最佳答案津津有味的意思用情景表现出来 1、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。 2、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 3、......
津津有味的意思用情景表现出来
1、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。
2、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
3、从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。
4、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
5、这句话运用了(比喻)的修辞手法，把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。
6、师：情景的作用就是令读者感受到如临其境，如见其人，如闻其声。这个情景就叫场面。把所有的听觉视觉聚拢在一起，来看这个场景之中他所表现的情感。把人物放在场景当中，怎么描写才感人呢？这是你们的疑惑，对吧？
7、(解释)：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
8、“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。(津津有味的意思用情景表现出来)。
9、(20北京东城·五年级期末)下列说法，有错误的一项是( )
10、(7)老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。
11、D．从“总的来说可以分为两大类”可知，运用了分类别的说明方法。
12、参cān(参加) cēn(参差) shēn(人参)
13、这是一个比喻句,把“荷叶”比作“大圆盘”；
14、生：她的声音大不如从前的圆润，眼神也不太好使，我的眼睛突然就湿润了。
15、绘者：MikeMoran.,MikeGordon.,DougJones等多名绘者
16、这种设计减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
17、②火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。
18、C．主要人物有：刘备张飞关羽 诸葛亮 林冲 鲁智深
19、根据图案，可知是：高台跳雪的曹国舅、花样滑冰的何仙姑。
20、生：因为他很想抱他的孙子，但是却抱不动他。
21、这套书有30小分册，分为三个阶段，每个阶段包含了数和数数，图形和分类，规律性等相关数学概念，用绘本的形式，用有趣的小故事来阐述这些数学概念，数学本来就在生活中，画面以温馨唯美为主，孩子很喜欢看，每本看了十来遍，后面还有配套的小练习，很多知识点不知不觉就会了，孩子也是在开心中学。
22、这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情，拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。
23、(答案) ， 、 、 。
24、“你们也经常来这儿吃面呀？哪个面比较好吃？”高妈妈问我们。
25、第第三遍读的时候，鼓励孩子特别注意书中的粗体字(就是这本书重点练习的4个sightwords)，可以数数看这个词出现了几遍；
26、这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。
27、直 壮 所 然 绝 提 心 协 协 序 机 智 同心协力 理所当然 理直气壮
28、小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜，三瓣嘴一动一动地，真有趣！小白兔吃完胡萝卜之后，高兴地跳了起来，好象在说：谢谢你，我的小主人，是你给我准备的鲜嫩可口的美味午餐。看着这只可爱的小白兔，真是讨人喜欢啊！
29、再比如，这本练的是 my/and/I/like
30、有趣的高频词故事，儿子的英文老师也说这套教材不错。
31、要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
32、生：运用了细节描写，描绘了声音的变化，还有眼神。
33、《陶罐和铁罐》一文的体裁是 寓言 ，作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是 谦虚，和睦共处 ，二者形成了鲜明的 对比 ；许多年过去了，陶罐 被人们视为珍宝 铁罐 被氧化的无影无踪 二者形成了对比，这个寓言故事告诉我们一个道理： 骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。。
34、(例句)老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。
35、进了菜市场，却是另一派繁忙的景象，好不热闹。到处是新鲜的蔬菜，到处是移动的人群，到处是吆喝声，感觉所有的音量都调高了。
36、小学生学习之家：致力于服务小学各年级家长，每天准时为大家分享专业的
37、接下来，运动员们飞快地传着足球，看得我眼花缭乱，可惜的是，就在中国队抢到球，准备射进球门的时候，射球的那个人不小心把球踢偏了，真是倒霉。后来，蓝队接到球，以最快的速度跑到红队的球门，我和姐姐紧张的看着眼前的这一幕，真希望能踢偏，可是，却并没有如我们所愿，还是进门了！
38、津津有味是褒义词。意思是：形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣。一般作谓语、宾语。
39、宇宙另一边的乘法脱离了数字乘法，讲乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色。“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，讲前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。
40、A．爸爸极具创造力，又诡计多端，在我的成长中起了重要的作用。
41、师：写对自己称呼的时候，这是一种细节描写，除了“宝宝”这一句话特别感人，还写了奶奶怎样一种状态。写了她的动作、外貌、神态。同学们，在这样不协调的情节之中写才感人。而不是随便写奶奶背驼了，那不感人。
42、秦王说要用十五座城换和氏璧 完璧归赵 秦王在渑池会上让赵王鼓瑟 秦王为赵王击缶 蔺相如立功封官廉颇不服气 两人和好如初 秦国以强凌弱 莫等闲,白了少年头,空悲切 多少事,从来急;天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人
43、《元日》的作者是宋代王安石，诗中描写的是春节，即农历正月初俗称“过年”。诗中写了燃放爆竹、饮屠苏酒、更换桃符等一系列的仪式，红日高照，春风送暖，渲染了一种喜庆、欢乐的节日气氛。
44、OodlesofNoodles， AllPuffinsJustLoveMuffins 和 Let’sMakeSoupTogether 有不少关于食物和食材的词汇...
45、 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
46、如果阅读是这样的体验，孩子怎么会有兴趣，又怎么可能真正读得懂呢？
47、(生齐读4自然段。师声情并茂地朗读8自然段)
48、 下课“嗡嗡嗡嗡”的吵闹声消失了，只听见“哗啦哗啦”翻课本的声音和同学们的琅琅书声。教室里两旁的花坛开满了鲜艳的花。下廛时鸟儿发出“吱吱的叫声也不见了，小鸟和蜜蜂似乎也在跟着同学们大声良读着一篇篇课文，水池里可爱的青蛙，偶尔发出”哇呱哇呱”的叫声。
49、索然无味 (suǒránwúwèi)索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。
50、关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说()好啊()怎么个比法()是摔跤还是举重()关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。”
51、《鸭戏图》画的是江南水乡初春景色，春江水暖，春冰初溶，有许多水鸟嬉戏，水面之上有两只野鸭子双飞，很动人。河边有芦苇新芽如笔写向天空。再远点有竹枝伸过来。伸过留白的天空。杨柳站在高处，和烟霭堆在一起。
52、 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的(草帽)，冬天戴圆筒形的(呢绒帽)，春天和秋天戴碗形的(布帽)。
53、音频&练习纸&译文下载地址：http://pan.baidu.com/s/1qYHaDuW
54、 一掠(lüè)过 沾(zhān) 唧(jī)唧 荡漾(yàng)
55、小孩子看可以懂得很多保护自己的方法，家长看可以知道如何跟孩子说保护自己的。适合大人小孩一起看的书。
56、(20北京西城·五年级期末)结合情境，完成下面各题。
57、大自然里的事物多种多样、多姿多彩。只要我们用心观察、仔细寻找,就能从极普通的事物中找到美:小鸟的歌声婉转优美,稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼,小河哗啦啦地流着,像在只要我们用一颗热爱大自然的心去体悟世界,世界上的一切事物就会像诉说着久远的故事个个小生命一样陪伴着我们,与我们共同和谐幸福地生活。
58、(详解)此题考查了学生的造句能力，对于各种句型要有基本的掌握，反复练习，熟能生巧，即可达到效果，那么通过句子：鱼儿在湖水中游动。可以想象出鱼儿的游动很欢快。
59、“桑桑”更有趣了，它头朝地，屁股朝天，正津津有味地舔着碗里的残汤剩饭。
60、⑦我走了，天灰沉沉的要下雨，祖母央求送我，我未答应。行至不远处，我用相机拍下了故乡村落的全貌，祖母或许正偷偷地目送着我，故乡的景色一定少不了她的。
61、(20北京丰台·五年级期末)“月亮不似太阳那般耀眼夺目，它是那么柔和而宁静”。这句话用( )写法突出了月亮的特点。
62、(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。(√)
63、《池子与河流》是用诗歌的形式来讲的寓言故事，池子喜欢清闲，不喜欢忙忙碌碌，河流遵循水要流动才能保持清洁这个自然规律，永远奔流不息，结果池子完全干枯，河流长流不断。
64、师：正因为爬不过，父亲要爬，才感人；此外，朱自清先生当时多大年纪？
65、A．松鼠体形细长，体长17——26厘米，尾长15——21厘米，体重300——400克。
66、这本书练习的是 can/we/get/no四个词，读完之后会发现，整个故事中，每句话都在用到这些重点词汇。
67、①⑦：大白是只贪吃的猫，它不吃老鼠，反而爱吃牛肉，每逢家里吃牛肉时，它都会趴在桌子底下，看着我叫，那眼神就像在乞求我给它一点，我总是会给它一大块，看着它在一旁津津有味地吃着牛肉，我心想，这真是只贪吃的猫。
