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道德是做人的根本名句
1、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。
2、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。 ——凯洛夫
3、 1先做人，后做事，只有做人到位，才能做事成功。
4、 身为教师，要忠诚学院的教育事业，为人诚实，光明磊落。作为一名d员，要心怀坦荡、言行一致、表里如做老实人、说老实话、办老实事，对工作尽力，对岗位尽责，对事业尽心。(道德是做人的根本名句)。
5、他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。
6、 成功之道：小公司做事，大公司做人。——柳传志
7、 富润屋，德润身，心广体胖。《尚书.周官》
8、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素
9、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。 ---------陀思妥耶夫斯基
10、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。——罗斯福
11、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 ——布莱希特
12、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤……
13、误解别人，自己痛苦，别人也痛苦。许多矛盾的产生，并不是有什么真正的深仇大恨或根本的利害冲突，常是由于误解。发生误解时，双方应积极主动地消除误解。谁也舍不下面子，不好意思让步，只能使矛盾持续存在和益加深。
14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
15、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 ——凯洛夫
16、芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔子
17、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。
18、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。
19、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。 ——康德
20、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 ——苏霍姆林斯基
21、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。 ——契诃夫
22、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活
23、意志来自道德感和自身利益这两个因素。 ——林肯
24、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。 ——莎士比亚
25、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
26、还一次，我和同学去公园玩时又恰巧看见这样的一幕，两个小伙子吃光零食后，就有个环卫工人的熟练地把垃圾搬走。那一刻，我便明白父亲所说的道德是什么了。
27、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳
28、沙漠里最难找的是泉，人世间最难找的是知己。若遍地都是金砖，金砖就是土坯，若到都是知己，谁还高喊理解万岁？悄悄的亲话只能说给恋人，心的肝肠话只能说给知己。把知心的话倾诉给一般的人，往往会被心，使自己更加伤心。
29、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 --------培根
30、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
31、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”。——陶行知
32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
33、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
35、有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。 ——康德墓碑铭文
36、只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。——乔叟
37、 10倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金
38、必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。——罗素
39、做一个有道德的人需要文明礼貌，尊老爱幼，真诚待人；做一个有道德的人要明白在道德建设中所肩负的责任；做个有道德的人要有爱心，当别人需要帮助时给予最真诚的帮助。那么从现在现在开始，做值得他人尊敬的高尚的有道德修养的人吧！
40、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双?
41、.教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
42、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
43、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
44、小人小看，大人大看。大不仅能广朋友，还能使自己很有魅力。小不仅不易结朋友，也使自己显得庸俗、卑微。
45、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 ——伏尔泰
46、 小考作文 |现代文阅读 |单元练习 | 名著阅读 |古文阅读
47、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基
48、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 ——苏霍姆林斯基
49、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
50、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
51、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰
52、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
53、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
54、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
55、把德性教给你们的孩子；使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德。
56、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
57、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
58、 蒙住自己的眼睛，并不等于世界就漆黑一团了；蒙住别人的眼睛，并不等于光明就属于自己的了。
59、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 民国名言语录教育家 陶行知
60、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
61、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
