的时候，有一个最前面的同学在练立正时，被最后面的一个“傻大个”不小心往前倒了一下，一直倒到这个同学这儿了！那个同学见势头不对，像猴子一样机灵地躲在了旁边，老师说：“真壮观啊，后面那个傻大个竟然这么厉害，佩服佩服！”
87、大家都知道足球基础配合“二过一”教材于初中生来讲，只要明白这个道理，通过反复练习提高配合意识并有效的应用到实战中即可。但该教师为了完成本节课的教学内容掌握斜传直插配合，过度死板的强调路线，一方面扼杀了学生创新能力和探究式学习的动机，完全忽视动作技能形成过程中学生个性化和创造性的彰显；另一方面教师替换掉一名学生，显然是对学生刚才表现的否定，教师忽视了评价的激励作用，严重抑制了学生学习的兴趣。笔者认为，教师不管学生表现如何，都要给予适当的评价，教师应该努力去发现学生学习过程中的闪光点，在评价的同时指出学生存在的问题。
88、孙老师也有他严厉的一面。有一次，一个同学在上体育课时，在下面像小偷似的吃东西。孙老师看见了，连忙走过去，目光正与他碰了个正着。那个同学看见了，连忙脸就“唰”的一下子红了。老师“看”准时机，迅速的把他吃的东西扔到了厕所里。然后把那个同学严厉地训斥了一顿。
