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关于赞美老师的四字词语
1、谆谆善诱，诲人不倦。这两个词语的背后，是您用春风般的教诲为我们做出的完美诠释，在我们的身上承载着您太多的心血。为照顾我们薄弱的基础，每一道题，每个知识点，您都不辞辛苦，力求详尽，磨砺我们将在六月展开的翅膀。请允许我们为您送上最真挚的感谢，谢谢您，马晓兰老师！(关于赞美老师的四字词语)。
2、温文尔雅 ( wēn wén ěr yǎ )：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。例句：我的新老师是一个温文尔雅的人。(关于赞美老师的四字词语)。
3、 (春风化雨)比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
4、出处：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
5、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
6、(高业弟子)高业：高才，对别人学生的敬称。学业优秀的学生。
7、(很多世代之师)生生世世的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
8、良师益友( liángshīyìyǒu )
9、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
10、 (润物无声)指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
11、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
12、 辩才无碍：碍:滞碍。本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。
13、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
14、 (满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
15、(师严道尊)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。
16、(高足弟子)高足：高才，称呼别人学生的敬辞。前茅的学生。
17、(学而不厌，诲人不倦)厌：满足；诲：教导。学习总感到不满意足，教导人从不厌倦。
18、谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的.样子。恳切、耐心地教导。
19、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？
20、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
21、 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
22、(不愤不启)愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
23、也许用"青出于蓝而胜于蓝"来形容现在的评弹不是那么确切，但是我们在这里相聚，就是因为我们都有信心，对吗?
24、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
25、 (经师人师)经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
26、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
27、 (德才兼备)德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
28、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
29、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
30、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
31、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
32、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
33、文质彬彬 ( wén zhì bīn bīn )：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。 原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。例句：李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来文质彬彬的。
34、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
35、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
36、桃李满天下，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
37、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
38、 一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
39、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
40、春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
41、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
42、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
43、学生们青出于蓝，有一个人今天也很有名华理克，他一次又一次来这学校，他的太太在今日基督教里说：当我们来到这里，他来到那学校时本来很沮丧，但神祝福了他。
44、(莘莘学子)莘莘：众多的样子。众多的学生。
45、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
46、(火传穷薪)薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
47、当年的黑发，如今白几多，走过很多季节，不凋的是爱心的奉献。
48、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
49、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
50、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
51、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。
52、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
53、百世之师：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
54、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
55、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
56、(贤人无常师)贤人：旧指道德高尚、智慧轶群的人；常：永久的。贤人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有优点，就向他学习。
57、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
58、赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
59、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
60、作者背景：郑板桥(1693年－1766年)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。清代书画家、文学家。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。(1)代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
61、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
62、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
63、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
64、(公门桃李)公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
65、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
66、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
67、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻落伍者或学生。称他人的学生。
68、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家。令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢！
69、 (教书育人)指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
70、废寝忘食(fèiqǐnwàngshí)废：停止。 顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
71、 (老手宿儒)宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
72、 (良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
73、出处：清·彭养鸥《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；纵有时听得入耳；自己要想发愤为雄；都是一般虎头蛇尾。”
74、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
75、青出于蓝而胜于蓝对于我们来说不会是不可能实现的梦想，只要我们足够的努力。
76、 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
