最佳答案用既又既又造句六年级优美 1、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫......
用既又既又造句六年级优美
1、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
2、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
3、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
4、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。
5、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。
6、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
7、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
8、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
9、用作贬义。多用于恶而小的势力妄图动摇坚如磐石的政治力量、思想体系、社会制度、国家政权、团体或个人的荣誉地位等。一般作主语、谓语、宾语。(用既又既又造句六年级优美)。
10、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
11、这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
12、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
13、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
14、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
15、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
16、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
17、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
18、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
19、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
20、他既是班长也是组长；他既学习好，又很聪明。
21、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
22、(出处) 《史记·天官书》：“此其荦荦大者，若至委曲小变，不可胜道。”
23、倾听既是对别人的尊重，也是对自己品德的一种修养。
24、◆(电子版)一年级上册数学重点知识归纳，预习复习都有用！
25、原指害人的鬼怪。后用来比喻各种各样的坏人。原作“魑魅罔两”。含贬义。多用于书面语里。一般作主语、宾语、定语。
26、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
27、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
28、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
29、在下雨的天气里，我既喜欢它那畅快淋漓是感觉，又不喜欢它所带来的灰暗天气，即喜欢那滴滴答答的下雨声，又不喜欢它那湿嗒嗒的感觉！
