最佳答案妙手偶得造句和意思 1、各得其所( gè dé qí suǒ ) ：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 2、害怕写作或讨厌，总觉得自己写不好，缺乏自信心； 3、那些......
妙手偶得造句和意思
1、各得其所( gè dé qí suǒ ) ：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、害怕写作或讨厌，总觉得自己写不好，缺乏自信心；
3、那些不愿再向任何人提起的牵挂，在黑暗的角落里潜滋暗长。
4、阅读与写作二者之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成，相互促进。在语文教学中阅读与写作二者都是不可缺少的，无论离开了哪一方，语文都会倾斜，会失去平衡的。 语文阅读理解是小学生最为头疼的问题之很多家长对此也是束手无策、求助无门。一方面，让孩子大量做题，或者阅读一些适合他们看的文章；另一方面，很多家长认为：阅读理解丢分较多，是孩子基础差，便让孩子做一些以同步训练为主的题，且字词的训练占了ー大部分。这些做法和认知，都解决不了根本问题。准确来说，这样的练习更多的是重复做题，仍然是在教孩子怎样识字认词、组词造句，与阅读提高关系不大，无法系统解决小学生语文阅读理解丢分的问题。其实，阅读理解考核的是一个学生的理解能力、赏析能力、思辨能力、概括能力，这要掌握一定的答题技巧和方法。
5、文章本天成，妙手偶得之，有些东西刻意相求是求不来的。
6、复韵 就是一首诗中，意思一样或意思相近的字，反复地押。比如押了“忧”字，再押“愁”字；押了“花”字，再押“葩”字；押了“香”字，再押“芳”字。这类的押韵是要尽力避免的。它与重韵是一样的道理。
7、这本书也附有词典光盘，内含完整的OxfordLearner’sThesaurus词典全文、研习专页、主题专页及练习。
8、作者可获相应数量的赠刊(如另行购买，请提前预订，作者可享八折优惠)。
9、“斗之”这题目有一定的难处，因为斗是名词，之是虚词。戴果园先生是上海人，也是新社员，“百篇斗酒”出于杜甫诗“李白斗酒诗百篇”，“狂草”指草圣张旭，他把两人的典故用到一块去了。“七月之无有宿根”是白居易的典故。“七月”对“百篇”，数字对数字，最能产生效果。又妙在用了“宿根”二字，“根”对“草”。
10、哑韵 就是用一些声调读起来不清晰，意义也不明显的字押韵。并不是所有是平声字都适合做韵脚的。有的字看起来不喜欢，读起来也不响亮，就不要勉强使用它了，否则会使整个诗句都感觉萎靡不振。“欲作佳诗，先选好韵。凡音涉哑滞者，便宜弃舍”。这是袁枚老先生教我们的话，可参考。
11、Writingisacraft,notanart,andthatthemanwhorunsawayfromhiscraftbecausehelacksinspirationisfoolinghimself. 写作是一门手艺，而不是艺术，一个将手艺生疏归咎于没有灵感光顾的人不过是在愚弄自己。
12、适用人群：中学及以上水平的英语学习者，英语或非英语专业的学生和教师，出国留学者
13、(出处)： 元·马致远《青衫泪》第三折：“贵脚踏践地，使下官喜从天降。”
14、每卷将赠送给海内外主要诗刊、诗词学会、著名诗人、图书馆等交流收藏, 并推荐给《中国诗词选刊》选刊佳作。
15、还有：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——这首王安石的《七绝·泊船瓜洲》。是既挤韵又撞韵，可是因为情感浓郁真挚，意境触动灵魂，居然还成为千古绝唱！
16、妙手偶得的意思：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
17、音乐本天成，妙手偶得之，现在陈佳音就有这样的感觉。
18、虽然是英文原版的，但整体来说比较容易读懂，想要学习英文写作的同学不妨都读一读。
19、死韵：如果整句诗的句读重心，落在了最后一个字上，这样的诗句我们称之为“死韵”。反过来，如果整句诗的句读重心，落在韵字之前的别的字上，这样的诗句我们称之为“活韵”。
20、这位老先生姚虞琴，杭州人，是一位著名的书画家，他年纪比我父亲还大，也是新参加陶社活动。他这作品非常见功夫，“大”字写成周必大，宋代词人。“江”字写成贾长江，唐代诗人。这是名字对名字。名字对名字不是容易的，必须平仄一点都不差，周必大是平仄仄，贾长江是仄平平，这也是妙手偶得之。周必大极言直谏，几次贬官，“去就争臣”能够刻画周必大这个人。贾长江就是贾岛。他也是因为贬官贬为长江主簿，因此人们把他称为贾长江，所以“东南谪宦”能够代表他的一生。这作品应该说也是非常成功的。
21、复习笔记，不断强化对单词的印象，将短期记忆转化为长期记忆
22、心血来潮 来潮：潮水上涨。指心里突然或偶然起了一个念头。
23、刚毅的心里猛然一跳，有什么东西在潜滋暗长，嘴巴里也开始干渴起来。
24、技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
25、白话译文：宋·陆游《文章》诗:“文章本是不加人工，天然而成的，是技艺高超的人在偶然间所得到的。纯白没有瑕疵，并不需要人力去刻意追求。”
26、摘自｜《谋杀的简约之道：钱德勒散文书信集》
27、灰色心理病一般多发生于进入中年期的男性，主要表现为：恹恹欲睡，郁郁寡欢，焦躁不安，但自己又否认有任何心理变异。
28、落韵 也叫出韵。就是用一个别的韵部的字与一首诗中原来韵部的字放在一起押韵，这是不允许的。律诗的首句用临韵不算落韵，因为首句本来就是可押可不押的，所以允许从宽。这种情况叫“孤{飞}雁出群”。也有人在律诗的最后一句用临韵，名之曰“孤{飞}雁入群”。有人认为，“孤{飞}雁出群”是一种从宽处理，有一定的合理性；而“孤{飞}雁入群”从宽是没有根据的。当然，诗的结句或结联最重要，能不能出意境往往就在结尾处。出于意境上的考虑，为了不至于因韵害意，有时候偶尔来一次“孤{飞}雁入群”，也不是不能容忍。但最好不要滥用，毕竟它与“孤{飞}雁出群”不同。至于中间的一些句子出现落韵则是绝对不允许的。
29、各年级考点，在整个小学阶段里面，低年级语文的阅读题考试还不算很突出的一种，到了中高年级，阅读理解的考查更加深入，下面是各年级阅读理解题的常见考点：
30、要解决搭配错误的问题，可以借助《牛津英语搭配词典》。这本牛津大学出版社出版的OxfordCollocationsDictionary《牛津英语搭配词典》是一本专注于词汇搭配关系的参考工具书。
31、出处：《白杨礼赞》汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
32、四个字也有几种不同的格，首先是碎锦格。这位不是陶社社员，可是我必须举他这个例子，因为我知道的碎锦格诗钟，再没有比这作得更好的了。易实甫是清末民初的一位大诗人，湖南人，大名叫易顺鼎。“张三李四”是非常俗的一个题目，可是他写出来非常雅。碎锦格和鸿爪格一样，要把四个字拆开，任何两个字不许连在一起，也不许放在上下句相同的位置上。他这里描写一个读书人，文武双全，又是书，又是剑；出去还要带一张琴。“四”对“半”，“三”对“一”，数字对数字，“图书”对“行李”，“剑”对“琴”，名词对名词，“尺”对“张”，量词对量词，这是非常有代表性的。
33、接着又换花样了，这四个字放在两头两尾。“大江东去”这四个字，“大”和“去”是仄声，“江”和“东”是平声，所以下句末字不是“江”就是“东”，上句末字不是“大”就是“去”，这两个位置上的字是有一定的限制的，剩下来两个当然随你放。
34、山巅之上，坦荡如砥，似乎山峰被人生生一剑斩去一截。
35、关于做笔记，可以利用kindle和印象笔记等工具来提升效率。
36、如果说阅读解决的是积累的问题，那么思考解决的就是创新的问题。
37、句法要有变化。尤其是律诗的中间两联，句法如果相同，没有变化，就显得呆板。如果两个联句句式节奏参差，就有抑扬顿挫，长短节奏的韵致。以王维的五律《使至塞上》中间四句为例：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。”句子节奏不同，颔联为“二一二”，颈联“二二一”，错落有致。学写律诗，不可不注意句子节奏的变化。
38、 那么，到底应该如何对待离合与会意的关系呢？百川先生对此有着极其精彩深刻的见解：“会意参别解，气通神连，是制谜之基本功夫；增损加离合，撰精结巧，是措底之通变手法。只重结撰，不谙神气，素质犹差大半；唯知传神，未通结撰，家数总嫌未全。”(4)一味追求技巧，只强调骨法用笔而忽视以形写神，易失之于拘泥轻浅；一味追求神气，只强调气韵生动而忽视养形以物，易失之于虚空宽泛。这就好像气宗剑宗，本是同源，怎奈岳肃蔡子峰各读一半《葵花宝典》，不明就里，断章取义，才演出这莫名其妙的气剑之争。
39、约翰·麦克唐纳的《移动的靶子》我已读完。小说以一种奇异的方式给我留下了很深的印象。事实上，我简直可以用它作为跳板，引出一篇名为《如何避免成为一名世故的作家》的说教来。正如你所说，这是一篇“集锦”式的作品，情节素材也是东拼西凑来的。比如，开篇的设置多少借鉴了《长眠不醒》，只不过用瘫痪的母亲取代了父亲，写的也是靠油田发财，同样带着腐坏的富豪阶级气息。那个律师朋友的反派形象则是直接从《瘦人》里面提取的。我个人对此倒是比较开放，觉得这也无伤大雅，毕竟所有的作家都是从模仿开始的。而且如果你想把自己的作品套进大家喜闻乐见的模子里，那么自然要以那些已经赢得了一些注意力或取得了某些成就的作品为榜样。
40、可是爸爸，你说‘书画本天成，妙手偶得之’，每份佳作都要凝筑自己的心血和灵感，这幅画这么好，我这样毁了它，难道不可惜吗？
41、什么样的内容是值得学习和记忆的？我的理解是，去寻找那些能让你感到眼前一亮，能给你带来启发的表达和内容(比如一个新的短语，一个漂亮的句子，一个令人称奇的熟词生义)
42、 (出自)：宋·陆游《文章》诗：“文章本天成，妙手偶得之。粹然无疵瑕，岂复须人为。”
43、张绎铭先生，上海人，他是陶社在上海复兴后新参加的社员。“长铗高歌”用的是孟尝君的门客冯谖的典故；“生花妙笔”用的是李白梦笔生花的典故。“长、生”二字用得都很自然，因为诗钟首先要对得非常工。甚至于比诗还要工。诗有格律，可是格律有正格有变格，可以有拗句，诗钟不许用拗句。
44、出处：宋·陆游《文章》诗:“文章本天成，妙手偶得之。粹然无疵瑕，岂复须人为。”
45、写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。
46、译文：文章本来是天然形成的，偶然间得到妙语佳作。
47、在阅读中碰到"leverage"这个单词：
48、旁逸斜出(páng yì xié chū)：指树枝从树干旁边伸出。
49、无从下笔，脑袋一片空白，思路堵塞，为凑足字数而烦恼；
50、他深思熟虑，忽然想到恰好的佳句，妙手偶得，喜之不尽。
51、无从下笔，脑袋一片空白，思路堵塞，为凑足字数而烦恼；
52、TheAudience(你的文章为谁而写？)
53、遗忘发展规律对我们的启示是：对于整理的笔记，一定要做到及时复习，复习时要根据遗忘“先快后慢”的原则，在学习新知识后短期内增加复习频率。(更加具体的复习策略可以谷歌一下"Overcomingtheforgettingcurve")
54、Writingisacraft,notanart,andthatthemanwhorunsawayfromhiscraftbecausehelacksinspirationisfoolinghimself. 写作是一门手艺，而不是艺术，一个将手艺生疏归咎于没有灵感光顾的人不过是在愚弄自己。
55、不过这些古字却是在易唐读过之后变得恹恹欲睡,就像是被人汲取了力量一般。
56、然后是“炼字”。说是“炼字”，实际是指为灯谜撰面的过程，“新意既立，于是撰面以纳意。”(5)撰面包括择成句为谜面和自撰谜面两种。成句面是以前人的诗词文句为面，文学性的问题不是特别突出，所需要的是积累的努力、检索的功力和鉴赏择优的能力。而自撰面考验的就是谜作者的文学功夫了。百川先生说：“撰面者，先造句，后炼字，务使句顺而雅，字通而切。”(6)或者通俗点说，就是“制谜之第一要求在于扣合贴切，第二是言通字顺，第三才要求造面意境的优美。”(7)
57、我们学写绝句和律诗，先要学会造句，这一点很重要。诗句有别于文句，必须对其进行细致的研究。我们读古代诗歌名篇，往往会记住其中的一些警句、佳句。为什么会过目成诵呢？一是因为这些诗句含意深刻，耐人寻味。二是因为句法新颖。什么是句法呢？在讲这个问题之前，首先要知道诗篇是由诗句组成的，无句不成篇，诗句是诗篇的有机构成要素。我写诗，有时先得其中一句，然后成篇。诗句是独立的单位，它能表达一定的思想、感情和意境。所以我们必须对诗句的构成方法进行认真的研究。诗句构成的艺术方法，就是句法。
58、好一个文章本天成，妙手偶得之。当真精辟之极鞭辟入里。
59、示例：他深思熟虑，忽然想到恰好的佳句，妙手偶得，喜之不尽。扩展资料《文章》全文：
60、第诗钟是写诗的练习，而写对联总是有目的性的。比如，为名胜古迹写对联，要和这个名胜古迹有关；送对联给某人，总是讲他怎样；或者为自己写对联，总是自勉或格言性质之类的。诗钟不一定这样，随便讲什么。
61、举个例子，下面片段来自小说TheKiteRunner，背景是主人公最后要带小男孩从阿富汗回美国时经历的思想挣扎，里面有这样一句话"liftinghimfromthecertaintyofturmoilanddroppinghiminaturmoilofuncertainty" 任何人在读到这个句子时应该都会唏嘘不已，感叹作者用词精准，妙手偶得。这就是值得学习记忆的句子，有价值的信息。
62、ability作形容词时一般只可以和exceptional,extraordinary,great,outstanding等搭配使用；
63、书名：TheElementsofStyle风格的要素
64、Thesaurus可以让你了解词与词之间的细微区别，从而实现精确用词。除此之外，利用同义词增加词汇量，使你的文章和句子变得更加丰富有活力。
65、安子木记起那无名口诀，当初在书院武比是妙手偶得的小段挪移，忽然想到是不是能结合韦陀步来施展，结果就呈现出这种不伦不类的步伐了。
66、全书共收录17000个同义词和反义词，4000条语义辨析，17个用法标识；
67、(解释)： 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
68、《新闻更应该引导注意力投向表面平淡、实则更为严重和隐匿的制度缺陷中去》
