最佳答案关于尊老爱幼的名人名言 1、 ②议(析、提)——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“......
关于尊老爱幼的名人名言
1、 ②议(析、提)——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。
2、亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子;亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物;亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她;亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己;亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
3、《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
4、―――苏霍姆林斯基自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。―――屠格涅夫高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。
5、Timeandtidewaitfornoman.时光如梭，岁月如流，时不我待。
6、Constantdroppingwearsthestone.水滴石穿。
7、《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略(仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻)和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。
8、一般分三小步：立、摆、析。立，是确立本层小论点，如果没有分论点，可以直接从摆事实开始；摆，是摆事实；析，是分析现象，使现象与论点粘合上。这三小步其实就是起始、展开、终结三部分。(同学们可以结合背诵的经典语段模式，特别是在“析”这一环节结合我们曾经讲过的假设、因果、意义分析法)
9、孝心是人间的美德。孝心是中国的美德。孝心是世界的美德。
10、成功的开端，在于年幼之时，而年幼的优秀，成事成名成伟业：立人立德立家风
11、 我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！(何塞·马蒂)
12、他认为自己已经歇了两个钟点。月亮要等到很晚才爬上来，他没法判断时间。实在他并没有好好休息，只能说是多少歇了一会儿。他肩上依旧承受着鱼的拉力，不过他把左手按在船头的舷上，把对抗鱼的拉力的任务越来越让小船本身来承担了。
13、 读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：①文体特征鲜明。②不得套作和抄袭。
14、知感恩，尽孝心，羊羔跪乳尽孝感恩；行孝道，懂回报，乌鸦反哺孝亲敬老。
15、 只要我们善于学习，敢于实践，是能够轻巧过好材料作文之“联系实际”这一关的。当然，要特别注意“联系实际”不等于举例论证。因为举例论证可举远古之例，而联系实际只限于“摆明现实情况”之后寻求解决办法的范畴，即先陈述现实情况，再以“我们要……”“我们希望……”“我们期待……”为标志或以“针对上述问题(意见)，我有下列提议”(解决办法)为后续的形式。记住了这一条，“联系实际”便可立于不败之地！这样，材料作文的生命就保住了。”如若不信，盍试为之？
16、(点评：作者将目光聚焦于现实，将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼。)
17、归纳分析法——是在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
18、自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。―――伊•谢•科恩8：人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。
19、勤读圣贤书，尊师如尊亲；礼仪勿疏狂，逊让敦慕邻。敬长舆怀幼，怜恤孤寡贫；谦恭尚廉洁，绝戒骄傲情。
20、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。
21、《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。
22、我在马路上看到有老爷爷拎了很多的东西，我和妈妈一起去帮他拎……
23、10：我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。
24、10作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
25、慢人亲者，不敬其亲者也。意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。——《三国志·魏书》
26、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀
27、出自：〔法国〕司汤达：《关于反对实业家的一个新阴谋》
28、慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！《墨萱图》王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。
29、〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
30、当时父母念，今日尔应知。____白居易《燕诗示刘叟》
31、Amanisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。
32、要把内心的不愉快一点一点拔除，让青草、鲜花、活水永驻心灵。
33、亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。——李毓秀《弟子规》
34、10深恩未报惭为子，浅薄不消羞作人。——《格言集锦》
