最佳答案幼儿园大班微课视频 1、为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？ 2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。 3、我们只吃了一小块饼......
幼儿园大班微课视频
1、为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？(幼儿园大班微课视频)。
4、课堂师生关系的互动性。一节有效教学课的好坏最主要的体现在师生互动模式。按照布点法的理论与实践，课堂师生互动有四点完形互动，即学生与教材互动，学生与教师互动，学生之间互动，学生与教材、教师、板书(布点法称为“布点图”)四点完形互动；互动活动的设计，互动活动的操作，互动活动的效果直接反应了课堂是否有效性。
5、小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。
6、活动准备：花灯制作的各种材料，汤圆的制作材料，有关元宵的相关资料。
7、选择需要用到的手写笔颜色及粗细，电脑端、iPad端均可调节手写笔的颜色和粗细。
8、小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
9、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；
10、师：这真是一片热闹的小树林，树林究竟怎样，全由你们说了算，请用“这是一片”为开头，按一定的顺序完整地描绘一下你脑中的小树林。
11、如果觉得PPT页面中空白的地方不够，可以利用微课宝提供的电子白板功能，点击微课宝工具栏中的“白板”按钮；
12、师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?
13、幼儿园大班社会领域：安全教育——马路上的“红绿灯”
14、观察微课出示的三组底板，幼儿自己的操作材料拿出将动物图片按照自己所想的贴在相应的底板中。
15、教师准备：大图书、大头饰(熊、松鼠)、歌曲磁带《去游玩》或其他郊游歌曲。
16、如果想给视频添加字幕的话，可以点击文字素材区，选中样式拖入轨道上，双击就可以更改内容和样式了。
17、冲动驼在楼梯上慢慢地走着，看到一只小蜜蜂，它就去追赶结果不小心把头钻到了护栏中间，幸亏黑熊门卫力气大才救了他。
18、教师小结:购买食品时要看清保质期、生产日期等,注意食品的新鲜和安全。
19、关闭对话框，会弹出如图对话框，提示在微课录制过程中写在PPT上的内容是否保留，如果选择保留，在内容会保留在PPT页面上了，如果选择放弃，则PPT页面上没有任何内容；
20、 视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。
21、在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半。
22、既能增进亲子之间的情感，又可以锻炼孩子的观察力，专注力和记忆力。
23、师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。
24、师：赶紧为小动物们加油，感谢它们为北京奥运会开了个好头。
25、小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”
26、通过创设游戏活动，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让陌生人触摸。
27、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
28、帐篷、水壶、照相机等；请个别家长担任志愿者配合活动组织。
29、“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨，因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定，所以他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处找不同，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观察，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满意的是话比较简洁不多，灵活的面对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。
30、 轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。
31、保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口
32、小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。
33、总结食物链的定义：大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻，就是一组动植物生存的食物链。
34、分组合作形成了团队意识，有利于大家一起动手动脑。
35、建议老师微课讲解过程精炼、逻辑清晰、结构完整，且有规划的系统性录制，老师一次性投入较短的时间和精力，产出的微课视频可重复使用。
36、(2)出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。
37、再看看很多学校老师，现在很多连作业都懒得改！学生考好考不好也不在乎！甚至一些学校，比如七八年级，他们的班级数学平均分才二三十分！
38、本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经验。
39、师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)
40、走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？(幼儿自由讲述)
41、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
42、幼儿手指画面，尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。
43、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
44、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；
45、选择安静的环境下录制微课，声音清晰干净，避免杂音，尽量减少干扰因素。
46、师：这真是一片热闹的小树林，树林究竟怎样，全由你们说了算，请用“这是一片”为开头，按一定的顺序完整地描绘一下你脑中的小树林。
47、各组选出代表一名，把实验结果正确的表达出来。
48、疫情期间，幼儿在家长、老师的关心陪伴下，快乐地成长；教师们在自学、录课中，扎实地进步。“停课不停学”让教师们释放着爱心和责任心，让家长进一步了解并走近幼儿教师，拉近了心灵的距离，也让幼儿加倍感受了家长、教师的温情陪伴。相信开园之日，定会春光明媚。
49、知道上下楼梯的安全常识。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆、不着急、不拥挤、不乱跑，预防危险的发生。
50、老师:谁说耳朵有什么用?没有耳朵会发生什么?
51、带领幼儿蒙住眼睛搭着前面小朋友的肩膀进场(播放音乐)。
52、《语文课程标准》对写话提出了具体要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”鉴于此，我以“想象”为主题阿为学生创设宽松的写话环境，通过说一说，写一写，画一画等语文实践活动，不断拓宽思维，提高能力，在开放的、动态的、实践的课堂氛围中，享受想象乐趣，展开独特个性，放飞童心。
53、小朋友们，在任何时刻都要保护好自己，当有人想要触碰你的敏感部位时，请你保护好“身体泡泡”，大声地拒绝说：“NO！请不要碰我！不要靠近我！”幼儿园安全教案篇3藏在楼梯里的危险
