最佳答案行远自迩笃行不怠 1、骨干教师张淑明为青年教师们奉上的是一节难度系数高、极具挑战性且又新颖的复习课。本课以“中考英语二轮复习阅读理解专项”为题，深入浅出、层层递进，......
行远自迩笃行不怠
1、骨干教师张淑明为青年教师们奉上的是一节难度系数高、极具挑战性且又新颖的复习课。本课以“中考英语二轮复习阅读理解专项”为题，深入浅出、层层递进，带领同学们将令人头疼且在中考中占比极高的阅读理解题，各个击破，分数悉数收入囊中。
2、 课题负责人张俊波主任：兰老师这堂课设计并开展的学习活动既引导学生回归课文寻找答案又迁移运用所学的预测方法，进行阅读策略的运用，极大的激发了学生的阅读兴趣。兰老师在整个课堂中注重对学生理性思维的培养，有效地引导学生辩证地思考、有理有据地表达自己的观点，体现了“思辨性阅读与表达任务群”的内容取向，促进了课题的深入研究。我们的课堂还需要在分析教材，结合学生学情的基础上，在设计“思辨问题”和开展“思辨活动”上下功夫，切实提升学生的思维品质。
3、2021年度东港实验学校道德与法治“优质公开课”
4、“学而有思，思而行远”。活动的最后，魏蓉开主任做了《新课标理念下小学语文思辨性阅读任务群的实施策略》的主题报告。魏主任引领大家学习新课标，认识“思辨性阅读与表达”任务群。她从“新课标为导向，语文教学要实施大单元整体教学”，“新课标理念下思辨性阅读与表达任务群的实施”这两方面，带领我们学习了“思辨性阅读与表达”这一任务群。
5、“不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝。千里之行，始于足下。要脚踏实地，才能步步为“赢”。要用青春的热血、滚烫的生命，去追逐心中那还未绽放的梦想！”
6、副校长邵亚飞对高二年级整体教学教研工作做了总体要求，首先要注重教学改革，教学改革的关键是集体备课，而备课的重点是大单元教学设计。要做到教、学、评一体化，注重提高我校的教学水平，促进学校之间的交流。其次，要精简作业，有针对性地设计作业，提高教学质量和工作效率。高标准，严要求，我们相信在邵校的指导下，高二年级会更上一层楼！
7、释义：精神振奋，斗志昂扬，履行所学，永不倦怠。
8、李惠子，女，中共d员，齐鲁工业大学(山东省科学院)菏泽校区(分院)管理学院市场营销专业2018级本科生。曾担任辅导员助理、班主任助理、校区学生会纪检部副部长。
9、 燕园情中所唱的“我们来自江南塞北、情系着城镇乡野”和城环“城载世界，环抱未来”的教育理念，在我在城环的本科四年中体现的淋漓尽致。大二和大三的暑假，学院组织我们参加在河南安阳举行的人文地理学专业实习，通过企业参访、旧城调研等多种形式，将理论知识应用在实践中；大一暑假我也曾参加在朝阳区举行的大学生理论调研活动，通过探索大城市周边村庄城镇化的模式，深入村民、了解村庄城镇化的真实现状。回顾这些经历，感谢学院为我们提供的宝贵实践机会。
10、对于未来的考量，胡一凡心底也是比较明确的。“临渊羡鱼不如退而结网”，保研后一年他还是期望从专业知识、外语水平与技能方面挖掘自己。根据老师的指导阅读文献、收听讲座，填补自己的不足，补齐自己的短板。至于研究生之后深造还是工作，他认为既要坚定“啃硬骨头”做学术的决心，更要“一切以时间、地点、条件为转移”。
11、●2018-2019学年第二学期2/39；
12、“越努力，越幸运”2018级市场营销专业李惠子以实践作画以拼搏渲染履践致远，踔厉奋发星光不负赶路人一切努力都有了意义非凡的色彩
13、●2018-2019学年获二等学习成绩优秀奖学金、三好学生、优秀学生会干部、优秀共青团员、素质拓展奖。
14、 Q1：你因为什么来到北大城环学院这个大家庭的呢？对城环初印象是怎么样的呢？来到城环感觉和你的想象中有出入吗？
15、他也分享到，印象最深刻的一次经历便是跟随师兄师姐赴山东省平邑县进行支教宣讲。尽管过程很累，条件很艰苦，但让他真真切切体会到了要眼睛向下、实地调查、甘做小学生等社会调查思想。在项目中回归文献，从实践中体悟真理，这些挑战都推动了个人综合素质的全面发展。
16、 Q1：在本科毕业后选择继续攻读人文地理学方向的研究生学位，未来是继续读博还是就业呢？以后想从事哪方面的工作？
17、 Q2：对于即将到来的研究生阶段，有没有什么关于科研的规划和希望？
18、 契机是通过人文地理学、经济地理学等专业课程的学习，并进一步阅读了《地理学思想史》《城市的胜利》《全球性转变》等书籍，在此基础上清楚地认识到了地理对经济活动的深刻影响，特别是人文地理学、经济地理学对区域经济、产业经济发展的指导作用，这充分激发了我对人文地理学的兴趣。
19、笃是笃定，行是行为和行动，不怠，就是不停止，不懈怠。
20、时光荏苒，岁月匆匆，四年大学生活转瞬即逝。回首这四年校园生活，忙碌充实且充满希望。从刚入学的懵懂好奇，到竞选学生干部、参加学生工作、策划校园活动、组建调研团队、用心备战考研，每一个时刻都历历在目，激励我不断地成长和进步。感谢校(院)领导、老师和各位同学对我的帮助与支持，你们的关怀是我前进的最大动力。岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。作为新时代青年，日后要更加努力学习，砥砺奋斗，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益不懈奋斗中书写人生华章。
21、释义：君子实行中庸之道，就像走远路一样，必定要从近处开始；就像登高山一样，必定要从低处起步。
22、 本次比赛分为低年段和高年段两组，参加比赛的10位青年教师在备课组老师的帮助下切磋琢磨、精心准备，落实语文学科素养，展现了精致而详实的课堂设计。
23、 课题组主研老师罗燕：本堂课突出了“预测是单元的核心任务”这个教学目标。课堂上兰老师借助题目、插图、联系上文等方法引导学生分析、预测，使学生的思维广度和深度得到了训练，学生在阅读中思辨，在思辨中提升了素养。
24、意思：脱离实际地追求不可能实现的过高、过远的目标。
25、2021年度北京师范大学全国优秀大学生暑期夏令营“优秀营员”
26、 石雯煜老师执教三年级《物体在斜面上的运动》，石老师通过创设伽利略物理问题的情境，使得学生在任务驱动的课堂策略中推进学习的层层深入，学生在各项实验活动中思维活跃、课堂探究气氛浓郁。
27、陈奕娜老师的《伯牙鼓琴》采用故事导入，激发学生兴趣。教学过程中通过吟诵，反复朗读，带着孩子感受古文的韵味。知音故事的分享，让孩子们了解更多关于传统知音文化，做弘扬知音文化的接班人。
28、“不忘初心，砥砺前行”出自《传习录》，且初心”一词最早出自于大乘佛教主要经典《华严经》,原话为“不忘初心,方得始终.
29、踔厉，汉语词语，拼音：chuōlì，释义：雄健、奋发。
30、2020-2021年度曲阜师范大学“优秀学生干部”
31、16日，低年段老师率先展开为时一天的课堂大比武。
32、●2020-2021学年获二等学习成绩优秀奖学金、三好学生、山东省优秀学生、素质拓展奖。
33、笃行，拼音:dǔxínɡ注音:ㄉㄨˇㄒㄧㄥˊ简拼:DX繁体:笃行《柳子厚墓志铭》节选子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。
34、2020年山东省大学生创新创业训练计划项目
35、张磊校长为成绩优异学生颁发奖学金，50名学生获得2000～100元不等的奖学金。
36、教师代表张健桥寄语：奋斗的青春最美丽。不去耕耘，不去播种，再肥沃的土壤也长不出庄稼；不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
37、砥就是磨刀石，砺是磨砺的意思，意为迎难而上，在艰难中磨练意志，勇毅前行。
38、 童贻雪老师的《小小的船》通过游戏导入，兴趣引路。使用闪屏游戏，巩固识字。在初步感知环节，通过自由读、个别读、跟读、教师范读、师生共读和划分停顿等多种朗读方式，让孩子们沉浸在课堂之中。通过对比感悟，领会叠词之妙；接着拓展迁移，展示使用之广。促进学生积极思考，呈现积累之多。同时指导书写落实课堂写字任务。最后使用挖空背诵来检查孩子们的掌握情况，用一首可爱的歌谣《小小的船》结束了可爱的一课。
39、面对“三下乡”社会实践、志愿服务等活动时，他提到最重要的是过程，“整个过程会涉及到将书本知识应用于实践，这就考验到对方针政策、学科前沿是否能把握、受众能否明确、是否具有一定的创新性，并且是否能够小切口地确定好符合学生特点的主题。具体实践中能否深入实际以及材料格式是否明确都对整个实践起到重要作用。”
40、 高中时我对地理和数学最感兴趣。因为在我看来，数学能够培养我的逻辑思维，而地理让我看到精彩的世界。其实我其他学科也都很感兴趣的，老师们的悉心指导都让我受益良多。
41、三载春秋，默默积淀，只为在百日后的青春战场崭露锋芒！
42、 来到城环主要是出于对地理学的深厚兴趣。高中时期我报名参加了城环的夏令营，聆听了贺院长关于“地理学如何观察经济活动”的讲座，贺老师精彩的讲座激发了我对人文地理学和经济地理学的兴趣，最终如愿以偿录取到了城环。
43、“行远自迩，笃行不怠。”名师们初心如磐，踔厉奋发，呈现了一堂堂优质的示范课，有效发挥了在教育、教研等方面的示范引领作用，为青年教师的专业发展指明了方向！
44、祝您事业,马到成功,功标青史,史无前例,力学笃行,行之有效,效犬马力,厉世摩钝,顿开茅塞,塞翁失马,马上功成!
45、●2020-2021学年第一学期3/39；
46、“行远自迩，笃行不怠”为一整句。它的意思是：走远路必须要从近处走起，切实履行所学，不倦怠。”行远自迩，笃行不怠”这句话一般用于形容坚定不移、 脚踏实地的求学态度。
47、2019-2020年度曲阜师范大学“优秀共青团干部”
48、 对于专业学习而言，我希望大一的同学能够通过专业课程的学习，构建对地理学学科的初步认识和理解；大二则应该通过地理学不同领域的深入学习，找到自己感兴趣的领域；大三则应该通过综合性课程尝试将地理学的系统思维加以实践，并通过本科生科研等渠道在感兴趣的领域中重点探索与学习；大四则是确定未来钻研方向、为未来开启深入科研学习做准备的阶段。当然，无论在哪个阶段，最重要的是认真做好每一个阶段的事情，让每个节点都不留遗憾。
49、 目前来看，未来还是希望能够继续读博，并从事经济地理领域的研究工作。
50、 Q3：本科生阶段做科研一定会遇到不少困难，分享一下做本科生科研/拔尖计划的经历吧！学院都有提供哪些帮助呢？
51、 Q1：大学是人的一生中关键的“塑形”时期，在本科的学习生活阶段，有没有什么其他的想和大一大二的同学们分享的呢？
52、 非常幸运地在我的母校——桐乡市高级中学度过了三年美好时光，遇到了我的良师益友，那是一段有梦想、有成长、有收获的宝贵时光。
53、 在专业选择上：遵从兴趣，学你所爱；爱你所学，无问西东(当然，如果你希望用地理知识去影响世界，那就一定选择北京大学城市与环境学院)
54、海明威有言，优于别人并不高贵，真正的高贵，应该是优于过去的自己。在保研的这一过程中可以说压力山大，胡一凡经历了材料准备、择校、材料投递、等待入营、参加夏令营、九月推免这多个环节。而入营前期的准备工作却成为令他印象最深刻的一件事，胡一凡动容地说：“无论是学院专家老师们对我的材料进行无私地细致地指导修改、推荐信的撰写、团委教务等老师帮助签字盖章，这些经历都使我感受到“家”的温暖，这也符合我最本质的想法，即曲园给了自己足够的平台和一群优秀的老师，只要自己肯努力，就一定可以在集体的发展中实现自己的进步。”
55、行远自迩出自《礼记·中庸》：“君子之道，辟(譬)如行远必自迩，辟(譬)如登高必自卑。”
56、周晨舒老师的《牛郎织女》带领学生走进了一个动人的民间故事，课堂从梳理人物关系开始层层深入，由复述课文到创造性讲故事，给予学生充分的表达自己独特感受、呈现自我创作的平台，留大量的课堂时间给学生们研讨、交流及创意表达，学生们纷纷化身“小演员”，演出了属于自己的精彩故事。
57、 我做辅导员的初衷是想传承城环的传统，让新同学更好更快地融入北大、融入城环大家庭；同时，我也希望能够让大家认识到地理学的独特魅力，吸引更多的伙伴认识、加入地理学的家庭中。
58、 在你成为教师最初的那段岁月中，最让你难以忘怀的经历是什么？是深夜里对教师平凡而琐碎生活的切实体会？还是面对一个个鲜活的生命感受到工作的压力和背负的责任……这平凡的日子既忙碌又充实，同时也孕育着青年成长的希望！青年教师月汇报课就是其中压力与动力并存的重要环节。3月16日下午，第一小学三位科学学科青年教师石雯煜、王子璇、邵鑫鑫进行了本月的汇报课展示，三位老师都是参加工作两年之内的新教师。校领导及科学组教师参加了本次教学研讨活动。
59、池少书老师的《大自然的声音》通过倾听大自然声音的精彩导入先声夺人，围绕教学目标取得成效，引导学生感受不同的种类风的魅力，以课文为本让学生发挥想象、让朗读贯穿课堂。之后引导学生积累摘抄，落实单元目标。整堂课如流水潺潺，学生踊跃发言，教师相机引导点拨，教学相长，静水深流。
60、除了积累知识，发表论文，胡一凡还热衷于投入更广阔的实践中去。经历过理论学习之后，胡一凡又主动地挑战自己——主持大创项目。在这一过程中，胡一凡也曾犯过难，他发现自己始终没有找到项目的创新点。后来在老师的指导下，他更加细致阅读了文献，做了更细致综述。在这一过程中，他深刻的认识到“胜不延道，求胜乃可贵”在把握前人研究基础上一点点剥离出应该研究的缺口。同时，及时与老师沟通才是做好一切项目的硬道理。
