最佳答案用来赞美老师的诗句或名言 1、不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐代罗隐的《蜂》 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《......
用来赞美老师的诗句或名言
1、不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐代罗隐的《蜂》
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》(用来赞美老师的诗句或名言)。
3、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 ——杜甫《野老》
4、 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
5、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
6、春风化雨:比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
7、(冰寒于水)冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
8、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
9、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
10、晓看红湿处，花重锦官城。己亥杂诗(清)龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
11、想念您，怀念您老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！！
12、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
13、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
14、是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
15、——关汉卿务学不如务求师。——杨雄圣人无常师。
16、——李商隐太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。教师的春风，日日沐我心。
17、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
18、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
19、(公门桃李)公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
20、——杨雄圣人无常师。——韩愈经师易遇，人师难遇。
21、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
22、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
23、教师的春风，日日沐我心一位好老师，胜过万卷书。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
24、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
25、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
26、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
27、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
28、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
29、——韩愈《送灵师》赞美老师的名言有：使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦经师易遇，人师难遇。
30、老师不仅仅教会了我们知识，还有许多人生道理，为此，我搜罗出了古今中外90句赞美老师的话，来表达我心中的赞美之情。
31、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
32、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
33、下年又有新长出来的，会长得更高。就像老师们培育下一代，一年又一年。
34、 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
35、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
36、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐《无题》
37、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!赞美老师的诗句和名言(精选篇)一位好老师，胜过万卷书。
38、当我已经能自由翱翔、老师、您可知道、您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天、你给了我无尽的关怀、当我踏出校门的那一天、你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！
39、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，
40、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：葛洪
41、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”
42、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
43、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
44、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。——王振华《教师颂》灵师不挂怀，冒涉道转延。
45、译文：随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
46、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
47、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？
48、因为有您，莘莘学子才能成才；因为有您，世界才会如此文明。老师，您是明灯。为迷失方向的孩子找回HOME。老师，您是天使！
49、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——出自清代：郑燮《新竹》注释：此诗以竹子的气节比拟老师，意思是新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
