最佳答案小心翼翼的具体情景 1、第51题：thoroughly意思是“彻底地;认真仔细地;完全地;非常”；briefly“简单地，简略地”；partly“部分地”；vaguely“模糊地”。这里表示女儿询问关于房子的时候......
小心翼翼的具体情景
1、第51题：thoroughly意思是“彻底地;认真仔细地;完全地;非常”；briefly“简单地，简略地”；partly“部分地”；vaguely“模糊地”。这里表示女儿询问关于房子的时候，母亲会一五一十地详细地和女儿说清楚，以凸显母亲对老家的依恋。应选thoroughly
2、在上述语境类别中，一些人对社会文化语境和认知语境分不清。其实，从上述介绍可知，二者的概念、类别并不相同，与文本的关系也不大相同。社会文化语境与文本之间是因果关系，是解释与被解释的关系；而认知语境与文本除了因果关系，还有同一和互补关系。二者的联系在于，社会文化语境因素如果是学生在学习文本之前已经掌握的，则可以转化为认知语境。
3、第21题考察名词词义辨析。A为循环/传播/流通，B为交换，C为传播，D为密谋/策划/绘制。根据句意：他们都坐在桌边，谈笑风生，交换各自分别多年后的故事。可知选B。
4、鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄，所以从很小的时候，就想改良我们这民族性，想使我们这老大的民族转弱为强。
5、上下文语境又称“语篇语境，语言环境，即狭义的语境，是语言内环境，指语言符号间的相互关系，包括口语交际中的前言后语和书面交际中的上下文。从语言要素看，上下文包括语音环境、语义环境、语法环境；从语义层次看，包括语词环境、语句环境、语段环境、篇章环境、语体和风格环境等，其中语体和风格环境是笼罩整个话语之上的一种上下文语境因素”［7］。
6、少年鲁迅站在柜台前边，面对着这幕喜剧，不言不动不笑……直到他们要完了，收了钱便走了。
7、Luckysweetlady：重点不应该去问官方吗？让官方来具体回答。人家得救者只是把自己亲身经历的事情说了出来，能了解多少隧道内的情况？
8、情境命题的目的是将情境任务作为试题的载体，考查学生运用语文知识解决具体问题的能力，进而测评学生的素养水平。情境不仅仅是问题或任务的由头、引子，更是贯穿测评语言实践活动始终的变量，它将支撑并引导整个学习或检测过程，为学生完成学习任务提供必要的线索或条件。但不少情境试题还停留于情境形式、构成要素与测试任务的外在关联上，缺乏实质联系，这种形式化的考查情境使测评的实效性大打折扣。
9、单四嫂子掏钱给他。 何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮托蓝皮阿五去当。
10、他们都幸福着自己的幸福，快乐着自己的快乐，健康着自己的健康。
11、“快乐”其实是与当代儿童生活的闲适和慵懒相关的。现代家庭中，由于物质富裕、科技助力以及父母的“不忍”，孩子可以少吃很多生活之苦，快乐地满足口腹之欲和感官之乐，骨肉身心却很少经磨砺。
12、第77题 第六段第二行，whichonesareworthit,worth与deserve同义替换
13、——教育，具体到行为，就是“严格”，“狠着心”“婆婆妈妈”“不留面子”，甚至是在冲突中进行的，堪称“心灵肉搏”。无论为师还是为亲，教育者通常是单方面束缚自己的“不忍”，不言放弃，哪怕疼在心里。
14、他能走远吗？他能成功吗？他能纠正这个世界所有的错误吗？我们不知道，因为他仍然.是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快!
15、他的父亲姓周，母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人，鲁迅是他的笔名。
16、这件实验仪器非常昂贵,用时一定要小心翼翼,轻拿轻放,以免损坏。
17、17~22点是阅读的“晚高峰”，超七成受访者一个月能读完1~3本书。对多数人来说，白天的阅读时间趋于碎片化，晚上时间相对完整，没有太多社会活动，在这个时间段用来读书的，人也更多。75%的受访者表示，一个月能读完1~3本书，13%的受访者每月能读完至少4本书。20岁以下受访者平均每月读完1~3本书的受访者比例最高，为83%。
18、(点评)诗歌赏析句子的切入点：抓关键词语赏析句子；从修辞的角度赏析句子；从描写方法的角度赏析句子；从表达的情感角度赏析句子；从蕴含的哲理角度赏析句子。
19、在同学们的窃窃私语中，小明若无其事的走到了自己最爱的玩具面前。在小心翼翼地拿起玩具后，他面不改色的将玩具装入了自己的小书包中。将玩具完好无损的带走了。
20、(龙泉青瓷传统烧制技艺被列人人类非物质文化遗产代表作名录，青田石雕技艺、龙泉宝剑锻制技艺被列人国家非物质文化遗产名录，“中国木拱桥传统营造技艺”被联合国教科文组织列入急需保护的非物质文化遗产名录)
21、《岁月如歌——我们的初中生活》班史编委会向同学们征稿，请完成栏目中的任务。
22、20岁以下的受访者中，文学艺术类、娱乐休闲类、专业学习类资料书籍更受青睐。，95后的年轻人爱读哪些红色著作？京东大数据显示，《红星照耀中国》《苦难中国》等书籍受到许多年轻人的青睐。1985年以后出生的读者越来越愿意读《毛泽东选集》等著作。无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识，读书的真正目的，都要回归生活来观照。在充满诱惑与忙碌的时代，读书对于你的意义，或许时间能给出答案。
23、“尊严”是与儿童的“皮实”“坚强”相关的。心智和身体没有经历磨砺，也就是老话说的“经风雨、见世面”，“尊严”就很脆弱，脆弱又带来师长更加小心翼翼的呵护，于是“教育”的空间就益发被挤压。
24、而诗，恰是对“存在之真”的揭示，是正视自欺、不诚与随波逐流之后的自我本真的警醒与发现。
25、36~40：DADCB；41~45：DCBAD；46~50：DBAAC；51~55：CABBC
26、其他亲历者发布的逃生视频。来源：网络(00:05)
27、写作如果考察文字和图表的综合概括，记得，笼统概括图表展现出来的规律，文字部分每一段都要总结概括，在30个字概括中用很好的逻辑连词把他们链接起来。
28、黑幕拉开，舞台有个高高的当铺柜台，柜台上面摆着一个浑圆的葫芦，一个毡帽大小的一把酒壶。当铺门口西边有一张桌子，桌子裙是一张白布，什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石，是早年给过路人栓马用的，下马石旁边立着一根红色的花柱。柱顶上有块招匾，写个很大的“押”字
29、人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永zhù__③__、风华长存。
30、与可之为人也，端静而文，明哲而忠，士之修洁博习，朝少磨治洗谁，以求交于与可者，非一人也，而独厚君如此。君又疏简抗劲，无声色臭味，可以娱悦人之耳目鼻口，则与可之厚君也，其必有以贤君矣，世之能寒燠②人者，其气焰亦来至若雪霜风雨之切于肌肤也，而士鲜不以为欣戚③丧其所守。自植物而言之，四时之变亦大矣，而君独不顾。虽微与可，天下其孰不贤之？然与可独能得君之深，而知君之所以贤。雍容谈笑，挥洒奋述而尽君之德。雅壮祜老之容，被折偃仰④之势。风雪凌厉以观其操，崖石荦确⑤以致其节。得志，遂茂而不骄：不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，独立不惧。与可之于君，可谓得其情以尽其性矣。虽不足以知君，愿从与可求君之昆弟子孙族属朋友之象，而藏于吾室，以为君之别馆云。
31、第34题前缺后缺用what。句意为：我们的健康由我们自己决定(我们的健康状况是我们自己塑造的)——多关注它它便会变好，不关心它它就会变坏。故选A。
32、正如黑格尔所言，教育的过程是使儿童从自然的个体成长为国家公民的过程，它通过对儿童自然性的去除和个性的改造而使儿童获得普遍性的伦理规定。
33、画横线的句子看似重复，但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。(3分)
34、用“/”给文中画横线的文字断句。(限断三处)(3分)
35、(点评)文章以倒叙的写法，点出自己心中的梦想，并且自己一直没有停下脚步。主体部分记叙了自己从小立下梦想，然后一直努力坚持，如今即将毕业，但“我”追逐梦想的脚步从未停止。末段展望未来，给读者留下想象的空间。文章运用了环境描写，渲染了气氛，衬托了“我”的心情。综合运用记叙、描写、议论、抒情的表达方式，使文章具有一定深度。
36、六十年前的八月三日，鲁迅先生生在浙江绍兴府。
37、教育的目的是去芜存菁，任务之一是打破孩子原始的(自然的)无意识状态。
38、一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走？我真的想开始向前走，像青一样。如果不成功，我就不要尾巴”们他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。
39、在舞台上少年鲁迅始终是“不言不动不笑”，从观众的角度看，少年鲁迅在舞台上的形象是否显得有此呆板？请说明理由。
40、开放性的教学，应给学生更多的独立思考空间。当前许多教师的课堂教学，还是重预设轻生成，引导和启发也是沿着预定轨道走，害怕学生“跑出了圈”，学生思维集中有余而发散不足。有些教师在课堂讨论环节，给学生思考的时间不足，互动讨论流于形式，这背后还是对培养学生开放性思维能力的价值认识不足。
41、阅读理解中，词汇量很大，比如出现了deficit,infinity,stem,stimulate,unputdownable等等生词或者词汇活用，或者熟词僻义，对考生的前后缀知识，熟词僻义知识，词汇活用知识提出了新的要求！
42、少年之时，人生之路可以有千百条路。这时，选择到路的时候要慎重。
43、清华附中校长王殿军认为，综合课程不以学知识为主要目的，它要求学生综合运用各个学科的思想方法、理论概念和具体知识去解决某个具体的问题，在培养学生的高阶思维和创造力、培养学生综合运用知识解决问题能力方面的作用是单科课程不可取代的，好的综合课程还能与单学科的学习互相促进。
44、很多孩子在外露怯、紧张，胆子特别小，这样的孩子往往感受到的爱也不够多，很没有安全感。
45、虚拟语境在文艺领域广泛存在。如戏剧表演、电影电视、文学作品等都是虚拟语境的产物。在阅读作品时，采取设身处地的立场，切己体察，以虚拟的身份介入作品，置身于作品中，使自己和鉴赏对象融为一体，就是利用了虚拟语境。
46、于是乎，教育必然是“苦”和“艰”，克服“不忍”之心的事情，“不忍”是指不愿意孩子吃苦受罪、违背天性。师长克服“不忍”之心，才能获得教育的理性。如果不谈教育，儿童的一切天性都是“可爱”的，让人开心的，而真实的教育却不讨喜，需要打磨“天性”中的“岔枝儿”和“愚顽”。
47、根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句(连续的两句)。(8分)
48、布朗恩特研究表明：与同伴交往机会多的孩子，社会技能发展得更好。
49、如果一个人在这三个方面的缺失程度不一样，就可能呈现出不同的不自信状态，方热给出了较为典型的三种情况：
50、对儿童或学生而言，没有“亲其师信其道”的安全系统，是不可能求知和成长的。家长和学生对学校和教师心存猜忌和怀疑，达成不了求学、求知和求仁的教育效果。
