最佳答案名人名言励志鼓励中学生 1、第五段，写自己的经历，分述起因、经过、结果，还要讲清时间、地点、人物，以体现题目要求。重点要放在此事对“我”的成长意义上。(名人名言励志鼓......
名人名言励志鼓励中学生
1、第五段，写自己的经历，分述起因、经过、结果，还要讲清时间、地点、人物，以体现题目要求。重点要放在此事对“我”的成长意义上。(名人名言励志鼓励中学生)。
2、较浅的写法：享受亲情、友谊、成长的快乐、幸福。
3、如果书本真能发挥作用那么世界早就该换个模样了---－乔·摩尔
4、师：时间到。哪个小组回答第一个问题？(随机)
5、我建议你另辟蹊径，这样写：第一种，父母、老师为了“我”的成长的付出、努力，让“我”感动、催“我”上进；第二种，某个伟大人物或生活中的平凡人物，他的某个瞬间表情、动作、语言，令”我“深深感动。
6、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
7、要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。——方海权
8、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
9、与其找糊涂导师，倒不如自己走，能够省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅
10、 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
11、你可以做任何事，有人与你分享，这是一件快乐的事。
12、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
13、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
14、题目是一句话，但这句话后面应该隐含着更多的话，可描写、抒情、议论。比如，对父母的一句感谢，其后就可以写许多内容，当然也可以写“轻微”的牢骚、抱怨。比如，从来都被误以为是一个没有理想、上进心的孩子，这里不妨倾诉一下“我”真正的人生抱负。比如，你对当代社会、人际关系的看法等。其实，可以用三个部分来写“我”的三句话，但在每一部分都是一句话，也就是以“复合主题”的方式来写。这样，恐怕600字都“罩不住”。
15、一个人的成功与否，不在于他有多聪明，而在于他有多勤奋。
16、 别说你最爱的是谁，人生还很长，无法预知明天。
17、抓住“那一刻”的时间点，注意人物的肖像、动作、语言描写与自我的心理描写。
18、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
19、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧
20、师点拨：同学们真的不简单，搜集了那么多例子。之前老师还担心同学们举不出那么多例子，看来老师的担心是多余的。像这样的事例枚不胜举。他们中的大多数人都是默默无闻的平凡人，他们虽然没有为社会做出轰轰烈烈的贡献，但他们都在自己平凡的岗位上用自己的实际行动回报社会，甚至有的用生命诠释人生的意义。他们无悔于自己的人生，他们的人生都是有意义的。我们要以他们为楷模，向他们学习，创造有意义的人生，来实现自己的人生价值。
21、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
22、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。
23、自管，以人之心督己，以己之心待人;自育，以校之规束己，以会之礼约人。
24、 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)
25、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
26、题目中的“花”除自然中的花外，还可理解为亲情、友谊、理想等。
27、语文写作| 素材-读书与学习语文写作| 素材-时间与青春
28、 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
29、当你给你周围的人一点你的快乐，分享它，一起品尝它。这样，你会得到更多的快乐！
30、丰碑无语，行盛于言，努力实现自己的目标，宁可辛苦一阵子，也不辛苦一辈子。
31、南非种族和解时白人、黑人的合作，具体是曼德拉、德克勒克，二人同获诺贝尔和平奖，科学研究的合作美谈就更多了。
32、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
33、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
34、１．说一说，“中国梦，我的梦”各指的是什么？
35、书有自己的命运要视读者理解的状况而定----－忒伦提乌斯·摩尔
36、语文写作| 考场作文语文写作| 考场作文要点及范文
37、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
38、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
39、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
40、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。(唐)吴兢
41、听我讲一则古代笔记，很有传奇色彩的断案故事。
42、一本书最好的并不是它包含的思想而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调而在于我们心中的回响霍姆斯
43、勤勉而顽强地钻研永远能够使你百尺竿头更进一步―――《舒曼论音乐与音乐家》
44、“雨”“天晴”都是比喻义。可写成长中遭遇的困难、挫折、痛苦等，然后才能取得成功或战胜自我，从而进入新的境界、层次。
45、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。韩愈
46、书不仅仅是生活而且是此刻过去和未来文化生活的源泉库法耶夫
47、３．人活着要有价值，实现人生价值的重要途径是( )
48、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
49、点拨：相信每位同学通过本节课的学习，都能更好把握好自己人生的航程，从而实现有价值的人生。为我们自己加加油，鼓鼓掌！
50、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
51、漫长的岁月既毁坏了坟墓又损坏了墓碑但是光阴对于书却无能为力瓦鲁阿
52、列举几条非常流行的格言对照看，可以清楚地知道其中侧重之意。
53、业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
54、分三个方面来写：一写前行路上的风景(家庭、友谊等)，二写前行路上的艰难困苦(失败、挫折等)，三写满怀勇气、信心地踏上人生路途。
55、 年龄越小对老师的话就越深信不疑，但我们已经是中学生了，对任何知识和语言都应有一定的判断能力，老师由于知识面和人生观等原因，他的某些观点也未必正确，对老师的话我们也应三思而后行。
56、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
57、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
58、注：诗人以确切的比喻、轩昂的气势，抒发了为追求真理，坚持正义而不惜牺牲的坦荡襟怀。
59、师：可能你所想到的，别人已经帮你回答了。没关系，请坐。其他小组，谁来说？
60、 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。
61、在家庭中我们往往忽略了沉默而伟大的亲情；在友谊中我们往往忽略了真挚的感情；在成长中我们往往忽略了自己真实的需求而丧失独特性。
62、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。马克思
63、俗话说：量小非君子；可俗话又说：无毒不丈夫！
64、书籍是培育我们的良师无需鞭答和根打不用言语和训斥不收学费也不拘形式
65、作文| 作文如何开头，20种作文开头方式。
66、从来没有感激过的人，从来没有体验过幸福的真谛。
67、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。
68、“重逢”意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得，第二种写法是一直存在但未觉察，后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。对象可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。
69、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
70、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。
71、 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
72、人是不能被打败的，人是有可能被消灭的，但绝不可以被打败。
73、我要去那看的最远的地方，披一道曙光在肩膀。
74、目标越接近，困难越增加。——歌德鼓励学生的话拼一分高一分，一分成就终生。
75、知识如一滴水，只有一点一滴地积累，才能变成智慧的海洋。
