最佳答案高考励志座右铭犀利简短 1、“创军人荣耀，筑世界和平”----军运会志愿服务 2、 普通老师为什么不选择把老师个人品牌做起来，因为你时间足够宽裕，可以尝试各种方法相比别人......
高考励志座右铭犀利简短
1、“创军人荣耀，筑世界和平”----军运会志愿服务
2、 普通老师为什么不选择把老师个人品牌做起来，因为你时间足够宽裕，可以尝试各种方法相比别人你更容易塑造出个人品牌。个人品牌树立起来后你所学的知识、优秀的教育方法会吸引无群无尽学生追随，你会有几百种变现方式，更重要的是这个过程会让你快乐开心。
3、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
4、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
5、我觉得彼此懂得，也是一种共情的表现吧，有时，我们需要站在学生的角度去考虑问题，去感受他希望要什么，他希望从老师这里得到什么让彼此都成为有爱，有情的人，这样教师和学生的相处也会更加融洽，学生当然就会喜欢这个学科。
6、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
7、何为教师者，就是所谓传道授业解惑。传道授业解惑，恰恰就是教育本来的样子，这就是我们的起点，是我们教育的原点。但现在，什么都与学校有关，与班主任有关，做一个班主任就是多面手，老师，警察，医生，宿舍管理员，心理辅导员，保姆……，高三一年下来可能是每天都要到学校，这样可能叫陪同，但也可以说是监管。学生看到你是有学习的动力，还是有学习的压力？效率高还是低呢？去年第一学期末临考试前，我请高中同学做了一场讲座，派了一些礼品，加上之前坚持搞每月一次的美食分享会，学生的学习效率不错。第二学期上面压力大了，陪学生的时间长了，但学生的学习效率反而下降了。正如老韩所说我们的“作”“为”是不是多了？多到让学生烦了，让学生无心无力了。
8、 虚拟昵称：前面我也说了不要起奇奇怪怪的昵称，尤其是念起来非常绕口更应当避免。有一点需要你清楚，同等结果的前提下完全虚拟的昵称要比真名付出更多时间和努力。因为你要解决真名完全不会遇到的信任问题，这个问题在互联网上还真不是一个小问题；
9、 个人品牌识别系统和广告VI原理一样目的就是不让你淹没在茫茫人海中，姓名、头像、签名、介绍、话语尾巴重复千便就是真理。让大家一眼看到你、记住你、日后想起你第一步肯定要统一标识，名字ID、头像、介绍说明、签名这些提前认真设计准备工作不可不做。
10、 100字：张**某某公司中国区总裁。踏进广告行业20年，转战上海、伦敦、北京、香港。起起落落，历练成一位资深行业专家。拥有20年国内外500强企业就职经验，跨越政府关系、企业信息系统、供应链、市场等多领域；
11、 国外：Twitter、Facabook、Youtube等；
12、 感谢韩老师，她告诉我们，只要我们懂得了学生内心深处真正需要什么，我们才能去走进学生，才能激发学生。
13、邢权伟，男，遥感信息工程学院2020级博士研究生，中共d员，来自河南郑州。他现担任武汉大学博士生宣讲团讲师、院研究生会执行主席、武汉大学第二课堂运营管理中心主任。曾作为“西部计划”志愿者于新疆生产建设兵团博尔塔拉蒙古自治州博乐市第五师高级中学支教一年。曾担任任武汉大学研究生会副主席，武汉大学首批青年讲师团学生讲师。作为主要策划和执行者参与了第二届“珞研论坛”全国研究生骨干峰会的组织工作，打造了具有全国影响力的思想引领平台。研究生期间，曾获“武汉大学实践育人先进个人”、“武汉大学优秀共青团干部、优秀学生干部”“武汉大学研究生红枫辩论赛亚军”、“暑期社会实践先进个人”、“武汉大学军运会志愿服务突出贡献个人”等荣誉称号。
14、放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激丶情无限。
15、 我说：“我也想，像韩老师那样申请做班主任，下个学期从初一开始，一直带到初三结束，我就刚好光荣退休了，你赞同吗？”
16、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动?
17、19362河南省郑州二七区嵩山路学校索那那
18、 喜欢玩也能玩出很棒的个人品牌，很多人本身玩的就很专业在圈里小有名气已经波及了很多人，对这类朋友来说你只需要将之前独乐乐变成众乐乐就可以。通过个人品牌塑造你在圈里影响力会越来越大，这个互推过程只会让你玩的更开心。
19、 薅羊毛赚点小钱并不难，也是各种打造个人品牌里最简单的。方式和上面讲的所有方式有关联但又不完全一样，更像一个集合体。最难的部份也是一样就是坚持，一般初见成效时间是在坚持4个月后。这类个人品牌我不想讲太多了，有心的人认真把上面内容看几遍就能明白。具体操作方式步骤如下。
20、没关系，我刚出来工作的时候，我们校长在开会时也是这么叫我的，
21、每个人都会写文章，你写不出只因为你不懂方法和套路
22、胡晶，女，电气与自动化学院2019级硕士研究生，来自江西省安义县。她少时体弱多病，两岁时曾被查出患有纵膈肿瘤，高中又因肿瘤住院休假半年，先后进行两场大型手术，于病床上坚持自学，术后随原班学习，以高分考取武大。本科期间，她先后获得两次国家励志奖学金、三次优秀学生、电工数模及华中数模三等奖。同时参与志愿活动与社会实践，连续4年参与樱花节志愿者，支教一次，组织带队参与暑期实践并获得校级三等奖。硕士期间，她参与科研项目2项，发表会议论文4篇，申请专利1项；获中国研究生数学建模竞赛三等奖(两次)、中国研究生电子设计大赛三等奖，同时积极参与学生工作、文体及志愿活动。
23、韩老师用以下这句话作为讲座的精彩结束语：“师者最大的功德就是在年轻的脸上写下欢笑，在纯净的心灵播下希望，给灵动的眼眸增添光彩”，却留给了我无数的瞎想，韩老师弹指间一挥，岁月静好，几十年就这样优雅、自在、幸福地走过来，时光似乎没有流逝过，韩老师退休后还有一个让我惊叹的宏图大业，建立一所温暖如家的学校，爱的理念，人性化的管理，成为韩老师的学生多么幸福啊！而我一眨眼也从教了十年有余，回顾起来，过往由学生引起的委屈、苦闷、烦恼等，在人生长河里，早就烟消云散了，我不禁笑了，当年的我彼时彼刻怎么就没想通呢？把教育当做一项功德，我们是在行善，而行善贵在坚持，贵在诚心，贵在无怨无悔，我相信，哲理弄明白了，方法就自然来。
24、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
25、韩老师的讲座，没有滔滔不绝的教育理论和特别高大上的管班技巧，但是每一句都能给人醍醐灌顶的感觉。因为最好的教育应该是朴素的和没有无过的形式主义的。其实，要做好学生喜欢的老师，要想学生学习好的前提，应该是我们懂学生。我们要说的是“人话”而不是套路的话。韩老师说：学校是学生离开了父母寻找爱的地方，如果我们用管学生来替代教育学生，我们的教育是背道而驰的。只有懂学生的需求，给予学生更多的关怀，这样的教育才能真正走入学生的内心，才能让学生看到人间有爱，最终才能实现以爱育爱的教育。亲其师才能信其道，我们不要把学生当做知识的容器，考试的机器，不要一味地靠打压磨灭学生自我成长的内在需求的源动力。如果教育包含太多的功利主义，我们的教育将是最失败。当一份职业让我们没了自我认同感，让我们迷失了自我的时候就是我们最危险的时候，因为随之而来的可能是盲目的、不计后果的悲剧。
26、不要自卑，你不比别人笨;不要自满，别人不比你笨。
27、——听韩宜奋老师《回归教育原点，教师少点“作”“为”》有感
28、 一定要先确定自己最长优势才华，而不是泛泛的一些技能；
29、 销售为目的的个人品牌可以植入内容销售产品；
30、新生开学第一天要做什么？微笑面对、温柔对待每一位新生及家长，消除陌生感给学生亲其师信其道的理由，给予温暖让家长信任并配合老师。2019级初一新生开学那天，站在班级榜前，烈日下虽汗流浃背，我微笑着接受每一位学生及家长的询问，不厌其烦的给他们介绍报到的每一项流程，登记、办卡、宿舍、餐厅、教室，每一个环节处交什么领什么，安排志愿者帮忙等。一胖乎乎的可爱女生跑回榜前，对和我站在一起妈妈说“这个老师像妈妈，我愿意跟着她念书!”我帮女孩捋了捋额前被汗水浸湿的刘海儿，说“那你就和我一起帮助后面的同学办理各项手续吧，老师谢谢你!”这个女生就是我现在班里的学习委员艺如。我们班的班规至少一个月才见雏形，学生违纪之时正是制定完善班规条款之际，同学们一起给规则，我少了学生面前那份威严，反而让大家规则意识更强。
31、 占一楼很重要，一楼很多时候也是留尾巴的好地方。要是你的内容太火爆请一定在第一页留下尾巴让想找你的人方便找到你；
32、老韩爱自己的学生，待生如子，作为高中生，很久才可以回家一趟，而老韩为孩子们做的鸡腿、红烧肉、热腾腾的包子，早已融化掉孩子们的心。还记得一位学生由于个人的情况，申请留锅盖头(这是违反校规，要扣班分的)，而老韩懂得学生，并且征得班上所有同学的同意，而那一位同学则足足留了三年的锅盖头，就由于此事，哪位同学得到了老师和全班同学的理解，心灵是得到了呵护，而心中也必然是种上了感恩和理解以及爱的种子……学生考完试，感觉整个人都要虚脱了，此时老韩没有说过多鼓励的话，而是拎着一大袋包子，当老韩把一个热腾腾的包子塞进孩子的嘴里，加一句：吃吧，吃完就有力气了！所有的爱孩子们都已经懂得了……还有很多很多这样的例子！这样温暖的爱，谁都渴望得到。相信我们老师都是爱学生的，有时候有一种恨铁不成钢的感觉吧，但是我们表达爱的方式对了吗？学生真的能感受到我们的爱吗？到底应该以什么样的方式表达对孩子们的爱呢，这是值得我们的思考的。当对方感受到你的爱的时候，他就愿意跟着你，愿意依恋你，愿意听你的，最后达到一种同情的频道，也就是拥有同样的感情的状态，彼此懂得！
33、扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。
34、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
35、 打造个人品牌前期一定不能为了赚钱而赚钱把赚钱当主业。赚钱的方法太多太多，只要你的个人品牌能持续输出内容，赚大钱看个人能力但是赚点小钱真的一点都不难。
36、19345广东东莞中学初中部 黄伟芳 非常幸运能够听到韩老师的讲座，感觉韩老师是一个非常实在有趣的人，一个非常尊重学生，并且真的能够以人为本，给人温暖的学生。韩老师自称顽童，听完讲座，确实觉得韩老师童心未泯，也许正因为这样，韩老师才能看得更透，才能更爱学生，才能更好地保持教育的初心，走得更远！我希望自己能够在繁杂中静下心来，努力向前！
37、老韩，听完你的分享，我想讲：我好爱你啊！你就是我想成为的样子。今晚跟7岁的儿子一起听你的讲座，儿子在旁边听得认真，听到你分包子的片段，儿子羡慕地说：“这个老师好好玩啊，竟然请哥哥姐姐吃包子，我们老师从没有请我们吃过包子呢。我长大了也想做老师。”看着儿子一脸天真，我眼眶湿润了。是啊，对自己的孩子对我的学生，我很久没有说“人话”，没有真正懂他们。一声停课不停学，我忙得像盲头苍蝇，班主任工作、学校德育任务重重压下来，感觉喘不过气来了。现在静下心来想想，如果连自己都搞不懂的任务，我们又何必施加在学生身上呢？或者说，面对上级或者学校布置的任务，班主任是否能人性化下达，多点同理心呢！听到老韩批准班里的高个男孩剪锅盖头而放弃了班级评优秀，我很感动。这才是真正的懂学生！彼此懂得彼此成全！今晚我顿生感悟：一个老师活成一个太阳才能温暖学生，才能让学生围拢在身边。相反，老师活成了冰山，学生就不会靠近甚至远离。我今后真要多说人话，多做人事，要通人性、解人情，让施受双方都幸福，教学彼此都快乐，那样为师也就圆满了！太喜欢老韩啦！！！
38、119363广东顺德陈惠南纪念中学李春慧
39、世界以痛吻我，我却报之以歌！我始终秉持“纵有疾风起，人生不言弃”的格言。迎难而上，在困境中坚强乐观，依然奋发向上地求知求学；知行合在公益与实践中服务社会，传播温暖与正能量，用自己的行动践行着“自强、弘毅、求是、拓新”的武大校训，在珞珈精神的指引下贡献自己的力量。
40、由于满足了武汉大学相关要求，导师欣然同意了我申请提前毕业的请求，学院老师积极配合，让我感受到母校的开放与包容。回首不到两年时间的研究生生涯，有意气风发的成功喜悦，有灰心丧气的失利颓丧，有灵光乍现的瞬间突破，有寸步难行的踟蹰不前，是家人的肯定，是导师的帮助，是朋友的鼓励，让我走出了人生中的至暗时刻，有了现在微不足道的小小成绩。功不唐捐，玉汝于成。曾经不懈的耕耘，成就了今天的些许微茫。现在我更要以百倍的努力，将自己培养成于国于民有益的科研工作者，将论文写在祖国的大地上！
41、不是有希望所以才坚持，而是坚持所以才看到希望。
42、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
43、------听韩老师《让教育回到原点，让老师少点“作”为》
44、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
45、有幸听了韩宜奋老师的讲座《让教育回到原点，让教师少点“作”“为”》，我被她的人格魅力深深吸引了。我想如果我是老韩班里的一名学生的话，我也会时刻被她的“真”感染，被她的“懂”所感动，为她的“爱”而奋进。因为准确的定位，一直和学生走在相互促进，共同成长道路上的韩老师永远年轻。
46、“学生来学校是来寻找父母以外社会给予的更多的爱，是来寻找社会以外的父母所不能交给他们更多的东西，这才是教育初始的样子。”老韩说出这句话时，我是陷入沉思的：以前我一直认为，学生来学校学习只是为了学习知识，根本不需要获得爱，我没有考虑到学生离开父母的十个小时里面，他们也是需要别人的关爱和庇护的。师者，应在传道解惑的基础上做到真教育、慢教育、美教育、爱教育、情教育、有教育和心教育。反观自己，面对学生，特别是后进生时，爱怪他不认真听课，也怪他不爱学习，总凶巴巴地严格要求他们按照我的标准去完成作业，如果不符合我的要求就重做，一开始有所好转，但到后来再怎么罚他还是老样子。我想，作为老师我也有责任，我一遍遍地让学生做一份作业，根本没有交给学生方法也去调动学生情绪，只会让学生觉得学习是负担，会使自己不快乐。“其实学生是爱学习的，因为任何人都阻挡不了自己成长的这种欲望和需求。”我才恍然大悟过来，学生也是一个有思想有灵魂的独立个体，而我却剥夺了学生爱学习的心，只懂得拼命“塞”知识。
47、作为研究生，我深知学术科研是永远不变的主旋律。注重坚实理论基础，拓宽学术视野；热衷参与学科专业竞赛、国际学术论坛；将理论联系实践，不断开拓创新。发扬笃学慎思的精神，争做建设科研创新大厦的“一块砖”。
48、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
49、立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。
50、最后，我想再说一次：“老韩，老韩，我爱你，就像老鼠爱大米！”
51、 还记得2011年毕业进入教育系统成为新老师那一年，教育局请了老韩给我们新老师做新教师培训，那时候便被老韩的魅力折服！后来陆陆续续听到老韩带班的传奇，在家庭方面也是好妈妈，好妻子，好儿媳，我想这是一位什么样的人，如此厉害！有意无意的开始学习她每周都到市图书馆大量的阅读精神，学习她的教育理念，学习她的很多东西！后来听说她调走了，那时候还伤心了好久！时不时地我会上网搜一搜老韩的消息！
52、 分享内容：可以邀请一些业内权威人士入群，在群内做分享。分享方式语音为主文字为辅，千万不要只发文字，大篇幅文字没有人看；
53、不知道从什么时候起，我们带班所做的事情都有目的，哪怕积分、奖励，有时都是为了孩子能遵守纪律、认真学习。听到在需要时递上的一块面包，一股暖流涌上心头，真的比很多的说教和立规矩来得奏效！老韩的学生幸福，老韩也幸福。所以决定当什么样的老师，也决定着自己过上什么样的生活。作为一个目前还在立班规阶段、打算向温和而坚定的正面管教转型的班主任，转型肯定会遇到各种各样的难题，到底该不该坚定的问题，就得到了答案。心胸必须宽广，这个是大前提！所以，努力成为一个有趣有爱的老师与大家共勉！
54、 中文真名+职业(或技能等)：很多需要打造有强烈职业标签的个人品牌，这时候我建议中文真名+职业比如“XXX商业律师”“XXX骨科医生”。我建议职业标签要具体，通用的方式长远看未必是良策，“XXX医生”与“XXX骨科医生”这两个名称相比后者要比前者有更强的冲击力；
55、韩老师的教育理念无不体现“人性”：“说人话、做人事、通人性、解人情”，她用自身的经历很好的诠释了这一切，她和学生之间的信任在她细微的举动中筑牢，她的学生自主学习的能力很强，学生不想做作业就不做，但是成绩依然遥遥领先，我想这归根结底还是源于韩老师人性化的教育理念深得人心，学生就算不做作业也能够自觉主动的学习，自愿去完成的事又怎能没有收获呢？印象最深刻的还有韩老师课堂上“看电影”的教学方式，一方面让学生有一个相对宽松的学习环境，另一方面又能让学生在快乐的前提下去掌握相关的知识点，这样不紧印象深刻而且效率高。在韩老师的身上确实看到了“好好做教师，就是一件功德，所有的福报都会回报在自己身上，所有的善良都会写在脸上”。我想这也应该是所有教育工作者的初衷吧！
56、韩老师工作34年，从未对学生发过火，没有骂过学生。我曾经因为对学生发火感到内疚、懊恼，甚至后悔过，我知道这是对彼此之间都是一种伤害，只是那一刻控制不住自己啊！我得好好向韩老师学习，回到教育的原点，让孩子们更加幸福快乐，享受教育的温暖！
57、看这一期的海报，大家亲切地称“老韩”来了，心里就觉得是大人物要来了，很是期待。今天听完讲座后，被韩老师的乐观、热情、温润、温暖、懂得的高明所打动。
58、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
59、韩老师讲到的一个案例让我记忆犹新：当一个孩子努力了，依然没考好，找到你是你会怎么说？当时我的脑海里就蹦出了一句话“我知道你努力了，没关系的，只要你继续努力，下次一定会考好的。”这也可能是很多老师都会说的话，我原本认为这句话很有温度，能起到鼓励孩子的作用，韩老师的讲座让我重新的认识到这句话只是冷冰冰的套路，想一下，如果换一下身份，这句话别人说给自己，会感动吗？当然不会。作为师者，我们必须“说人话”，就比如同样的场景，如果换成“我知道你很努力了，来，让我抱抱你，我相信你的努力，你已经尽力了”这样就更有温度，更能引起和孩子的共情。回想一下，我们说过的话，做过的事有太多太多的套路了，太缺乏“人情”，总爱标榜“严师出高徒”而端着老师的架子。我们确实应该放一放，多“说人话”“做人事”。
60、为更好地理解老师们的所说，请先来看看韩宜奋老师的讲座实录：
61、 在专业交流论坛或社群成为一个回答问题的“专家”：这样做的前提是要找到一个相关专业人员聚集的社交通道，了解自己优势和劣势扬长避短。语言表达力较弱的朋友要找文字回答问题的通道，不要找使用语音视频等等方式回答问题。每天都有很多伸手d在网上发各种技术问题，你只要持续回答就好，回答问题结束切记留下“尾巴”比如“XXX是XX技术专家需要任何帮助请联系我”；
62、我想，也许大家是因为这些年给太多的所谓理论导入了一个困局，突然看的一个游走在局外之人，走得轻松愉快，就被吸引了。其实我没有什么了不起，只不过我一直在坚守，一直尽量讲人话，做人事，所以没有离开原点，不忘初心吧。一点不高大上，大家都可以做到的。不过就是多想想孩子，纯粹点，我们想要的一切也就顺理成章完成了。始终觉得教育是彼此成全的事，教师不是教育者，更是受教育者。
63、建立资料库，写东西、说东西、讲东西才能有“料”
64、 也许是因为我内心有太多的话想写，也因为我文笔水平有限，不知从何下笔，后来忙着，就把写感悟搁浅了。
65、 “态度不好的背后是不爱，不爱学习的背后是不会”这句话让我顿悟，我开始理解孩子，特别是我们家的孩子，成绩差，习惯不好，每天都要说的话是“不想写作业”，我原来除了吼没有别的办法，鉴于我的淫威，他也勉强能完成作业，听完韩老师的讲座，我静下心来观察孩子，课堂上，他也在听课，但是总是跟不上，老师提问了一个问题，他会，想要回答，打字又太慢，不会的问题想要多想一会，老师又往下讲，听不了半节课，他就放弃了，干脆不听了。我不再吼他，而是和他一起听课，没明白的就听回放，别人5点交作业，我们就8点甚至9点交作业，现在每次交的作业都是干干净净而且正确率很高的作业。解决了孩子不会的问题也就解决了不爱的问题，孩子对学习的态度也就转变了。
66、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
67、论做某事的决心，我想，没有什么比亲身经历更加具有说服力了。2008年我的家乡受汶川大地震的影响，余震连连，校舍倒塌，人心惶惶。但紧随其后的，就是政府派发的救济，分发帐篷，并在预测地震来临之前通知村民。很快便搭建起临时学校供我们读书。那时的认知便是，在发生困难和危险之后，政府会解决问题并且给予帮助。长大以后的今天，家乡已经发生了翻天覆地的变化，而对d的认知，也从懵懂变得清晰起来。立志要成为一名光荣的共产d员，走为人民服务的大道。在开学伊始便递交了入d申请书，以优异成绩通过入d积极分子和发展对象培训，也被组织接收发展。
68、“我今年10月份就要退休了，我当了34年的班主任，我现在还是班主任，而且是我主动申请的”。听到这里我是真服啊！我自己一直的想法就是等我做够了申报高级的班主任年限我就不做了，可是老韩做到毕业退休了还主动申请，我的这份惭愧和震撼。前面听的感受，啥都别说了，真的是被老韩这份爱学生爱工作的心态震撼了。我会记住老韩的话，做一个温润的快乐的班主任！我要努力，希望等我退休的时候，我的眼里没有疲惫，我的脸上是舒心的微笑
69、 现在打造职场个人品牌有两种不同解决方案，一种是扩展和强化本职本业影响力打造行业个人品牌，这里强调一点是行业个人品牌不是当下公司的职业个人品牌。另一只就是走斜杠青年的路线多职业发展，两种方式选择那种按自己情况决定。
70、 第一次听韩宜奋老师的讲座，在开讲前从群里大家的反应，觉得这位老师一定是个大咖，所以在讲座前有很多的期待。听韩老师的讲座，好像听邻居家大姐跟你说话，特别舒服。讲座正如她所说的那样，聊聊天，唠唠嗑。讲座虽然没有多少专业理论支撑，却鞭辟入里、字字珠玑，体现了一位一线老师的真风采。《让教育回到原点，让教师早点“作”为》其实就是让老师。少一些形式，用多一些爱教育学生。感谢韩老师精彩的讲座。
71、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
72、我相信，成功没有捷径，只要不懈奋斗，无畏前行，终会有一番成就。学习和探索永无止境，我前进的脚步也不会停歇。
73、一头去上班的驴，太经典了！不看几遍不过瘾！
74、韩老师是一位快退休的老教师，但是从声音中我感受到的是您的青春气息。从教这么多年仍有这么好听的声音，肯定在教学和班主任工作中能轻松应对的，听了您讲座后，对您从来没有发过脾气没有骂过人更加佩服和崇拜。在我们身边，哪里会有老师不生气不发脾气的呢？可见一位老师能否轻松、高效、运用科学方法工作太重要了。韩老师在讲座中提出的四个字：彼此懂得。这四个字让我深有感悟。班上有一位孩子机灵可爱很有个性。他的个性让很多孩子不喜欢，让老师上课也上不下。我也经常被他激怒，一再告诫自己要冷静，却经常发脾气。为此和孩子父母沟通后，让他准备一个本子，每天为他行为打登记，写鼓励话语，他课堂上开始安静了，但是学习兴趣却不浓厚了。明明很关心他，很爱他，为他花的时间很多。他却觉得我们不爱他。这应该就是韩老师说的我没有懂得孩子。没有遵循四原则：说人话、做人事、通人性、解人情。
75、 理论上普通人最多能承载6个个人标签，方便传播的前提下我建议个人品牌标签不超过3个。
76、美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。
77、父亲上过高中，但没有上大学，在偏远贫困山村种了一生的庄稼。虽然读书没有改变他的命运，但受过教育的他坚信知识终会改变人生的希望。在我幼小时，他经常和我说，要考上岷县一中(县里最好的高中)，然后上大学。村子里的人很穷，我家也一样，除了吃穿，很少买东西。但为了保护眼睛，父亲却特意买了一个台灯方便我的学习，尽管我当时顽劣，晚上学习只是做做样子，并未真正用过那个台灯。他当时开玩笑说，念不了书，眼睛如果又近视了，将来戴着眼镜在地里可没法干活。白天他在地里干活，晚上教我小学算术，结果我比班上同学多会一种解法，给我积累了较厚实的数学基础。后来读高中时，我在全国数学联赛中拿了奖，这跟他小时候对我的数学启蒙是分不开的。高中当然是父亲强调的岷县一中，同时还在励志班，父亲比较满意。后来我考上了中南大学，在长沙学习了四年，之后保送到武汉大学硕博连读。
78、 你的穿戴、言行、在一切场合举止都是你个人品牌一部分。不要小看大学期间塑造个人品牌、塑造一个好的个人品牌可以让你头顶光环分享半辈子。求学期间也可能在偶然建立起个人品牌比如五道杠，但我十分不推荐用这种心态和方法建立学生时代个人品牌，因为它包含太多不确定因素可遇不可求。如果想拥有一段不一样的学生时代，我建议你挖掘并精心培养自己的品牌，这个时期的个人品牌关乎你离开校门后的形象、名声以及信誉等等。
