最佳答案草船借箭ppt 1、提供拆装难易程度不同、配件不同的三种笔及与之相匹配的笔芯若干。 2、师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？ 3、师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜......
草船借箭ppt
1、提供拆装难易程度不同、配件不同的三种笔及与之相匹配的笔芯若干。
2、师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？
3、师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？
4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是***，用的主料是***，调料是***。希望大家喜欢。菜品名称参考：西红柿拌白糖(火烧冰山)、凉拌豆腐皮(可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。)、黄瓜火腿(红点点、绿点点)、糖醋萝卜丝等。
5、引导幼儿较完整地讲述自己是怎样换笔芯的，并说出理由。
6、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
7、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
8、结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。
9、(神机妙刻)神机：巧妙的心思。算：筹划计算。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
10、让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
11、周瑜很妒忌诸葛亮(字孔明)的才干。因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。
12、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？
13、(评：幼儿动手能力和解决问题的能力存在着明显的差异，教师提供配件较复杂的笔，鼓励成功的幼儿继续探索，没有成功的幼儿可以请教同伴和老师坚持完成任务。教师充分考虑幼儿的个体差异，让能力不同的孩子在活动中都得到发展。)
14、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
15、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
16、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。
17、故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？
18、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
19、通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。
20、妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)
21、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
22、玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。
23、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
24、第二段(第３～５小节)：讲周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
25、(析：)为了孙、刘联合抗曹，为了顾全大局，诸葛亮把话放在肚子里罢了。这真是一个顾全大局的这个诸葛亮！(板书：顾全大局有气度)
26、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？
27、(2)幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
28、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
29、认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。
30、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
31、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。
32、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
33、教师：“今天，欢迎大家到宝贝厨房来做客，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，注意参观时的秩序和卫生。
