最佳答案二年级简短美文摘抄 1、看了一会儿，大概傍晚了，妈妈叫我去给爸爸送雨伞，我拿起雨伞就走，妈妈跟在身后喊我穿雨衣，我一溜烟的下楼了，小区里的积水都过脚踝了。刚走到十字......
二年级简短美文摘抄
1、看了一会儿，大概傍晚了，妈妈叫我去给爸爸送雨伞，我拿起雨伞就走，妈妈跟在身后喊我穿雨衣，我一溜烟的下楼了，小区里的积水都过脚踝了。刚走到十字路口，就看见车子排起了长队，喇叭声不断响起，身穿蓝色制服的交警站在路中紧张有序的指导着交通。我和爸爸回家时路上已经不堵车了，下水道那哗哗流着污浊的雨水，我赶紧往前走，怕溅到身上，下雨天，真麻烦。
2、我们班学生爱好广泛，在读书上也有所体现，有的喜欢读文学著作，有的喜欢科学探秘的书籍，也有的喜欢历史故事。为了开拓学生的视野，我推荐孩子们读了《三国演义》、《假如给我三天光明》、《中国通史故事》、《一本书读懂中国最美古诗词》等等图书，定期推荐，有效指导家长怎样为孩子们选购图书。
3、今天上午爷爷从集市上买回来一只小山羊。它的头上长着一对灰白色的刚刚露角的小角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲儿。屁股上还瞧着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂他，那尾巴摇的更欢了。小家伙实在惹人爱。
4、当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉！感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在，我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。(二年级简短美文摘抄)。
5、预习课本1---4单元，背熟课本中要求背诵的内容。
6、4 、家庭作业方面：尽量提供一个安静的学习环境，提高完成作业的效率。每项作业家长都要仔细检查并签字，口头作业、复习、预习等也不容草率。家长检查作业主要侧重于： a 、做作业期间是否认真、细心。 b 、书写是否工整、清洁、准确。 c 、是否积极主动思考 , 可多鼓励与引导，帮助孩子树立战胜难题的信心。
7、通过一段时间的练习，大部分孩子能写清楚一件事，能正确使用标点，写得还不错。
8、这时妈妈握住我的小手对我说：“儿子，男子汉流血不流泪，你要勇敢。”说完，医生就开始钻牙了，我紧紧地握住妈妈的手，感觉没这么害怕了，是妈妈给了我战胜困难的勇气，我爱我的妈妈。
9、 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
10、秋枫桥夜泊月落无啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
11、当漫游到柳茑花径时，在一大片马鞭草前，我不由自主地停下了脚步。昨夜饮酒过度，倾吐不止，一夜未眠。此时此刻，我精神焕发，心，惭惭柔软。那一大片马鞭草呀，多像汉乐府中《陌上桑》所描述的罗敷女子。她用紫色的马鞭草根做成了上身短袖，又用马鞭草根花瓣织成丝绸，做作一条漂亮清雅的裙子。轻轻地我拿出了手机，静静地拍下了这片似罗敷女子样幽香、低吟的马鞭草。我穿着纯蓝色露肩的上衣，配上一条素紫色长裙，还有一双新买的高跟鞋，在这平凡，天空泛着明媚光泽的日子里，与罗敷不期而会。
12、Peoplehavetospendsomanyyearstogotoschoolbeforetheycanbeindependentandearnmoney.Wearetoldthatreadingbooksisgoodforus,butthefactisthatwemayfindmanybossesgotoworkintheearlyageandtheydon’treadmanybooks.Infact,readingbooksdoesn’tmeanthepersoncanmakealotofmoney,butreadingbookscanbroadenapersonvision.Booksprovideusallkindsofknowledge,wecanseethedifferentsceneries,readingthebooksisliketravelingtodifferentplaces.
13、从那以后，不管什么事爸爸妈妈总留着让我说：交电费，买东西……我在心底深深觉得自己长大了。
14、“最是书香能致远”，为学生打造一个“书香班级”是老师的追求和理想，为此我带领她的学生们孜孜不倦地努力，再努力！使班级充满智慧和生机，真正成为学习型的班级。
15、再往下看，一条小河—小北江，竹子的色调和晚霞的红晕，使小北江又增添了一份静谧的气氛，而竹子那风度翩翩的倩影和晚霞那瑰丽似锦的光芒，又使小北江在人们心目中倍增亲切；几条小渔船归航了，在河面划开了一道波光粼粼的水纹。
16、 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
17、背上行囊，走过山重水复，萧萧白发故依然，太多的无奈，印证了只是个漂泊的伶人，人间的惆客，唯，断肠声里忆平生。再回首，无病呻吟也是治疗悲伤的沉淀物。世情薄，人情恶，泪流，血流，纵使逆流成河，无处逃遁，造就断桥了却："断鸿，断魂，欲罢不能，欲爱不忍"。待死生后清醒疼痛苟活着，仍是寒凉没有暖，悲哀没有喜，剩下得残缺零碎，乱无章记，只是一场春朝秋兮，然后，鬓雪心灰：“未生我时，谁是我？生我之时，我是谁？，不谈往矣，今尔为哉，旧约前欢，此念，无重少乐。”
18、暑假期间，我读了由美国大作家E·B·怀特写的《夏洛的网》。
19、夏天到了，小树长高了一些，树叶暗绿暗绿的，非常茂盛，小朋友们可以在树枝上攀爬做游戏了。晚上，可以坐在树下乘凉，吃西瓜、数星星，可好了!
20、第1步引导学生审题。把自己身边的美景写下来，让人感受到景色的美。第2步引导学生选材。只要是身边的美景都可以写，例如公园，果园，田野和村庄。第3步思维导图，引导学生构思，按一定顺序，抓住景物特点，注意动静结合，根据内容安排详略。第4步美文赏析。第5步独立写作，写后交流。评价补充。
21、分角色朗读读出恰当的语气，列宁的声音要成熟稳重些，小男孩的声音要天真稚嫩些。可以在体会人物内心的想法之后，带着自己的体会去朗读。
22、③避免唠叨，这一点家长要切记，孩子虽小，自尊心也是有的。频繁的唠叨，会让他们烦躁，这一点跟成年人如出一辙，不要以为孩子小，就什么都要听你的，再小的孩子都有自尊心的。
23、经典美文段落摘抄句子，快乐，说简单它很简单，说难却又很难。说它是一种能力一点也不为过。它像春雨后的一声春雷，唤醒了多少人的心，让他们忘却疼痛，帮他们驱赶悲伤，使人们的生活中充满着正能量，经典美文段落摘抄句子。
24、风起叶舞中，我仿佛看见你一身青衫长袖，抱一素琴翩然而来，明眸含情，一如初见。你曾告诉我，说你最爱秋天，所以，今天，我只专注的想尽可能把落叶轻轻的一一拾起。听流年如歌，或悲或喜，从指尖滑落。成功的起点是在山穷水尽时，希望的萌生是在峰回路转时，只要心中有一轮太阳，又何惧世事沧桑，若能一切随它去，便是人间好时节。
25、田间里响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。
26、夜深人静时，一个人伏在桌上回想着以前的一幕幕，那些美好又再一次浮现在眼前，朋友们那微笑的脸，仿佛在对我说着世事的变迁。
27、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
28、可是现在它们都死了，我好伤心啊！我连忙把它们拿到楼下，用土埋了它们。
29、做完暑假一天一练(请家长自行打印出来，装订成册，每天一练)
30、青春是婉转的歌，青春是悠长的诗，青春如湛蓝的天空，青春似绚丽的彩虹，都如诗般动人，回味无穷。
31、青春是红色的。它是漫山遍野的红色；是展臂飞扬的丝带；是一望无际的稻穗。它拥有着丰硕的果实，他披撒着火红的夕阳，承载着落日的辉煌与美丽。我们拥有奋斗后的硕果，我们欣赏着最后的一抹夕阳。明天，会更美好。
32、首先反复朗读诗歌，了解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。然后运用探究交流和同学交流诗中写了哪些秋天的景色，明确诗歌是从哪两个方面来写声音的？从听得见的声音和听不见的声音两个方面来写的。最后联系上下文和生活实际解词语的意思，想象诗歌描绘的画面，从而体会秋天独特的风情。
33、审题立意，素材选择。选择大家都熟悉的人物。例如老师，班里的同学。
34、坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒
35、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
36、人们在独立并且挣钱前要花费很多年时间来上学。我们被告知读书对于我们是有好处的，但是事实上，我们可以发现很多老板早早就出来工作，没有读很多书。实际上，读书并不意味着人们可以挣很多钱，但是读书可以开阔一个人的视野。书本给我们提供了各种各样的知识，我们能够看到不同的风景，读书就好比去不同的地方旅游。而且，我们可以从不同的视角看东西。当我们面对困难的时候，能够平静面对困难，不会迷失方向，因为我们相信事情总会好转，心中满怀希望。读书让我们乐观面对生活。
37、 山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
38、人生，无非只有三天，昨天，今天，明天。昨天很长，说不清有多少天，但不管有多少天，不管是受到挫折，还是取得辉煌，都只能代表过去，昨天你失败了，将来可能会成功，昨天你辉煌了，将来你可能会萎靡不振，只有把过去的挫折和辉煌都变成今天的基石，才能登上美好的明天。
39、让学生爱上读书，是让学生知进退、晓荣辱、解心惑、亮人生；
