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适合朗诵的国学经典美文
1、浓缩学习精华，记录进步点滴|商学院优秀笔记展示(适合朗诵的国学经典美文)。
2、林徽因的《你是人间四月天》、余光中的《乡愁》、艾青的《我爱这土地》等。
3、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)
4、茫茫书海，好书难求，愿《国学经典诵读》这样的好书多起来，也愿读这样好书的读者多起来，拓宽知识，丰富视野，陶冶情操，提高写作，好处多多，同学们，快快行动吧！国学经典优秀作文3看到“品味国学经典”这个题目，肯定有人会问到：“国学经典是什么”？在这里的国学经典它可能是一本书，一句话，一幅画，一个历史悠久的故事……但是，这些都是很平静的事物，可为什么说它们是国学经典呢？
5、孔子说：“听诉讼审理案子，我也和别人一样，目的在于使诉讼不再发生。”使隐瞒真实情况的人不敢花言巧语，使人心畏服，这就叫做抓住了根本。
6、卻璩桑桂，濮牛寿通。边扈燕冀，郏浦尚农。温别庄晏，柴瞿阎充。慕连茹习，宦艾鱼容。向古易慎，戈廖庾终。暨居衡步，都耿满弘。匡国文寇，广禄阙东。欧殳沃利，蔚越夔隆。师巩厍聂，晁勾敖融。冷訾辛阚，那简饶空。曾毋沙乜，养鞠须丰。巢关蒯相，查后荆红。游竺权逯，盖益桓公。万俟司马，上官欧阳。夏侯诸葛，闻人东方。赫连皇甫，尉迟公羊。澹台公冶，宗政濮阳。淳于单于，太叔申屠。公孙仲孙，轩辕令狐。钟离宇文，长孙慕容。鲜于闾丘，司徒司空。丌官司寇，仉督子车。颛孙端木，巫马公西。漆雕乐正，壤驷公良。拓跋夹谷，宰父谷梁。晋楚闫法，汝鄢涂钦。段干百里，东郭南门。呼延归海，羊舌微生。岳帅缑亢，况郈有琴。梁丘左丘，东门西门。商牟佘佴，伯赏南宫。墨哈谯笪，年爱阳佟。第五言福，百家姓终。
7、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(东晋.陶渊明.归去来兮辞)
8、子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"
9、童蒙少年时期是人格的奠定时期，在学生心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，在诵读吟咏中逐渐培养其人文精神。
10、本届读书节通过营造阅读氛围、开展系列活动、拓展活动载体、建立评价机制等举措，使广大师生在学经典、品经典、演经典、用经典中实现了立德树人目标。
11、赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以
12、本次比赛分三个环节：社团展示、国学诵读和歌唱比赛。为了这次比赛，学校做了精心安排，我们选出了8位老师担当评委，经过初赛和复赛的激烈比拼，同学们为我们呈现了一场又一场难忘的表演。
13、敏捷诗千首，飘零酒一杯。(唐.杜甫.不见)
14、译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
15、我校自开展诵读经典活动已经是第二期了，在老师和同学们的大力配合下，诵读经典活动逐渐成为我校德育教育的办学特色。
16、 本次诵读展示活动以班级为单位，以各学年国学诵读课学习的《百家姓》《弟子规》《千字文》《名贤集》《孝经》《论语》《道德经》等为诵读展示内容。教室里古乐悠扬、诵读声声，同学们服装整齐、激情高涨，或领诵或齐诵，或唱诵或演诵，用不同形式诠释着对国学经典的理解和热爱。经过激烈角逐，最后评出三年二班为特等奖，一年三班、一年六班、二年五班、二年六班、三年五班、四年三班、四年二班、四年一班、五年四班、五年三班为优秀班级。
17、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。国学经典诵读篇目篇2唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
18、孟子曰："鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。"
19、(14)未之有也：即未有之也。没有这样的道理(事情、做法等)。
20、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(唐.李白.望天门山)
21、经典同行》收录了大量的名句名篇，每一单元都有一个鲜明的教育主题，既适合诵读，又适合思想教育，并且图文并茂，内容丰富，形式生动，深受孩子们喜爱。这次千人诵读，老师先讲了书中一个简短的故事，再让孩子们思考故事蕴含的道理，然后齐诵与故事相对应的名句。孩子们被故事所吸引，专心听讲，踊跃发言，积极与老师互动，诵读名句感情投入，经典名句很快铭记于心。
22、我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
23、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！
24、(6)克明峻德：《尧典》原句为“克明俊德”。俊：与“峻”相通，意为大、崇高等。
25、三军过后尽开颜。国学经典朗诵的诗歌都有哪些请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点，因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大。
26、国学经典诵读活动的开展，让秋小师生在诵读中体会诗文的精神、接受美好情感和高尚人格的熏陶，进而联系生活实际，切实发扬优秀中华民族美德。
27、选择大家比较熟悉的，利于在比赛中得分。如果选择过于偏僻的古文，可能你读的真的很不错，可是大家对这个都比较陌生，不知道该如何评判，这就可能会影响你的分数。
28、现场观众随着选手的诵读时而群情激昂，时而又热泪盈眶，完全融入到了作品所创设的情景之中，与主人公同呼吸，共命运，深切感受到了中国语言文字和悠久历史文化的无穷魅力。
29、瞿鹊子问乎长梧子曰："吾闻诸夫子：圣人不从事于务，不就利，不违害，不喜求，不缘道，无谓有谓，有谓无谓，而游乎尘垢之外。夫子以为孟浪之言，而我以为妙道之行也。吾子以为奚若？"
30、“最成功的教育，一定是引领学生走上读书的道路，让学生养成自主阅读的习惯”。为了激发学生的读书兴趣，引导学生热爱读书、与书为友，推进书香班级和书香校园的建设，广二师高附以“书香润泽校园，读书幸福人生”为主题的读书节从9月19日启动，举行了硬笔书法比赛、书签设计比赛、读后感征文比赛、现场作文比赛、主题演讲比赛、好书推荐会、朗读录音展播、《弟子规》诵读活动等等，而班级国学经典朗诵大赛则是读书节的压轴大戏。
31、听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
32、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐.刘禹锡.陋室铭)
33、小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，国学启蒙教育讲授传统美德，在小学阶段向学生传授国学，就是教他们用传统文化做生命的底色。
34、明立身之则，行仁孝之道懂察人之方，晓修身之德传承优秀传统文化，品味朗诵经典乐趣
35、这本书是李炳南教授从中国古代的《周礼》《仪礼》《礼记》中摘录的一些日常生活中人们都需要知道的礼节。全书分为十二章，内容简明实用，因为作者是近现代大儒，对礼仪的阐述很好的衔接了古代和现代，包含生活的方方面面。
36、同州中学常务副校长、高一年级主管领导王礼君讲话
37、举头望明月，低头思故乡。(唐.李白.静夜思)
38、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(南朝.王籍.入若耶溪)
39、谭志远老师深情朗读余秋雨的《笔墨童年》，感人心魂
40、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(红装一作：银装)
41、文章千古事，得失寸心知。(唐.杜甫.偶题)
42、(4)顾：思念。是：此。明命：光明的禀性。
43、孟子拜见梁惠王。梁惠王说：“老先生，你不远千里而来，一定是有什么对我的国家有利的高见吧？”
44、适合情感丰富的作品，对观众的感染力也强。中华经典古诗文有哪些1《观刈麦》白居易
45、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(唐.李白.望庐山瀑布)
46、孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”
47、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。(宋.徐元杰.湖上)
48、《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
